科研教授可以幫助到我們什麽？怎樣寫科研文章？

本期科研月我們(men) 邀請了我們(men) 的學員C同學為(wei) 大家分享科研項目中的過程和體(ti) 驗。本期會(hui) 從(cong) 以下4個(ge) 問題進行解析，希望能夠幫助到大家。

- 科研教授可以幫助到我們(men) 什麽(me) ？

- 科研過程會(hui) 非常嚴(yan) 肅嗎？

- 科研過程中遇到問題怎麽(me) 辦？

- 怎樣寫(xie) 科研文章？

【Part 1】教授可以幫助到我們(men) 什麽(me) ？

各位叔叔阿姨，同學們(men) 大家好，我今年四月份參加了特優(you) 生的科研項目。現在是一名12年級的學生，當時帶我的科研教授來自於(yu) 佐治亞(ya) 理工學院的數學係。

第一次和他線上會(hui) 議時，我還有一點拘謹，他耐心的詢問了我數學方麵的喜好以及想要研究的方向，又了解了我學習(xi) 數學的深度和熟悉的知識麵，最後他給了我一點關(guan) 於(yu) 科研主題的一些建議供我選擇，由於(yu) 我自己是對數論方麵的知識了解的比較多，所以最終選擇了數論與(yu) 密碼學這個(ge) 大方向。因為(wei) 我對密碼學也非常好奇，所以就想通過這次科研的一個(ge) 經曆，對整體(ti) 的密碼體(ti) 係能夠有一個(ge) 更完善的了解。

【Part 2】科研過程會(hui) 非常嚴(yan) 肅嗎？

在我的印象中，科研是一件非常嚴(yan) 肅和困難的事情。所以在正式開始研究之前，我一直比較擔心，比如擔心教授的課程可能過於(yu) 深奧，我沒有辦法非常透徹的理解和運用，或者說教授太過於(yu) 嚴(yan) 肅，我不敢和他交流，提出問題等等。

不過，在我的科研項目正式開始之後，我就改變了這種看法。我和教授包括助教老師的相處都十分的融洽，幾乎每節課我們(men) 都會(hui) 遇到快樂(le) 的事情，而哈哈大笑。氣氛非常輕鬆，而且在課上隻要是我不太理解的點，教授都會(hui) 願意當場為(wei) 我解釋清楚。課後我也會(hui) 找助教老師進行進一步的討論。我的教授人非常好，有一次，我和他說到我想學一點python的內(nei) 容，但是一直沒有找到合適的課程和資料去學習(xi) 。後來他熱心的給我推薦了很多關(guan) 於(yu) python的資料，並且給我發了許多他自己錄製的python視頻。

【Part 3】科研過程中遇到問題怎麽(me) 辦？

在科研過程中所遇到的問題都可以通過溝通和討論來妥善的解決(jue) ，不用擔心自己無力應對。

另一點不同的是，在學校課程中學生一般都是坐在座位上認真的聽老師教學，課後也隻需要完成老師布置的相應練習(xi) 即可。但是做科研的話，我就需要加入一點自己的思考，有自己獨特的想法，同時我也會(hui) 經常在課下自己查閱資料，做出總結，一個(ge) 主動，一個(ge) 被動。

在整個(ge) 過程中，我有遇到了兩(liang) 個(ge) 困難：

1) 一個(ge) 是在前期學習(xi) 的過程中，我對於(yu) 教授提出的算法不是能夠很好的理解，因為(wei) 我之前學習(xi) 的數論都是泛泛而談，並沒有對某一個(ge) 或者某一種算法學習(xi) 的非常精通，我把這個(ge) 問題告訴了教授和助教老師，他們(men) 很好的幫我解決(jue) 了這個(ge) 問題。

教授會(hui) 在上課時詳細的向我展示一遍這些算法的證明。在論文裏，我們(men) 經常用到的是RSA算法和歐幾得算法。讓我理解這些算法背後的意義(yi) 和由來。同時，教授也會(hui) 給我舉(ju) 出許多例子，方便我理解。我覺得他是一個(ge) 非常善於(yu) 舉(ju) 例的人，每一個(ge) 例子都非常貼合，也很容易理解。課後的時候，助教老師則會(hui) 運用一些助教課的時間來向我補充有關(guan) 算法的運用和發展史方麵的一些知識。

2) 另一大困難，主要是在後期寫(xie) 論文報告時。在課上我們(men) 會(hui) 提前商量好需要寫(xie) 的重點板塊。然後按照我的思路和想法去和助教老師溝通，約助教課。助教老師會(hui) 幫助我一起修改和潤色，最後在每周的科研課前發送給教授，他會(hui) 再一次的幫助我修改，並且給我提出建議。

在剛開始寫(xie) 的時候，我總是寫(xie) 的很少，因為(wei) 我隻是簡單的把這些知識、公式和算法羅列出來，然後直接進行演算和描述。後來教授和我說，要在文章裏多添加一些自己的想法和一些解釋例子，這樣才能夠拉近讀者和作者之間的距離。

【Part 4】怎樣寫(xie) 科研文章？

總的來說，是把這篇文章寫(xie) 的要讓不懂數學的人也能看懂才好。我每一次都會(hui) 盡量把每一個(ge) 新出現的知識點都解釋清楚，再附加上一個(ge) 我認為(wei) 比較簡單的計算或者貼近生活的例子。甚至在文章的開頭，我們(men) 還特地寫(xie) 了一個(ge) 學生上課傳(chuan) 紙條的故事，來幫助讀者去理解密碼學。

這次的學習(xi) 經曆讓我很難忘，我覺得我的學習(xi) 不再是坐在課堂上那樣被動的。更多的是加入了自己的思考，並且把它表達出來。對於(yu) 密碼學，我也有了更完整、更深度的認知，每一次自主查詢資料都充滿了好奇和新奇。我經曆了整個(ge) 從(cong) 學習(xi) 到論文產(chan) 出的過程，了解了一段科研需要經曆一些什麽(me) ，以及如何寫(xie) 好一篇論文，必要的因素是什麽(me) 等等，也意識到在學習(xi) 中，討論是非常重要的一部分。

和助教老師討論的時候，他時常會(hui) 為(wei) 我提供一些新的思路。我的助教老師給了我很多很多的幫助，他在課下也給我補充了許多有關(guan) 密碼學和網絡安全方麵的知識，我們(men) 會(hui) 一起修改和討論我們(men) 的論文，項目結束後，他還給我分享了許多鏈接和課程資料，還有就是Rosa老師在整個(ge) 項目的過程中一直在幫我跟進，也會(hui) 和我交流學習(xi) 進度和論文的完成度等。最後，我想謝謝所有的老師在這次科研項目裏對我的付出，謝謝大家。