適合中學生參加的曆史類伟德betvlctor1946及輔導課程介紹！

學習(xi) 文化和曆史方麵的課程可以幫助學生理解本土和世界時事政治。曆史也是眾(zhong) 多人文社科學科的基礎。曆史學科中豐(feng) 富的史料信息，能夠很好地培養(yang) 學生們(men) 的批判性思維以及個(ge) 人思考能力。

提升個(ge) 人曆史思維與(yu) 曆史能力的最佳方式就是參與(yu) 曆史研究與(yu) 曆史競賽，尤其是在中學階段參與(yu) 知名曆史競賽將對學生未來的申請具有極大的幫助。

機構獨家匯總了備受名校青睞的，適合中學生參與(yu) 的4大知名曆史競賽！曆史愛好者必備~

它們(men) 分別是：

The Concord Review

John Locke 約翰·洛克論文競賽

National History Day 國家曆史日競賽

International History Bee & Bowl 國際曆史競賽

The Concord Review

The Concord Review成立於(yu) 1987年3月，旨在表彰和出版英語國家高中學生的優(you) 秀曆史論文。是曆史領域含金量最高的期刊之一，比賽難度極高。

The Concord Review並不是僅(jin) 僅(jin) 是簡單意義(yi) 上的競賽機會(hui) ，還是曆史類最為(wei) 知名和權威的雜誌，是至今仍是世界上唯一一份刊登中學生學術史論文的季刊。各個(ge) 國家及學校的高中學生都可以參與(yu) 並在The Concord Review上發表曆史學術論文。

該期刊受美國知名大學的認可，更是前30大學最看好的比賽之一，是高中曆史領域中的最高榮譽！

參賽資格：各個(ge) 國家及學校的高中學生

截止時間和重要時間點：

季刊的四個(ge) 投稿截止時間：

夏季刊：2/1（UTC-5時區）

秋季刊：5/1（UTC-4時區）

冬季刊：8/1（UTC-4時區）

春季刊：11/1（UTC-5時區）

費用情況：

提交論文是需要付費的，但與(yu) 此同時也可以獲得Concord Review電子版的訂閱！

比賽獎勵

作為(wei) 最權威的期刊The Concord Review，在所有收到的文章中，僅(jin) 有5%是會(hui) 發表的。如果論文即將發表，參賽人會(hui) 在那期出版前的一個(ge) 月收到提醒。

除了在 Concord Review 上發表之外，學生還可以獲得兩(liang) 個(ge) 獎項：Fitzhugh獎和Emerson獎。

如果論文不在下一期刊登，參賽人將不會(hui) 收到任何消息，但論文仍然有資格參加未來的發行。也就是說，參賽人的學術文章還將有多個(ge) 發行渠道，高質量的學術論文也可以作為(wei) 美本申請的writing Sample，助力申請！

John Locke約翰·洛克論文競賽

John Locke Essay Competition（約翰·洛克論文競賽）論文競賽是由位於(yu) 英國牛津的獨立教育組織John Locke Institute與(yu) 牛津、普林斯頓、布朗、白金漢大學等名校教授合作組織的學術項目，其評審全部來自英國牛津大學，參賽對象為(wei) 全世界範圍內(nei) 思考能力最強的中學生。

在比賽中獲得distinction可以大幅提升美國和英國大學本科申請競爭(zheng) 力。往年參與(yu) 學生錄取成績包括普林斯頓、哈佛、耶魯、斯坦福、芝大、伯克利、牛津、劍橋等世界名校。

2023年John Locke論文競賽已正式開始注冊(ce) ！題目將在2023年1月進行公布！

截止日期：2023年6月30日

適合學生：各個(ge) 國家及學校的學生都可以參與(yu) 。

高中組：15歲~18歲

初中組：15歲及以下

論文題目：分為(wei) 哲學，政治，經濟，曆史，心理，宗教，法律等主題。每篇文章隻能在所選主題類別中回答一個(ge) 問題，不得超過2000字（不包括圖表、數據表、腳注、參考書(shu) 目或作者聲明），最終以pdf格式提交。

獲獎情況：2022年John Locke全球唯一最高獎以及全球唯一金獎花落機構！

National History Day國家曆史日競賽

NHD是一個(ge) 非營利性的教育組織，總部設在馬裏蘭(lan) 州的大學公園，提供長達一年的學術項目，每年吸引世界各地50多萬(wan) 初高中學生進行和發表有關(guan) 曆史主題的原創研究。

學生需要參加地方和州級別的競賽，其中最優(you) 秀的學生將參加馬裏蘭(lan) 大學舉(ju) 辦的全國競賽。競賽提供給學生以及老師一個(ge) 完成曆史研究以及技能提升的平台。

National History Day是一個(ge) 為(wei) 期一年的學術項目，專(zhuan) 注於(yu) 6至12年級學生的曆史研究、解釋和創造性表達。

年度比賽主題

每年，National History Day將學生的研究框定在一個(ge) 曆史主題內(nei) 。選擇這一主題是因為(wei) 它廣泛適用於(yu) 世界、國家或州的曆史，並與(yu) 古代曆史或更近的過去相關(guan) 。

2022-2023年的主題是

曆史的前沿：人、地方、思想

Frontiers in History: People, Places, Ideas

比賽鼓勵學生對從(cong) 地方曆史到世界曆史，從(cong) 古代到近代的各種主題的調查。針對比賽主題，學生需要提出關(guan) 於(yu) 時間、地點和背景、原因和效果、隨時間變化以及影響和意義(yi) 的問題。學生不僅(jin) 要考慮事件發生的時間和地點，還要考慮它們(men) 發生的原因以及哪些因素促成了它們(men) 的發展。

參賽資格：

全球學生均可參與(yu)

Junior Division初中組-6-8年級；

Senior Division高中組-9-12年級

注：今年取消了中國賽區

International History Bee & Bowl國際曆史競賽

National History Bee and Bowl 是針對全美國小學、中學和高中學生的曆史問答比賽，比賽的具體(ti) 形式為(wei) 搶答。History Bee是針對個(ge) 別學生的比賽；History Bee and Bowl 是一項團隊比賽。National History Bee and Bowl競賽在全球 30 多個(ge) 國家/地區組織活動，包括兩(liang) 年一度的國際曆史奧林匹克競賽。

與(yu) 此同時，該競賽還擁有國際版（International History Bee and Bowl），IHBB擁有獨立的分賽區網站，在國內(nei) 的同學們(men) 可以通過亞(ya) 洲賽區網站查詢比賽信息。

適合國內(nei) 學生：亞(ya) 洲賽區

網址：https://www.ihbbasia.com/

適合美國學生：美國賽區

網址：https://www.historybowl.com/

該比賽的搶答題目包含曆史學科的各類知識，涉及古代史到近代史的全部分，包括貿易，政治，社會(hui) ，文化等各種主題，需要參賽者擁有較為(wei) 豐(feng) 富的曆史知識儲(chu) 備。

參賽年齡：19歲以下學生

比賽時間：不同賽區比賽時間不同，可以在相關(guan) 分賽區網站進行查詢

分析上述曆史類競賽的比賽內(nei) 容，可以看出，曆史類科目的考核需要同學們(men) 有較強的思辨能力，同時應具備分析一二手資料的能力、進行史實聯係的能力、分析文本以及批判性的寫(xie) 作能力。最重要的是，需要同學們(men) 擁有豐(feng) 富的曆史儲(chu) 備。

對於(yu) 還未係統性的進行曆史學習(xi) ，或者曆史入門愛好者，應該選擇怎樣的方式，了解曆史學科的奧義(yi) ，掌握探索曆史學科的研究方法，並參加知名的曆史競賽呢？

機構邀請曆史領域最優(you) 秀的名師M教授為(wei) 大家帶來曆史研究項目。M教授是曆史資深研究學者，弗吉尼亞(ya) 大學教授，同時也是耶魯大學的博士後。

對於(yu) 曆史感興(xing) 趣的同學們(men) ，快跟著M教授一起探索曆史世界的奧秘吧！

完成項目後，學生將：

• 完成一篇曆史論文的寫作
• 論文完成後，導師將帶領投遞The Concord Review等曆史期刊
• 表現優異者將獲得導師提供的推薦信

曆史研究項目

本課程向學生介紹曆史這一學科的基本知識，包括曆史探究的方法、如何提出研究問題和進行研究，以及理解曆史領域的辯論。

課程目標和成果

• 了解曆史學科
• 了解曆史學家使用的不同類型的資料來源
• 為研究論文提出一個問題
• 起草研究論文大綱
• 完成一篇曆史論文的寫作
• 論文完成後，導師將帶領投遞The Concord Review等曆史期刊
• 表現優異者將獲得導師提供的推薦信

課程材料

• Carr, Edward Hallett. What Is History? 1961. Reprint, New York: Penguin, 1990. Chapter 1.
• Esherick, Joseph W.“Deconstructing the Construction of the Party-State: Gulin County in the Shaan-Gan-Ning Border Region.” The China Quarterly 140 (December 1994): 1052–79.
• Mullaney, Thomas S., and Christopher Rea. Where Research Begins: Choosing a Research Project That Matters to You (and the World). Chicago, Ill.: University of Chicago Press, 2022. Chapter 1.
• Smith, Anthony D. The Nation in History: Historiographical Debates About Ethnicity and Nationalism. Hanover, New Hampshire: University Press of New England, 2000. Chapter 2.

適合學生

對曆史研究感興(xing) 趣的學生

課程安排

課次	主要內容
12/16	什麽是曆史？
12/23	• 製定研究問題 • 寫(xie) 論文 • 創建大綱 • 了解曆史知識生產(chan) 的結構 • 進行文獻綜述 • 利用數字工具組織信息
12/22-12/29	第一次一對一課程
12/30	審視和探討關(guan) 於(yu) 民族主義(yi) 的曆史爭(zheng) 論
12/30-1/5	第二次一對一課程
1/6	探索多來源、多方法研究 學生報告
1/6之後	五次一對一課程 自由安排