Reading Explorer英語教材推薦

✦ 一個(ge) 人的成長、發展和素養(yang) ，一般通過很多方麵來考量

✦ 而人文素養(yang) 和科學素養(yang) 是最核心的素養(yang)

✦ 素養(yang) 的提升，很大程度上通過閱讀來實現

✦ 而3～10歲的年齡，則是培養(yang) 閱讀能力和習(xi) 慣的黃金期

從(cong) 教8年多，接觸過很多小學員，有個(ge) 感受就是有一類孩子，一般6～9歲的年紀，他們(men) 對很多話題都感興(xing) 趣：科技、自然、人文、生活的，聊到某個(ge) 點，能結合他讀過的書(shu) 、看過的視頻、聽別人講過的話，分享欲滿滿的在課內(nei) 課外做發言。

也有一類孩子，在6～9歲這個(ge) 年齡，隻能接受虛構的故事，動物故事等，對真實事件的講述，比較排斥，表現為(wei) 沒興(xing) 趣、聽不懂、學不進等等。

這些孩子們(men) ，今後的學習(xi) 和人生中，都要經曆寫(xie) 作、論文、發言、演說，講解等等各種輸出性的活動，小到閑聊的朋友們(men) ，大到考官和領導，都在無形中或刻意中，從(cong) 輸出中，看待考評一個(ge) 人。更重要的是，他自己本身是否這個(ge) 世界熱愛，充滿好奇，內(nei) 心覺的豐(feng) 滿，這個(ge) 則直接影響他自己世界觀和人生觀以他的行為(wei) 方式積極與(yu) 否。

剛才提到的兩(liang) 類孩子，都處於(yu) 吸收的黃金期，後者的輸入卻比較局限，表現為(wei) 興(xing) 趣度和接受度狹窄，而他完全可以有跟多的潛力來接收更加廣闊的認知。而第一類的孩子，從(cong) 小幫他定下了這個(ge) 認知的基調，他今後口頭表達，筆頭寫(xie) 作，在內(nei) 容上更加言之有物，思維設計上更加獨特鮮明，而最大收益的莫過於(yu) 他自己精神世界的豐(feng) 盈體(ti) 驗，受益一生。

在早期的語言教育，選對教材很重要：

可以讓孩子們(men) 不僅(jin) 專(zhuan) 注於(yu) 語言知識和技能，也能開拓視野，鑄造思維高度。這樣的教材，目前全球範圍內(nei) 做得最好的就是 —— Reading Explorer

這本書(shu) 之所以叫做Reading Explorer閱讀探索家，區別於(yu) 其他閱讀教材的，也是它最大的特色，是因為(wei) 它除了學習(xi) 閱讀之外，更多的是引導小讀者們(men) 去探索這個(ge) 世界，他周圍的世界、內(nei) 心的世界、外麵的世界—包括曆史長河中的世界以及未來的世界。

這就是Reading Explorer能占據全球頂尖閱讀教材的地位，在全球70多個(ge) 國家風靡和廣泛使用，最大的優(you) 勢在於(yu) ：

☆ 內(nei) 容真實

☆ 話題豐(feng) 富

☆ 素材前沿

☆ 思維訓練

☆ 技能學習(xi)

☆ 內(nei) 容真實

一個(ge) 非常重要的原因是Reading Explorer所有的講述的內(nei) 容或者人物全部都是真實的，就更加可以激發孩子們(men) 的好奇和求知欲，求知和探索欲則是學習(xi) 中至關(guan) 重要的也是首要的基礎。

Reading Explorer中閱讀內(nei) 容的真實的背景，基於(yu) 它是由美國國家地理雜誌（National Geographic）編製，卻絲(si) 毫沒有英美文化的強勢植入，而是為(wei) 小讀者們(men) 提供了一個(ge) 全球化的視野，並在基礎上來進行多元化的英語學習(xi) ，包括語言學習(xi) ，思維訓練，能力形成。

☆ 話題豐(feng) 富

美國國家地理還在這個(ge) 基礎上做了更多的改進和更新。第一個(ge) 就是他們(men) 在原先的基礎上，做了一個(ge) 擴充，讓話題內(nei) 容變得更加的豐(feng) 富，更加貼近生活，又拔高認知。

比如，帶領小讀者們(men) 去探索未知：

一起去深海探索泰坦尼克號：那裏麵究竟發生了什麽(me) ？世界上真的有海怪嗎？越來越盛行的無人駕駛機如何影響我們(men) 的生活。

同時，有的話題關(guan) 心我們(men) 現在身邊正在發生的事情：

比如說，當今塑料汙染對海洋生態環境的影響，引導孩子們(men) 去更多的了解現狀，激發孩子更多的去思考，以及啟發大家如何去解決(jue) 這方麵的問題。讓孩子們(men) 跳出虛擬的故事，足不出戶見識到外麵更真實、更豐(feng) 富的世界，在今後的思維、表達、寫(xie) 作上，站在更高的格局上來設計思考。

☆ 素材前沿

第二個(ge) 是，Reading Explorer教材增添了豐(feng) 富多彩的圖片素材，更新了70%的視頻資料。給小讀者們(men) 最前沿的直觀資料。

☆ 思維訓練

我們(men) 正生活在一個(ge) 數字化時代，網上截取的信息，有能是可靠的、先進的，有些也可能是缺乏真實性的，活著模淩兩(liang) 可亟待驗證的。我們(men) 如何來辨別如何來對待當下這個(ge) 紛繁世界帶給我們(men) 的方方麵麵。

所以Reading Explorer教材的每個(ge) 單元都會(hui) 有Critical Thinking批判性思考這個(ge) 環節，應激發小讀者們(men) 去批判的、客觀的去思考問題，具備分析和衡量的能力。

☆ 技能學習(xi)

每個(ge) 單元也設置了Reading Skill閱讀技能練習(xi) 環節，讓小讀者們(men) 了解一篇文章有哪組成部分，段落間的結構關(guan) 係如何，如何謀篇的，如何來歸納總結，如何找到細節，如何理解詞義(yi) 等等。

權威人士評價(jia) 這本書(shu) 為(wei) ：

“帶領我們(men) 回到原點，第一次去看清世界本源的樣子”。

這個(ge) 也是美國國家地理雜誌編寫(xie) 這本教材的初衷，可以希望帶著讀者們(men) 小讀者們(men) 在書(shu) 中領略世界各地，在曆史長河中徜徉，考古到遠古時代，漫步到未來的外太空的。去了解世界各地的文化，去開拓視野，了解到這個(ge) 人類文明的美妙。同時，也了解到我們(men) 自己的居住的環境，自己的生活，是如何同外界進行聯係的。

Reading Explorer這本書(shu) 的優(you) 秀在於(yu) 他不僅(jin) 教語言和閱讀，更多的以內(nei) 容為(wei) 載體(ti) ，在文化和精神層麵，給到小讀者一個(ge) 更高台階，一個(ge) 全球化的視野，一個(ge) 更豐(feng) 盈的內(nei) 心世界。

願小朋友們(men) 一起加入進來，一起來尋育，跟著老師一起在Reading Explorer中探索更寬闊的世界！也可以免費或者一節課試聽，點燃孩子心中探索的火花！