學術寫作需要具備哪些學術能力

首先，恭喜打開文章的你想必已經有了一個(ge) 滿意的托福雅思成績了吧？是不是大鬆一個(ge) 口氣準備躺平一陣了？

在徹底躺平之前，讓我們(men) 采取坐姿，打開網站查一查你所申請的專(zhuan) 業(ye) 是否需要寫(xie) essay，寫(xie) paper呢？

論文寫(xie) 作的分數是否在assessment中占有較高的比重呢？如果是，那請讀完這篇文章，再決(jue) 定如何規劃和度過留學前的這一段時光吧~

首先，得給大家潑一點冷水：

即便你已經擁有了一個(ge) 較高的托雅分數，即使寫(xie) 作高分通過，也不代表你已經從(cong) 學術能力上準備好去應對國外的學術生活。

The problem is that even with a very good IETLS or TOEFL score, you can be totally unprepared for academic life.

尤其對於(yu) 一些對學術寫(xie) 作要求高的專(zhuan) 業(ye) 來說更是如此，論文寫(xie) 作無疑是大家學術生活中最大的一隻攔路虎。

字數

從(cong) 字數上來說，雅托大作文也就300字左右，而即便是最小的學術寫(xie) 作Essay，其字數要求也是大作文的3倍，更有很多Essay要求是2000-3000字。

閱讀量

從(cong) 閱讀量上來說，平時讀的托雅閱讀文章，多在800-1000字，而需要寫(xie) 好一篇論文，至少要閱讀5-10篇的文獻，且每篇文獻的字數多在3000字以上，加在一起就是至少1.5萬(wan) -3萬(wan) 字。

邏輯思維

從(cong) 邏輯思維上來說，一篇優(you) 秀的論文，需要經得起批判性思維（Critical Thinking ）的檢驗，有著清晰的邏輯和完整的論證過程。而對於(yu) 大部分準留學生來說，批判性思維，在過往十幾年的學習(xi) 經曆中，是非常欠缺的。

下麵，我們(men) 會(hui) 把學術寫(xie) 作需要具備的學術能力做一個(ge) 係統的介紹，大家也可以對照著看看，自己在哪些方麵還比較薄弱，便能夠有的放矢針對性地做一些訓練。這樣，當你接到第一個(ge) Essay Assignment時，一定會(hui) 露出一個(ge) 淡定且自信的微笑。

學術寫(xie) 作需要具備的學術能力

No.1、文獻檢索以及識別相關(guan) 信息的能力

Research and Identify Relevant Information

當我們(men) 拿到一個(ge) 選題或者自己確定好一個(ge) 選題之後，我們(men) 需要進行兩(liang) 輪的research。

• 第一輪叫Preliminary Research，即初步調查研究，對該選題的相關背景知識做全麵的了解。
• 第二輪是Literature Research，即文獻檢索，目的是搜集大量證據來支撐自己的論點（Thesis）。

而信息檢索，不是簡單的打開百度、穀歌，輸入關(guan) 鍵詞這麽(me) 簡單。我們(men) 需要了解更可靠、權威的檢索路徑、選擇恰當的關(guan) 鍵詞，在海量的信息中對於(yu) 有效信息做出判斷和篩選並且甄別信息的可信度。

No.2、閱讀理解和批判性分析

Comprehension and Critical Analysis

在國外讀書(shu) ，閱讀量的斷崖式增長，是每位學子都會(hui) 遇到的一個(ge) 難關(guan) 。大部分教授幾乎都會(hui) 列出一個(ge) 長長的Reading list，很多時候我們(men) 需要在一周內(nei) 完成多本書(shu) 籍和文章的閱讀，且充滿了大量專(zhuan) 業(ye) 詞匯。

那麽(me) ，閱讀技巧的打磨就顯得尤為(wei) 重要，這樣，我們(men) 便能更高效地讀懂一篇文章，並且快速掌握一篇文章的思路、框架和結構。

除此之外，對於(yu) 文章，我們(men) 不僅(jin) 要讀懂，還需要具備批判性分析（Critical Analysis ）的能力，比如找到某篇文章的優(you) 勢和缺點，兩(liang) 篇相似文獻的區別和聯係，思考一篇文章是從(cong) 什麽(me) 角度支撐自己的觀點等等。

No.3、邏輯、推理/批判性思維

Logic and Reasoning/Critical Thinking

一篇論文的靈魂，或者成敗的關(guan) 鍵，就在於(yu) 其邏輯是否嚴(yan) 密，論證是否詳實，證據是否充分；有沒有足夠的分析、解釋、說明？是打算用歸納論證還是演繹論證？其中有沒有邏輯謬誤？支撐結論的前提是否合理和可靠？是否能夠正確地識別事實和觀點？

批判性思維是一種能力，也是一個(ge) 工具，可以幫助我們(men) 在紛繁複雜的信息世界，甄別出真正有價(jia) 值，可靠的信息和觀點，並且讓自己的觀念和想法也都能經得起推敲和審視。

No4、改寫(xie) 和總結

Paraphrase and Summary

paraphrase是同義(yi) 轉述，summary是概括總結。後者，大家一定不陌生，而前者，其實是托雅的出題者重點考察的能力之一。

比如閱讀聽力，正確選項往往是原文的同義(yi) 替換；比如作文開頭段，需要對題目進行同義(yi) 轉述。

為(wei) 什麽(me) 托雅要考這個(ge) ？

就是因為(wei) Paraphrase是論文寫(xie) 作中一項重要的基本技能。我們(men) 需要在借鑒、引用他人的文獻時，降低重複率，那麽(me) paraphrase就派上大用場了。Summary亦是如此，兩(liang) 者有各自使用的場景。

No.5、語言

Language

比起雅托作文，論文寫(xie) 作在語言層麵的要求也會(hui) 更高。

總的來說，其風格是嚴(yan) 謹(Rigorous and Precise)、正式（Formal）、客觀（Objective）。比如Rich, Happy, Famous這樣的詞就會(hui) 因為(wei) 偏向主觀而要慎用。

Stand For要換成Represent, Boil Down To 要換成To Be Summarized As。因為(wei) Stand For和Boil Down To都是Phrasal Verb，是習(xi) 語（Idiom）的一種，是非正式的語言，不適合用在論文寫(xie) 作這種較為(wei) 正式的文體(ti) 風格中。

• 還有當我們用Perhaps一詞時，有沒有想過可能性到底是多少？
• Many Ways到底是多少種方式？
• Strong的程度到底有多少？

在論文寫(xie) 作中，這些都需要更加準確和嚴(yan) 謹地表述。

No.6、展示和陳述

Presentation

做PPT，並且在10分鍾之內(nei) 用英文展示自己的學術研究成果和介紹自己的論文，也是平時成績的重要組成部分。

• 在PPT上放一些什麽內容？
• 如何讓自己能夠當著那麽多同學和老師的麵，自信、流利地用英文介紹自己的選題、論點、背景和論證思路？
• 如何應對同學老師的當場提問?

要做到這些，一方麵，需要有紮實的英文功底，尤其是口頭進行學術表達交流的能力，另一方麵，也需要一些技巧上的打磨和錘煉。

以上這些能力，如果你發現自己都具備了，那麽(me) 恭喜你！寫(xie) 好一篇學術寫(xie) 作，對你來說不會(hui) 是件難事啦！

但如果你發現自己在某些方麵還很欠缺，沒關(guan) 係利用留學前的2-3個(ge) 月，係統地訓練，便能夠取得很大的進步。所以，在等待offer和簽證，正式踏上異國求學之旅之前，我們(men) 一邊和昔日同學聚聚會(hui) ，和家人朋友吃吃飯，玩玩好久沒打的遊戲，一邊開啟一趟精彩且注定收獲滿滿的學術寫(xie) 作之旅吧~