什麽是Confirmation Bias？

美高同學們(men) 在文科課程中，經常會(hui) 碰到這樣的場景：老師布置了一個(ge) 寫(xie) 作主題，可能是一篇書(shu) 評，一位曆史人物，也可能是一個(ge) 熱門議題。有些老師可能會(hui) 持開放性的態度，讓同學們(men) 自行選擇寫(xie) 作視角或者觀點態度，而有些老師則幹脆直接告訴大家，你要不支持要不反對，選一個(ge) 立場然後開始論述寫(xie) 作吧。無論是哪種情況，不少同學們(men) 都是選定了一個(ge) 立場觀點，然後去查找合適的資料文獻，來支持論證自己的觀點，從(cong) 而完成一篇論證充分的議論文。

大家可能會(hui) 覺得，這一切聽起來都挺正確的啊，有什麽(me) 問題嗎？其實，這就是confirmation bias的一種表現，或者說，這並不是學術寫(xie) 作的最終目的。那麽(me) 什麽(me) 是confirmation bias呢？為(wei) 什麽(me) 我們(men) 要避免它？

簡單來說，confirmation bias就是指在搜索，表述，和回憶時，傾(qing) 向於(yu) 接受與(yu) 自己觀點相同的事實數據，而有意忽略與(yu) 自己觀點相反的事實數據。如圖表所表示，我們(men) 人生成長中，不斷會(hui) 形成各種觀點立場信仰，但這並不代表我們(men) 所相信的都是正確的。而在接觸到事實真相的時候，我們(men) 往往會(hui) 根據自己已有的觀點，去選擇性的相信那些與(yu) 自己觀點相符的事實真相，而對那些質疑自己觀點的數據事實視而不見。

Confirmation bias在我們(men) 生活中經常出現，我們(men) 每個(ge) 人都經曆過，但可能都未察覺出來。譬如一個(ge) 簡單的例子，大家在健身減肥中，如果有一段時間飲食控製和運動鍛煉都堅持的不錯，我們(men) 可能就會(hui) 每天都去稱體(ti) 重，看看輕了多少，從(cong) 而更加相信自己目前的減肥計劃是行之有效的。相反，如果有一段時間自己控製的並不是很好，譬如過年期間胡吃海喝，那麽(me) 過完年後，可能就不太願意去稱體(ti) 重了，而是安慰自己，沒那麽(me) 嚴(yan) 重的，也就是重了一點。這其實就是在刻意回避我們(men) 不願意相信的事實數據。

回到我們(men) 的學術寫(xie) 作，有些同學可能就會(hui) 說了，我在寫(xie) 文章的時候，可是有研究反方意見和反方實例的哦，而且在文章裏也對它們(men) 進行了正確的反駁。這確實是我們(men) 中級課講授的內(nei) 容之一，主動對反方意見予以反駁，我們(men) 還教授了很多反駁反方意見的有效方法。但其實不少同學們(men) 即使做到了這一點，仍有可能犯confirmation bias的錯誤。因為(wei) 大家在閱讀反方意見的時候，就是衝(chong) 著要去批判它的態度去閱讀的，而不是站在真正要去理解它的立場。

老師給大家布置了寫(xie) 作題目，並不是要大家先選好立場觀點，再去尋找合適的證據事實。這個(ge) 過程應該反過來。先放下自己心中已有的評判，仔細調查研究正反雙方，或者多方的意見。不是為(wei) 了反駁，而是嚐試真正站在對方的立場，思考一下，“換成是我，我會(hui) 怎麽(me) 做呢？”這樣才能更好的理解對方的立場。在這之後，再形成一個(ge) 自己的立場觀點，展開寫(xie) 作。這時大家的立場也許已經改變了，也許還是同樣的立場，但不論如何，這時的觀點立場是建立在充分全麵了解主題內(nei) 容的基礎上的，這樣的觀點才是真正站的住的，有說服力的。這其實也就是寫(xie) 作的真正目的，寫(xie) 作不是為(wei) 了把自己已有的觀點表達清楚，而是幫助自己更好更全麵地了解這個(ge) 寫(xie) 作主題。寫(xie) 作不是一個(ge) 教導讀者的過程，而是一個(ge) 自我進步的過程。

當然，這樣的寫(xie) 作方式，肯定是要大家付出更多的精力時間的，充分了解主題後才開始下筆，但其實這才是我們(men) 寫(xie) 作練習(xi) 的根本目的——不僅(jin) 是鍛煉大家找論據證明論點，更重要的是培養(yang) 大家獨立思考做研究。