三大數學營到底學些什麽呢？它們之間有何不同？

我們(men) 平時經常會(hui) 接觸到家長，以一句簡單的“數學成績好”來描述自己的孩子，並追問，能不能幫我們(men) 申請頂尖的數學營？優(you) 秀的理科生也將三大數學營Ross、SUMaC、PROMYS 看作是衝(chong) 藤的不二法門。

那些頂級的數學項目無疑是夏校皇冠上耀眼的明珠。那麽(me) 這三大數學營到底學些什麽(me) 呢？它們(men) 之間有何不同？喜歡數學或者數學成績好的同學都適合去嗎？

我們(men) 來逐一介紹下：

ROSS MATH PROGRAM

羅斯數學營

由阿諾德·羅斯博士創立於(yu) 1957年, 其中心目標一直是“指導聰明的年輕學生學習(xi) 數學思維的藝術，並激勵他們(men) 自己發現抽象概念的價(jia) 值和重要性”。

錄取難度

錄取難度：每年有400多名來自世界各地的頂尖學生申請，僅(jin) 錄取40人左右，全球錄取率不足10%。

項目安排

一般在每年的6月下旬到8月上旬，在俄亥俄多米尼加大學舉(ju) 辦（20年起在網上進行），時長6周，每周上課8小時，5小時授課+3小時研討會(hui) ，學生在其餘(yu) 時間需要進行獨立的自學

項目內(nei) 容

數論是羅斯項目的中心議題，課程也會(hui) 涉及到歐幾裏得算法、模運算、二項式係數、多項式、二次互反性、算數函數、高斯整數等。

申請材料

申請表（含文書(shu) ）、標化成績、老師推薦信、成績單、答題案例

PROMYS

PROMYS 青少年科學家數學項目

由格倫(lun) ·史蒂文斯教授和其他三位現任教職員工創立於(yu) 1989年，PROMYS旨在鼓勵有理想、有抱負的中學生探索充滿創造力的數學世界。

錄取難度

錄取難度：每年有來自世界50多個(ge) 國家的頂尖學生申請，僅(jin) 錄取60名新生，錄取率不超過20%

項目安排

一般在每年的7月初到8月上旬在波士頓大學舉(ju) 辦，時長5-6周，每周上課8小時，5小時授課+3小時研討會(hui) ，學生在其餘(yu) 時間需要參與(yu) 導師製小組研究。另外，項目還為(wei) 學生提供豐(feng) 富的營外活動

項目內(nei) 容

主要偏向數論，另外還提供了其他探索課程

申請材料

申請表（含文書(shu) ）、老師推薦信、成績單、數學題測試，無需托福和競賽背景

SUMaC

SUMaC 斯坦福大學數學夏令營

由幾位數學教授於(yu) 1994年創立，是一個(ge) 針對高中生數學能力拓展的學術型項目

錄取難度

錄取難度：每年有來自世界50多個(ge) 國家/地區超過600名學生申請，為(wei) 了保證參與(yu) 項目的學生都能得到足夠多的關(guan) 注和收獲，嚴(yan) 格限製40人的招生人次

項目安排

一般在每年的6月下旬到7月上旬，以及七月中到8月上旬在斯坦福大學舉(ju) 辦(21年轉為(wei) 線上），時長4周，每天上課3小時，除了授課，項目還提供多樣的學習(xi) 方式，包括指導性研究和小組討論

項目內(nei) 容

SUMaC提供兩(liang) 個(ge) 領域話題，分兩(liang) 期，學生隻能二選一。Session I是抽象代數和數論，Session II是關(guan) 於(yu) 代數拓撲

申請材料

申請表（含文書(shu) ）、數學老師推薦信、前兩(liang) 年的成績單、數學題解題樣本、自我介紹視頻（可選）、標化成績（可選）

縱觀這三大數學營，從(cong) 課程難度上來說，最難的是ROSS，而PROMYS和SUMAC難度次之；從(cong) 內(nei) 容上看，ROSS的內(nei) 容比較純粹，基本上隻有數論，PROMYS除了數論還提供其他課程，SUMaC則提供了純數的兩(liang) 個(ge) 方向； 從(cong) 課程多樣性上來講，PROMYS和SUMaC無疑是更加豐(feng) 富的，也帶有更強的社交屬性，比較鼓勵小組交流，而ROSS則更傾(qing) 向於(yu) 獨立研究。

所以熱愛純數，或者是想培養(yang) 數學思維的同學都可以考慮去挑戰一下三大營，而那些不那麽(me) 熱衷於(yu) 純數的同學，則可以考慮更偏應用的項目，諸如：

1、Awesome Math 神奇數學夏令營

最受歡迎的數學夏校項目之一，致力於(yu) 培養(yang) 學生批判性思維、創造力、解決(jue) 問題的能力。與(yu) ROSS，PROMYS，SUMAC這些頂尖數學營相比，Awesome Math更容易申請，內(nei) 容也更廣泛，涉及各類數學內(nei) 容的解題

2、HSMC 德州州立大學榮譽數學營

學員們(men) 會(hui) 在在六周時間裏學習(xi) 初等數論、組合、抽象代數和分析，參與(yu) 數學計算機實驗，通過學習(xi) 小組加強溝通和交流能力，通過數學模型解決(jue) 其它領域的問題。很多選擇去 Awesome Math的同學 , 第二年往往會(hui) 選擇去 HSMC

3、Canada/USA MathCamp 美加數學營

美加數學營是一個(ge) 為(wei) 期5周的暑期強化課程，旨在讓學生接觸最先進的數學思想和新的思維方式。與(yu) 三大頂尖數學營的不同點在於(yu) ，Mathcamp 提供學員課程的多樣性和自由的選擇

其實數學的範疇遠比這些數學營所涉及的更為(wei) 廣泛，EBF的專(zhuan) 業(ye) 探索老師一般會(hui) 帶領對數學感興(xing) 趣的同學先從(cong) 與(yu) 高中課程相關(guan) 的方麵進行了解，比如統計、微積分、幾何、簡單的拓撲學等。也會(hui) 引導學生去思考現實生活中有哪些問題是可以用數學來解決(jue) 的，比如說有同學用數學的方法試著解決(jue) 疫情期間的物資供應鏈；也有同學通過研究多邊形內(nei) 切橢圓的性質，發明了一款畫橢圓形的插件。

所以要為(wei) 數學背景做加持，第一步還是要做好充分的專(zhuan) 業(ye) 探索，知道數學專(zhuan) 業(ye) 具體(ti) 有哪些分支，能朝哪些方向發展，可以應用在哪些領域裏。根據學生具體(ti) 的興(xing) 趣方向再進一步規劃競賽和暑期項目，才能讓學生最大化地從(cong) 中獲益、釋放潛能。