IBDP和A level的一些關鍵區別、優勢和劣勢分析

雖然A-level是英國16-19歲學生的官方資格證書(shu) ，但也有一部分學生會(hui) 學習(xi) IB。

傳(chuan) 統觀念認為(wei) ，綜合能力強的學生傾(qing) 向於(yu) 選擇IBDP，而那些對學術有明確的熱情，對科學、藝術、語言或人文學科有偏好的人傾(qing) 向於(yu) 選擇A-level。

今天我們(men) 將討論IBDP和A level的一些關(guan) 鍵區別、優(you) 勢和劣勢，幫助大家找到適合自己的國際課程。

PART 1、IB和A-level最主要的區別？ 

IB課程的知識麵更寬，常規的學校科目都會(hui) 覆蓋。A-level學生往往會(hui) 深入地學習(xi) 3-4個(ge) 學科領域，選課也需反映大學階段可能選擇的專(zhuan) 業(ye) 方向。

IB學習(xi) 6個(ge) 科目，3門higher level，3門standardlevel，學習(xi) 時間兩(liang) 年，課程結束後考試。

學生必須從(cong) Language and literature、Language acquisition、Individuals and Societies、Sciences、Mathematics、Arts or Electives六個(ge) 組裏每組選擇一科來學習(xi) 。

另外還有Theory of Knowledge（TOK）、 Extended Essay（EE）、Creativity,Activity and Service (CAS) 課程。

TOK：撰寫(xie) 一篇1600英語單詞的關(guan) 於(yu) 知識理論的論文，此論文為(wei) 40分，送IBO總部考官評分；

EE：這是一篇基於(yu) 六門學科課程的論文，學生需要在一年左右完成一篇將近4000英語單詞的論文;

CAS：必須完成150小時的CAS（Creativity，Action and Service的縮寫(xie) ）活動，使得學生除了學好必修的文化課程外，還必須進行創新活動，關(guan) 心、服務他人和社會(hui) 。

A-level的重點是深入學習(xi) 三到四個(ge) 學科。沒有必修科目，學校一般可以提供50多種不同科目的任意組合。學習(xi) 跨越兩(liang) 年，其中包括AS年(第12年)和A2年(第13年)。可以學習(xi) 一門學科一年達到AS Level，也可以學習(xi) 兩(liang) 年達到A-level。如果學習(xi) 的是國際A-level，AS分數可以在大多數科目中轉入A-level；但在英國的GCE A Level考試中，情況並非如此，因為(wei) AS成績不再計入A-level成績。

一些學校除了提供A-Level課程外，還提供擴展項目證書(shu) (EPQ)。與(yu) IB的擴展論文類似，EPQ包括選擇一個(ge) 主題，進行研究，寫(xie) 5000字的論文，並發表10分鍾的演講。

PART 2、課程是如何評分的？ 

IB項目采用積分係統，學生在兩(liang) 年的時間內(nei) 完成每門課程獲得分數。成績從(cong) 7-1，7是最高的。學生的畢業(ye) 證書(shu) 最終成績由各課程的綜合成績組成。需要24分或以上才能獲得IB文憑，滿分是45分。

A-level成績等級由A-E來評定，A*為(wei) 最高等級。英國大學的標準入學要求是三門A-level。

2017年，英國GCE A-level考試進行了改革，沒有學科課程作業(ye) 占比超過20%，大多數課程都完全通過考試進行評估。A-level課程學生在兩(liang) 年學習(xi) 結束後參加考試，而不是在整個(ge) 課程中參加模塊化考試。

PART 3、招生官員認為(wei) 哪個(ge) 體(ti) 係更好？ 

簡而言之，世界各地的大學招生官並不偏袒某一種課程體(ti) 係。

根據《2017年大學招生官報告》的調查結果，IBDP善於(yu) 鼓勵學生的“全球視野”和“獨立探究”，而A-level課程則給學生提供了更“詳細和深入的專(zhuan) 業(ye) 知識”。

94%的招生官員認為(wei) ，A-level課程詳細，為(wei) 學生的學位學習(xi) 做好了準備；隻有56%的人認為(wei) IBDP能夠相應地發展學生。然而，94%的招生官員表示，IB培養(yang) 了“很好或非常好”的獨立探究技能，相比之下，49%的人認為(wei) A-level學生很好地具備了這些技能。

招生部門會(hui) 根據個(ge) 人成績來考慮這兩(liang) 個(ge) 體(ti) 係的學生，大學會(hui) 為(wei) 這兩(liang) 個(ge) 課程的學生設置成績要求。以G5入學要求為(wei) 例：

劍橋大學

A-level：A*AA -A*A*A

IB：40-42

牛津大學

A-level：AAA、A*AA、A*A*A

IB：38、39

帝國理工

A-level：A*A*A-AAA

IB：41-38

倫(lun) 敦大學學院

A-level：A*A*A-ABB

IB：40-34

倫(lun) 敦政治經濟學院

A-level：A*AA, AAA 和AAB

IB：37-38

PART 4、大學在尋找什麽(me) ？

大學申請的關(guan) 鍵因素是學術成就，學生是否達到了大學特定課程學習(xi) 的最低標準。

招生導師還將試圖了解申請人在更廣泛的意義(yi) 上是如何成長的，以及他或她對自主學習(xi) 、社會(hui) 責任等方麵的態度的發展。IBDP的魅力在於(yu) 它涵蓋了所有這些方麵，並根據明確標準為(wei) 他們(men) 提供學分。但優(you) 秀的A - level學校也會(hui) 為(wei) 學生提供在這些方麵成長的機會(hui) 。

就A-level課程而言，英國大學有偏愛的學科，24所英國頂尖大學組成的羅素集團將這些學科定義(yi) 為(wei) facilitating subjects：

• English literature
• History
• Modern languages
• Classical languages
• Maths and further maths
• Physics
• Biology
• Chemistry
• Geography

PART 5、A-level申英國更有優(you) 勢？ 

這兩(liang) 種資格都被世界各地的大學所接受。然而，美國的大學更容易理解IBDP，而A-level是大多數英國大學設定課程入學要求的基準。

雖然不同的考試局會(hui) 有不同的時間表，A-Level考試在5 / 6月舉(ju) 行，結果在8月公布。IBDP每年有2次考試，分別在5月份（一般是北半球考生參加）和11月份（一般是南半球考生參加）。成績分別在7月和1月公布。如果你在7月份收到成績，你會(hui) 比A-level學生提前收到大學錄取通知書(shu) ；如果你需要通過英國clearing補錄，你有額外的時間來規劃。

A-level和IB都有自己的優(you) 點，為(wei) 學生提供不一樣的東(dong) 西。全才型，建議IB；偏科型，建議A-level。申美國大學，建議IB；申英國大學，建議A-level。重視課程廣度，建議建議IB；重視課程深度，建議A-level。

總體(ti) 來說，兩(liang) 個(ge) 證書(shu) 的認可度是一樣的，但是英國大學更了解A-level。