如何找到適合自己的競賽為申請加分？

如何科學地規劃科研項目，提高自己的申請競爭(zheng) 力和優(you) 勢。

自2020 Fall開始，很多美本名校針對標化采用Test-Optional政策(學生可以自己決(jue) 定是否要提交 SAT 或 ACT 等標化成績,如果提交它們(men) ，它們(men) 將作為(wei) 申請的一部分進行審查)，同時也標誌著學校在考察學生標化成績的同時，會(hui) 著重考核你的其他申請條件，例如GPA, 班級排名，學術權威的獎項和課外活動等等。那麽(me) 我們(men) 今天重點講下權威性的賽事規劃。

這種大型權威的賽事可以全方位考察到參賽者的能力，分析能力、英語能力、臨(lin) 場反應能力、團隊合作能力等，這些能力也正是美本名校非常看重的。

【Part 1】 如何選擇適合的競賽呢？

首先，根據專(zhuan) 業(ye) 來看，如果目標是理工科專(zhuan) 業(ye) 的同學，建議大家根據自己申請的專(zhuan) 業(ye) 參加對應的競賽。

>申請生物專(zhuan) 業(ye) 可以參加BBO、USABO、IBO等

>申請化學專(zhuan) 業(ye) 可以參加CCC等

>目標申請經濟學、或申請其他文商社科的同學，除了NEC外，我們(men) 還推薦大家參加John Locke論文競賽、Marshall經濟論文競賽等。

其次，則是從(cong) 競賽的含金量，參賽人數，整個(ge) 比賽時間等全方麵考量。如果能在一門高含金量的競賽獲獎，遠勝打了多個(ge) 競賽卻沒有好結果。而比賽時間方麵，對於(yu) 要申請留學的人來說，GPA、標化和活動早已占據了大量的時間。

如果競賽的時間跨度長，那必然會(hui) 對學生的時間管理造成更大的壓力。對於(yu) 競賽的選擇，我們(men) 始終建議，合適自己的就是最好的，因為(wei) ，世界上沒有兩(liang) 片完全相同的樹葉。

成功的經驗可以被借鑒，但不能複製。在競賽的選擇上，判斷自己是否適合某項競賽。可以先去了解大致的考試內(nei) 容，其次試做一份真題，看看自己的掌握程度，再去判斷，是否適合自己。

根據學科分類競賽的話，主要有5大類：

1）數學類

關(guan) 於(yu) 數學類競賽：有美國數學建模大賽HiMCM，這是一個(ge) 國際級別的數學獎項。

2）物理、化學、生物等科學類

關(guan) 於(yu) 科學競賽，比如Physics Bowl 物理碗競賽，這是美國的一個(ge) 物理競賽，也是國際級別的競賽。

3）人文社科類

關(guan) 於(yu) 人文學科競賽，比如John Locke Essay Competition 論文競賽，這也是國際級別的獎項。

4）商科

商科競賽非常著名的有：美國經濟學挑戰賽National Economics Challenge等。

5）綜合學科

體(ti) 現學生綜合學科知識能力的競賽有：United States Academic Decathlon (USAD) 美國學術十項全能競賽等。

【Part 2】 針對競賽，申請者應該怎麽(me) 提前規劃呢？

我們(men) 先從(cong) 申請者就讀的年級劃分：學術性競賽的賽事考試大部分都集中在年底11、12月，到第二年的5、6月。雖然暑假沒有很多賽事可以供大家選擇，但是這段時間正是一個(ge) 修煉內(nei) 功的好時候。

這裏，我就按年級來講講伟德betvlctor1946應該如何規劃。

7至8年級，屬於(yu) 初中階段：

特點是：學科優(you) 勢不明顯，大家還在打基礎、學語言。所以，規劃以數、理、計算機，或者興(xing) 趣特長為(wei) 主，來做準備。

為(wei) 何強調數、理、計算機呢？因為(wei) 數學是所有學科的基礎工具，物理是理工科的基礎，計算機已經被國內(nei) 普高課程體(ti) 係列入教學大綱，比如部分計算機編程，AI人工智能等。計算機未來的普及率會(hui) 跟英語不相上下，是極其重要的應用型學科。

我們(men) 常常對學生說，將來畢業(ye) 走入社會(hui) ，無論讀哪門學科，最重要的三個(ge) 核心能力是一定要掌握的，那就是數學統計、計算機和第二外語。

9至10年級，屬於(yu) 正式的高中階段：

大家會(hui) 開始體(ti) 現出各自的學術優(you) 勢，就可以有選擇性地參加一些賽事。

10到11年級：

隨著課程的深入，每個(ge) 學生的學科特長會(hui) 越來越明顯，可以從(cong) 入門級別一直參加到高級賽事，也可以深化參加一個(ge) 高級別的賽事；這樣可以體(ti) 現學生學科興(xing) 趣的延續性。

以上就是學術競賽的簡單時間規劃。

【Part 3】 學術獎項的數量和門類如何選擇和規劃呢？

我們(men) 美本申請，95%的大學所使用的美國大學申請係統（Common application）裏最多可以填5個(ge) 學術獎項，可選時間包括9年級及以後。

那麽(me) ，學生在申請的過程中：

我們(men) 的建議是一年參加1到2項，整個(ge) 高中階段參加4到5項；這樣，學生既可以在學校很好地管理GPA，也可以有時間去參加課外活動，這和參加競賽是完全不衝(chong) 突的。

從(cong) 廣度上來說，能夠參加4到5項最好，數量不能太多，不能太雜，不能特別專(zhuan) 注於(yu) 一個(ge) 賽事，因為(wei) 精力有限，再者，太專(zhuan) 容易造成偏科，同時選1到2門賽事，整個(ge) 高中階段分好幾年來參加。

從(cong) 深度上來說，選擇1到2項來參加，比如數學競賽AMC（American Math Competition ）連續參加兩(liang) 年。大家申請的時候會(hui) 發現有個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 特長很重要，除了高中成績單外，學術競賽也是一個(ge) 很重要的方式，所以，要讓招生官一眼在申請材料裏看出這個(ge) 學生的學術特長，比如數學，生物。要盡力去衝(chong) 刺更高程度的榮譽，而且，選擇的賽事最好跟以後的專(zhuan) 業(ye) 興(xing) 趣相關(guan) 。

按照獎項級別區分的話：

國際級別>國家級別>省市區級別>學校級別

如果申請排名越靠前的學校，我們(men) 獲得獎項的級別就越高，就越能增加申請的競爭(zheng) 優(you) 勢; 比如申請TOP 20的院校，我們(men) 建議學生有4個(ge) 以上的國際級別獎項。

在這裏，需要強調的是：學生可以參加以科研論文競賽為(wei) 主導的競賽作為(wei) 自己進階式賽事的規劃。

這種方式將競賽和論文有機地結合起來，學生在這個(ge) 領域，既可以獲得競賽成功，又可以有學術論文輸出，是真正提高學生學術競爭(zheng) 力的強有力的證明。

9到11年級是規劃參賽的黃金時間，很多項目都是一年一次機會(hui) ，所以一定要早規劃、早準備。

丘成桐科學獎Dongrun-Yau Science Award：就是論文和競賽的結合；

丘成桐中學科學獎，麵向全球中學生，倡導創新思維和團隊合作能力，舍棄試卷和標準答案，讓學生以提交研究報告的形式參與(yu) 競賽，激發學生們(men) 對科學研究的興(xing) 趣，鍛煉他們(men) 對科學基礎知識的學習(xi) 、掌握能力。

各學科領域專(zhuan) 家會(hui) 參與(yu) 評審，秉承科學、嚴(yan) 謹的選拔標準，從(cong) 選題及解決(jue) 問題方法的創新性，研究思路原創性，論文寫(xie) 作及口頭答辯的學術規範性、嚴(yan) 謹性，團隊協作能力，以及對未來學科發展的潛值等方麵綜合考核學生能力。除此之外，評委會(hui) 還特別考察參賽團隊的學術道德和誠信。

所以，如果學生獲得此獎項，在數學，物理，化學生物，計算機，經濟建模任一項領域中獲獎，在申請中都會(hui) 具有舉(ju) 足輕重的含金量，對申請美國名校來說，是很有利的競爭(zheng) 砝碼。

今天的賽事規劃課題就分享到這裏啦！