選擇國際學校前要準備什麽？如何管理學生GPA成績？

國際學校的家長和學生會(hui) 遇到什麽(me) 挑戰？

如何突破挑戰？

1. 在選擇國際學校之前，家長們(men) 如何做好準備？

2. 如何幫助孩子管理好學校的GPA？

3. 科學Science（物理/化學/生物）真的是國際學校的弱項嗎？

4. 怎樣保持數學的優(you) 勢？

5. 中文還需要學習(xi) 嗎？

作為(wei) 從(cong) 事國際教育行業(ye) 將近十年的老師，我接觸了眾(zhong) 多國際學校不同體(ti) 係、各種類型的學生和家長，學生分布廣泛，從(cong) 1年級到12年級，這個(ge) 過程使得我跟著一起體(ti) 驗了其中的各種酸甜苦辣。國際課程並沒有“局外人”眼中那麽(me) 輕鬆，家長們(men) 所接受的挑戰，孩子們(men) 所遇到的問題，其實遠遠大於(yu) 公立體(ti) 係。我今天主要和大家一起聊聊，現在我們(men) 遇到的問題是什麽(me) ？我們(men) 如何破解？供大家參考，歡迎一起討論！

根據進入國際學校時間段的不同，我們(men) 主要分為(wei) 四大類：

1.從(cong) 幼兒(er) 園開始就讀國際幼兒(er) 園

2.G1—G4年級插班進入國際學校

3.小升初階段進入國際學校

4.初升高階段進入國際學校

大家讓孩子們(men) 進入國際課程體(ti) 係，可能出於(yu) 不同的考慮。比如讓孩子們(men) 離開應試教育大環境，感受國際教育大視野，得到更多優(you) 質資源，享受精英式教育；比如單純隻是想讓孩子去國外留學，拓展生活的圈子和人生體(ti) 驗；比如可能是身邊朋友的帶動和鼓勵。

不管是哪種原因，踏出這一步，對於(yu) 家長們(men) 來說都需要勇氣和魄力，需要考慮的各種因素不少。一方麵，是每年動輒十幾萬(wan) 到三十多萬(wan) 的學費，多年累積下來不是一筆小數目，我們(men) 要不要考慮投入產(chan) 出比？（當然，為(wei) 了孩子，這些都不是問題！而且教育的深遠影響是沒法用金錢量化的。）另一方麵，陪著孩子去找到更適合的學習(xi) 方法和路徑，看看國際教育這條路線是否能讓孩子綜合來說成長得更好，家長們(men) 同樣需要花費很多的時間去學習(xi) 。（對於(yu) 工作繁忙的家長來說是一個(ge) 很大的挑戰。）

那麽(me) 對於(yu) 孩子們(men) 來說，他們(men) 可能會(hui) 遇到什麽(me) 問題呢？

首先是語言問題，不管是什麽(me) 科目，都是全英文教學，特別是數理化生物這種類型的科目，不僅(jin) 需要理解對應的知識點，孩子們(men) 還需要用英文母語的標準去參加考試。

另外，國際課程和傳(chuan) 統公立學校的課程有很大的差異，除了知識點，對實踐能力、動手能力及自我管理能力也有很高的要求，孩子們(men) 是否可以做好時間管理，應對各種DDL的壓力？

我們(men) 接下來從(cong) 以下常見的問題和大家一起討論如何突破難關(guan) ？

01、在選擇國際學校之前，家長們(men) 如何做好準備？

因為(wei) 國際課程有不同的體(ti) 係可供選擇，現在國內(nei) 主流的是英係、美係、IB三大體(ti) 係，而且不同體(ti) 係的學習(xi) 要求區別也很大，所以在選擇國際學校之前，家長們(men) 對這些課程的區別一定要做好了解，看看哪種更適合自己的孩子。

02、如何幫助孩子管理好學校的GPA？

對於(yu) 每個(ge) 孩子而言，真正讓自己感覺到壓力的不是一次的考試，而是無數問題的累積。國際學校一般都會(hui) 有自己的學習(xi) 管理係統，比如IB學校常用的ManageBac係統、英係學校常用的Firefly係統，平時的作業(ye) 和考試都有明確的要求。那麽(me) ，孩子們(men) 是否可以自己做好時間管理，及時提交作業(ye) ，做好各種test的準備，就至關(guan) 重要了。

比如英文、中文、World Civilizations這種類型的科目，需要孩子們(men) 有很好的閱讀積累，需要孩子們(men) 安排好讀書(shu) 的時間；比如物理、化學、生物這種science科目，需要寫(xie) 一些lab Report，對實踐的理解和語言的描述要求也很嚴(yan) 格。Time Management 是我們(men) 每個(ge) 同學在國際學校的必修課，家長可以多和老師溝通，看看孩子們(men) 在這個(ge) 過程中會(hui) 遇到什麽(me) 問題，是否需要老師的幫助？千萬(wan) 不要讓問題累積，否則在越來越多的困難麵前，很容易形成惡性循環，學習(xi) 生活壓力過大。

機構團隊經過精心教研、實踐打磨落地的“GPA管理服務“為(wei) 眾(zhong) 多學生提供了一條通向高分GPA的進階之路，GPA管理服務不是學生依賴的拐杖，而是在這個(ge) 過程中，各科優(you) 秀老師給予學生正確的專(zhuan) 業(ye) 指導，從(cong) 方方麵麵使得學生取得進步，最終實現學生“自我管理下的全方麵達到目標”。尤其IB體(ti) 係MYP階段的學生在GPA管理服務的指導下，收獲頗豐(feng) 。

GPA管理服務流程圖：

學生作業(ye) 係統：Tracking表

輔導後部分作業(ye) ：

03、科學Science（物理/化學/生物）真的是國際學校的弱項嗎？

從(cong) 普遍的現象來說，大多數國際學校的文科都比較不錯，但是理科方麵較弱。也許這個(ge) 和理科學科屬性有關(guan) ，如果隻是粗淺的學習(xi) 很難突破。

在課堂上，外教喜歡通過淺顯的例子給同學們(men) 講解專(zhuan) 題內(nei) 容，即使有一些實踐部分，但是課後作業(ye) 和練習(xi) 量不夠，難度不夠。而且低年級和高年級特征明顯，總的來說，低年級主要是理解為(wei) 主，練習(xi) 較少，考試很少，不容易發現真正的問題；高年級是知識點加深，練習(xi) 較少，但是考試題型較難，所以很多同學就hold不住了。

如何突破？

在每一個(ge) 階段，都需要對自己的學習(xi) 能力有一個(ge) 評測，如果知識點框架不清晰，需要及時做好學習(xi) 補充。

對於(yu) 時間特別緊的同學來說，可以不用一下子學的很係統，但是當前學習(xi) 的問題一定要及時解決(jue) 。如果遇到難點，我們(men) 可以單獨根據現在的專(zhuan) 題，尋找老師的專(zhuan) 業(ye) 幫助。

04、怎樣保持數學的優(you) 勢？

大部分學生對數學都有著不一樣的自信，畢竟從(cong) 小到大，受到周圍環境的熏陶，同學們(men) 都在數學方麵鑽研很多。但是進入國際學校，隨著年級的升高，“吃老本”的機會(hui) 越來越少。而且從(cong) 知識點方麵，其實和國內(nei) 的課程分布也不盡一樣。比如國內(nei) 課程，關(guan) 於(yu) 統計Statistics內(nei) 容講的很少，但是國際課程中，內(nei) 容很充實，很多都是公立體(ti) 係不會(hui) 涉及到的。

所以，對於(yu) 基礎不錯的同學，到了國際學校，一邊“享受”之前的積累帶來的快樂(le) ，一邊也需要及時適應國際課程的考試方式。同時，學有餘(yu) 力的同學，可以考慮參加一些國際數學競賽，提升自己的數學能力。

如果數學基礎一般，我們(men) 這個(ge) 時候，更需要及時調整學習(xi) 狀態，把課內(nei) 的知識點及時掌握好，特別對於(yu) IB課程的學生，從(cong) 3-4分，提升到5-6分，或者從(cong) 5-6分，提升到7-8分，絕對是一個(ge) 質的突破。

05、中文還需要學習(xi) 嗎？

我們(men) 是中國人，還需要學中文嗎？

這個(ge) 就有點像是說，國內(nei) K12的孩子還學語文嗎？美國人還學英文嗎？

我看到很多家庭，在中文學習(xi) 方麵，都花費了很大的精力，刻苦程度不弱於(yu) 其他孩子學習(xi) 國內(nei) 的語文課程。有的家長說，雖然孩子在西方文化中長大，但是我們(men) 中華文化博大精深，學之受益匪淺。有的家長說，自己的家族企業(ye) 也許以後需要孩子接手，想脫穎而出，非得深諳中國文化之道不可。

作為(wei) 老師，我雖然沒有教中文，但是也和團隊的中文老師們(men) 討論過國際課程中文的考試形式。如果孩子選擇的是Second Language，難度確實特別小。但是很多孩子都會(hui) 選First Language，特別到了高年級，比如IB的中文，會(hui) 有很多深度文學分析，難度不弱於(yu) 高考！耳聞目睹很多學生的實際情況，有一句話我很讚同，“你的母語程度就是你英文程度的天花板高度”。無論從(cong) 考試的角度，還是從(cong) 作為(wei) 一個(ge) 中國人建立自己文化底蘊來考慮，中文學習(xi) ，都是非常重要的。學好中文，絕對是長久受益的選擇。