AP和IB到底該怎麽選？哪一個對美本申請更有益？

對於(yu) 國際學校的高中生來說，可能比大學選校還要讓人糾結的就是選擇課程體(ti) 係了。如果你的高中同時開設AP和IB課程，該怎麽(me) 選？哪一個(ge) 對你的申請幫助更大？哪一個(ge) 對你的大學學習(xi) 更有益？

什麽(me) 是AP（Advanced Placement）項目？

AP項目由College Board（組織SAT考試的也是他們(men) 哦！）在1955年開發，並在美國和加拿大推行。AP課程旨在為(wei) 高年級高中生提供大學水平的課程，高中期間修了AP課程，進入大學後有機會(hui) 用它來抵學分。有的大學認可高中AP課程的學分，但不同學校和專(zhuan) 業(ye) 的政策不同。近年來，選修AP課程的主要目的已經不是為(wei) 了在大學裏抵學分，而是增加自己的申請競爭(zheng) 力。

在完成一年的課程學習(xi) 後，學生需要在5月份完成相應學科的AP考試。AP考試的閱卷人一般是大學教授。AP考試的分數最低為(wei) 1分，最高為(wei) 5分，學生可以在申請時報告自己的AP成績。AP考試表現優(you) 異的學生可以獲得一些榮譽獎項。如果你的AP全科平均分不低於(yu) 4分，或者在至少8門AP考試中取得了不低於(yu) 4分的成績，就有機會(hui) 被評為(wei) National AP Scholar。

目前AP項目共有38門課程，不過大部分高中會(hui) 根據師資情況有選擇性地開設課程。

什麽(me) 是IB項目？

IB是國際教育課程，創始於(yu) 1968年，總部設在瑞士日內(nei) 瓦，最初的創立宗旨是為(wei) 從(cong) 事外交、國際工作、商務和政治工作的家庭的小孩提供大學預科教育。開設IB課程的高中遍布全球六大洲。

IB教育圍繞六個(ge) 核心學科打造完整的綜合課程體(ti) 係，同時輔以一門知識理論課（Theory of Knowledge）和社區服務項目（Creative Activity and Service）。總的來說，IB項目的宗旨是培養(yang) 知識儲(chu) 備豐(feng) 富且具備溝通、冒險、思考和探索能力的年輕一代。

IB還有麵向低齡學生的衍生項目，比如為(wei) 初中生開設的Middle Years Programme。

AP和IB項目各有哪些優(you) 缺點？

AP項目的缺點

近年來，越來越多的大學縮緊了學分轉換政策，成績為(wei) 3分的科目，甚至是4分的科目，都無法再獲得學分。最近有科學研究表明，學習(xi) AP科學課程與(yu) 否並不會(hui) 顯著影響學生應對大學課程的能力。

AP課程並不能反映高中的辦學質量。開設AP課程不能提高學校質量和學生成績。AP課程的曆史、設計和教學重點都依托於(yu) 北美教育體(ti) 係。AP課程是應試課程，所以教學的重點限於(yu) 考試大綱範圍內(nei) 的內(nei) 容。老師要保證教學進度，涵蓋所有考試內(nei) 容，所以課堂節奏可能會(hui) 很趕。

AP項目的優(you) 點

大部分高校的招生官都了解AP項目，認為(wei) 它質量有保證。優(you) 異的AP考試分數和AP課程成績可以提升學生在申請頂尖名校時的競爭(zheng) 力。

AP考試的複習(xi) 資料很全，你很容易能夠找到各種教輔教材、真題和模擬題，也有很多考培機構提供相應的服務。學生可以根據自己的需要選擇AP科目。學習(xi) 能力出眾(zhong) 的學生可以選修額外的AP課程，挑戰自我。

美國乃至全球的很多高中都開設了AP課程，所以AP考試可以很好地幫助招生官對比來自不同教育背景的學生。國際學生可以通過AP考試證明自己和美國本土學生實力相當。

IB項目的缺點

IB考試在12年級結束時舉(ju) 行，在此之前學生需要進行兩(liang) 年的課程學習(xi) 。學生在申請時還沒有參加IB考試，因此無法用分數證明自己的考試能力，隻能提交一個(ge) 預估分。參加IB項目的部分學生會(hui) 選擇在11和12年級參加AP課程和考試，彌補上述不足。

IB項目的學習(xi) 期為(wei) 兩(liang) 年，這既是優(you) 勢也是劣勢。學生需要堅持長期學習(xi) 所選課程，這也限製了學生學習(xi) 其他課程的機會(hui) 。在滿足基本的科學課程和環境科學課程學習(xi) 要求之餘(yu) ，學生很難同時兼顧生物、化學和物理，但這些科目對於(yu) STEM專(zhuan) 業(ye) 的學生都很重要。

IB項目的優(you) 點

IB項目遵循統一的教學大綱，以此保證教學質量。IB項目的國際化特性意味著學生可以接觸到世界各地的文學、政治和社會(hui) 問題。

IB項目通過Creative Activity and Service等額外要求，為(wei) 學生創造將知識轉化為(wei) 實踐的機會(hui) 。IB是綜合性項目，所以它的課程相輔相成，旨在為(wei) 學生提供全麵教育。雖然學生可以選課，但相比擁有38門課程的AP項目，IB的課程體(ti) 係綱領更清晰，結構性更強。

IB項目的學習(xi) 期為(wei) 兩(liang) 年，好處是，學生可以深入學習(xi) 並且把知識轉化為(wei) 實踐，而不是進行應試學習(xi) 。

AP和IB該怎麽(me) 選？

AP和IB哪個(ge) 好？這個(ge) 問題沒有標準答案，因為(wei) 它們(men) 各有千秋。但是，你可以根據自身情況選擇更適合自己的項目。在AP和IB之間做選擇的時候，可以思考以下問題：

• 哪個項目在你的高中更熱門？
• AP和IB課程的老師是誰？最好的老師都在教什麽課程？
• 你的學長學姐都去了哪些大學？他們之前選的是什麽項目？
• 你高中的同學一般會選修幾門AP課程？你要選幾門才能脫穎而出？
• 你高中的同學會同時學習AP和IB課程嗎？

通過這些問題，你可以了解你的高中開設AP和IB課程的具體(ti) 情況。從(cong) 全國乃至世界層麵看，它們(men) 各有各的優(you) 缺點，但招生官實際考量的是你所在高中的情況。招生官關(guan) 心的是，在你的高中現有的條件內(nei) ，你是否表現出了進取心和對學習(xi) 的熱愛。

如果你的高中隻開設了5門AP課程，你也沒必要自學15門。關(guan) 鍵是要了解你的高中同學的普遍情況，然後思考如何在這樣的情況下脫穎而出，因為(wei) 招生官會(hui) 把你和其他同學相比較。