高中生做科研項目的目的是什麽？對升學有用嗎？

一進入高中，時間就顯得格外寶貴，升學前的每一個(ge) 寒暑假都變得至關(guan) 重要，不少同學和家長表示，剛進入9年級焦慮值就快被同齡人拉滿了！

尤其是近年來，高中生做科研越來越火，身邊的同齡人多多少少都開始卷入科研大軍(jun) 了，這也讓一部分家長和同學感到格外焦慮和困惑： 班裏一半同學都開始搞科研了，衝(chong) 不衝(chong) ？都說高中生做科研很難有突破成果，是不是智商稅？已經10年級了，做科研還來得及嗎？ 不是學霸，科研又很“學術” 到底該不該花大把時間“入坑”？

對於(yu) 這些疑問，就要先了解兩(liang) 個(ge) 核心問題：第一，大學到底是如何看待高中生科研項目的？第二，高中生到底該如何開始並選擇科研項目？盡早掌握科研“必備知識”，才能盡快做出正確選擇！

名校重視學術研究能力和成果

在過去的五年中，斯坦福大學拒絕了69%的SAT滿分申請者，這一數據不禁引發眾(zhong) 多學生和家長的唏噓。哈佛大學在招生官方頁麵中有三個(ge) 關(guan) 鍵詞，它們(men) 是“academic potential （學術潛力）”“academic pursuits（學術追求）”和“results（成果）”。學校也明確表示，希望看到學生能夠最大限度地挑戰自己在學術方麵的潛力極限。與(yu) 此同時，在賓大2022Fall錄取的學生分析中，有近三分之一的學生在高中階段做過科研項目。

圖片：來自賓大官網

如今，在競爭(zheng) 愈加激烈的申請環境下，獲得名校青睞變得難上加難，再加上標化可選的大趨勢，各種課外活動，競賽，夏校幾乎成了每個(ge) 申請者的標配，活動列表和老師推薦信都在趨於(yu) 同質化。如何讓自己更加具備美國名校尋找的競爭(zheng) 優(you) 勢是每位申請者必須要攻克的難題。證明自己具備強烈的學術興(xing) 趣和優(you) 秀的學術研究能力是解決(jue) 這一難題的有效方案。

高中生如何找到優(you) 質科研資源

盡管逐漸認識到學術研究經曆的重要性，但是卻發現高質量的、適合自己的研究項目和資源十分稀缺，在尋找項目時經常遇到各種問題：

如何才能獲得有含金量的科研項目經驗？

如何才能把學術興(xing) 趣轉化為(wei) 高質量研究成果，

獲得招生官認可？

市麵上那麽(me) 多科研項目，到底怎麽(me) 選？

針對以上問題，我們(men) 為(wei) 大家深度解讀高中生如何參與(yu) 頂尖優(you) 質科研項目並發表學術成果，以及經濟學、計算機科學、生物學、人文等領域有哪些適合高中生的研究時間機會(hui) 。

找到“興(xing) 趣”的釋放點

在很多學生和家長眼裏，一提到科研就馬上和實驗室，科研成果，論文發表掛鉤，其實科研項目根據難易程度也有不同等級的劃分，找到適合自己的項目才是關(guan) 鍵。

然而對於(yu) 很多大學來講，高中生參與(yu) 科研項目的價(jia) 值還在於(yu) ，同學們(men) 在感興(xing) 趣的領域不斷探索，找出問題並運用自己掌握的知識、科學的方法、想辦法找尋問題的答案。

科研經曆既能證明學生在學術領域不斷突破自我、挑戰極限，有明確的學習(xi) 目標，又能展現他們(men) 對興(xing) 趣方向的深入探索和深度思考，這些能力都將讓他們(men) 可以更快適應大學的學習(xi) 。

通過開展個(ge) 性化科研項目還能幫助學生們(men) 找到“興(xing) 趣”的釋放點！而這，並不完全和“學霸”掛鉤。普娃也可以研究自己感興(xing) 趣的領域，甚至通過科研項目，還有可能喚醒他的“學霸”潛質。自己發起並完成一項與(yu) 眾(zhong) 不同的學術項目、取得被廣泛認可的研究成果，是證明學術興(xing) 趣和能力、進而獲得名校青睞的重要途徑。