除了頂級夏校項目高中學生還能申請哪些項目？

最近，除了如火如荼的2023屆申請季，夏校的申請也拉開了序幕。三大知名夏校YYGS, LAUNCH X, PIONEER 都開放了申請。作為(wei) 每年的大熱門，這三大夏校競爭(zheng) 非常激烈，我們(men) 來看一下關(guan) 於(yu) 這些夏校的信息：

YYGS

EA截止：2022.11.02

RD截止：2023.01.10

耶魯全球青年學者計劃

培養(yang) 16歲以上高中生領導力和全球視野的非學分型夏校，為(wei) 期兩(liang) 周。2023年共有3期線下

PIONEER

先鋒學術

一個(ge) 囊括了28個(ge) STEM、社會(hui) 科學和人文科學的高中生線上研究項目，具備美國前30名大學學分資質。項目分為(wei) 春夏兩(liang) 期

截止日期暫未公布

早申請能增加成功概率

LAUNCH X

EA截止: 2022.12.21

RD截止: 2023.02.15

創業(ye) 俱樂(le) 部夏令營

匯集來自世界各地的有抱負的頂尖高中企業(ye) 家，支持他們(men) 啟動實際的初創公司，提供創業(ye) 技能和資源

可現實問題來了，近幾年因為(wei) 疫情的影響，大部分夏校都無法成行，國內(nei) 的學生也隻能選擇這些夏校的線上項目，這使得原本就激烈的競爭(zheng) 雪上加霜。

每年有越來越多成績優(you) 異的同學因為(wei) 各種成績以外的原因與(yu) 頂級夏校失之交臂，而那些不走學術路線的同學就更加迷茫了。那麽(me) ，萬(wan) 一頂尖夏校申請不上，怎麽(me) 辦呢？哈佛大學前本科高級招生官Chuck Hughs先生建議大家考慮兩(liang) 個(ge) 關(guan) 鍵的問題：

Chuck Hughes

哈佛大學前本科高級招生官

1. 參加夏校的目的是什麽(me) ？同樣的目的，國內(nei) 是不是也有同樣的項目能達到呢？

2.學生的能力和學術興(xing) 趣是什麽(me) ？哪些夏校（或者其他項目）能幫助學生進一步探索和鍛煉相應的興(xing) 趣和能力呢？

夏校的目的是為(wei) 了豐(feng) 富簡曆，體(ti) 現學生的學術潛力，如果你在本地就有很好的機會(hui) 和資源，或者有其他項目也能夠充分體(ti) 現你學術潛力、幫助你探索學術興(xing) 趣，也就不一定非得依賴頂級夏校了。如果沒有這些高難度夏校的話，同學們(men) 還可以有什麽(me) 樣的安排能達到頂級夏校相同的效果呢？

從(cong) EBF眾(zhong) 多的成功案例中，我們(men) 發現課程型夏校和有深度的個(ge) 性化項目也是很好的選擇，在差異化優(you) 勢的體(ti) 現上，甚至超過了一些頂級夏校，比如說2022屆成功獲得布朗大學和牛津大學雙錄取的C同學，她的主要活動是這樣的：

1、個(ge) 性化項目

學生經過在老家調研體(ti) 製內(nei) 英語教學大綱後，將戲劇融入英語教學，提高體(ti) 製內(nei) 小學生的英語應用能力，培養(yang) 成長性思維

2、課程型夏校

在充分的專(zhuan) 業(ye) 探索的基礎上，學生將興(xing) 趣聚焦在了認知心理學和教育心理學方向，選擇了芝加哥大學的心理學夏校

又比如說同樣是2022屆的X同學，在IB38分、且個(ge) 別學科出現5分的情況下，獲得卡耐基梅隆大學錄取，他的活動是這樣的：

1、個(ge) 性化項目

學生擅長數學統計，關(guan) 注上海本土文化，且有人文關(guan) 懷，使用統計語言學模型和自然語言處理，創造了髒話識別機器人，並獲得了發明專(zhuan) 利

2、課程型項目

學生熱愛上海傳(chuan) 統文化、上海文學、和推廣上海話，對文明現象和少年兒(er) 童髒話現象比較關(guan) 注，利用暑期學習(xi) 了英國約克大學的社會(hui) 語言學課程

這兩(liang) 位同學的材料裏麵都沒有參加頂級夏校的經曆，而他們(men) 都憑借極具特色的個(ge) 性化項目獲得了頂尖大學的錄取。可見優(you) 秀的個(ge) 性化活動加專(zhuan) 業(ye) 性較強的學術課程這樣一套組合拳完全可以媲美頂級夏校。

而對於(yu) 學生來說，課程型夏校加個(ge) 性化項目的可操作性遠遠超過了申請頂級夏校。拿課程型夏校來說，大部分Top30的大學都提供各學科的暑期課程，申請相對容易，一般是先到先得，沒有那麽(me) 激烈的競爭(zheng) ，且可選擇的範圍較大。

比如說傳(chuan) 媒類夏校，紐大、艾默生學院等傳(chuan) 媒強校都有提供暑期課程，學生可以將好幾所大學的項目納入考慮範圍。

很多大學都有帶學分的暑期課程

而個(ge) 性化項目則是在學生明確自己學術方向的前提下，精準聚焦感興(xing) 趣的話題，在專(zhuan) 業(ye) 探索導師的引領下精心策劃並執行每一個(ge) 步驟。

隻要學生有足夠的積極性和執行力，都能收獲實際的產(chan) 出，並且避免了活動同質化的問題，更能體(ti) 現出學生的個(ge) 人特色。

無論是頂尖夏校還是個(ge) 性化項目，都是旨在幫助學生探索興(xing) 趣，展現學術潛力。所以我們(men) 既鼓勵學生爭(zheng) 取頂級的夏校項目，同時也會(hui) 為(wei) 學生策劃好另外一條路徑，讓學生擁有更多可能性！