2023VCE English/EAL新考綱有何變化？

又送走一屆VCE學生，又到一年暑假時間了，大家是不是已經有假期計劃了呢？

對於(yu) 即將升入VCE 11年級的同學們(men) ，不知道大家有沒有關(guan) 注最新的VCE English and EAL study design改革呢？

新考綱相比現行考綱有什麽(me) 區別呢？今天就來帶大家一起來分析一下吧~

1、VCE English/EAL新大綱出爐，對誰有影響？

根據最新的VCE English and EAL Study Design教學大綱：

Unit 1 and 2將會(hui) 在2023年-2027年實施

Unit 3 and 4將會(hui) 在2024年-2027年實施

因此，2023年入讀11年級的同學，將會(hui) 是第一批考綱改革後參加高考的學生，而對於(yu) 2023年升到12年級的同學，並不影響，你們(men) 的教學及考試仍然實施現行的考綱哦！

總體(ti) 而言，VCE English和VCE EAL將會(hui) 趨同，並且整體(ti) 的考試難度有所上升。

2、VCE階段要學的Text 數量變多

現行的VCE English and EAL Study Design要求VCE English的學生在Unit 1 &2, Unit 3 & 4，即11，12年級分別學習(xi) 至少4個(ge) Texts，而VCE VEAL學生每年學習(xi) 至少3個(ge) Texts，比如小說，電影等。

而根據新的VCE English and EAL Study Design，無論是 VCE English還是VCE EAL的學生，11和12年級都需要學習(xi) 至少5個(ge) Texts，並且明確要求在Unit 3 & 4學習(xi) 的文本不得在Unit 1 & 2 進行學習(xi) 。換言之，兩(liang) 年下來要學習(xi) 至少10個(ge) 不同的文本。

而對於(yu) Unit 3 AoS2， 學生需要學習(xi) 3個(ge) 文本來完成Assessment，且這三個(ge) 文本需要和Framework of Ideas裏麵的其中一個(ge) idea相關(guan) 。

3、什麽(me) 是Framework of Ideas?

Framework of Ideas是新大綱引入的新的概念，包括四個(ge) 中心思想Key ideas ：Country國家, Protest抗爭(zheng) , Personal journeys個(ge) 人經曆, 和Play娛樂(le) 。

每個(ge) idea會(hui) 有四個(ge) Texts與(yu) 它相關(guan) ，學生在Unit3中，需要通過深入學習(xi) 與(yu) 其中一個(ge) idea相關(guan) 的texts來完成寫(xie) 作。文本的體(ti) 裁可以多種多樣，如：演講，短篇故事，播客，詩歌，傳(chuan) 記等。

以下是關(guan) 於(yu) 四個(ge) ideas的具體(ti) 闡釋

4、校內(nei) 評估，即SAC（School-based Assessment）有哪些變化？

首先，SAC和最終Exam的比分並沒有變化，仍然是Unit3和4各占25%，Exam占50%。

但是，每個(ge) SAC的分值和考察內(nei) 容有所調整。下麵會(hui) 具體(ti) 分析現行和新版VCE English和VCE EAL SACs的不同點。

1、Unit 3 SAC比較

VCE English:

現行VCE English Study Design

VCE English:新版VCE English  Study Design

通過比較可以發現，兩(liang) 版大綱中，第一個(ge) Outcome都有SAC 1：Analytical Response, 隻是分值有所改變，由原來的30%變為(wei) 40%，而把原先30%的SAC 2 Creative Response移除了。

在Outcome2中，原來是寫(xie) 一篇針對2-3篇文本中說服性技巧的比較分析，新的大綱中取消了這一Assessment，變成Creating Texts，轉為(wei) 寫(xie) 兩(liang) 篇針對特定對象、背景和寫(xie) 作目的的作文，並且還有一篇Commentary評論解釋寫(xie) 作過程，一共三篇寫(xie) 作，每篇各占20%，即SAC 2 共占Unit 3的60%。

VCE EAL:現行VCE EAL Study Design

VCE EAL:新版VCE EAL Study Design

在VCE EAL中，原先的三個(ge) Outcome變成了兩(liang) 個(ge) ，每個(ge) 部分的SAC各占50%。第一個(ge) SAC同樣保留了Analytical Response，刪除了Creative  Response這個(ge) 選項。

但增加了聽力部分的SAC，要求學生通過回答簡答題，記錄梗概來展現對聽力文本（視頻或音頻）的理解能力，包括詞匯，寫(xie) 作結構，語言特點等，可以說新的Outcome 1 是把原先的Outcome 1: Analytical Response 和Outcome 3: Listening Test進行了合並，對學生的整體(ti) 要求更高了。

而在SAC 3 中，和VCE English類似，也變成了Creating Texts，把原先的針對2-3篇說服文的比較分析改為(wei) 兩(liang) 篇創作，加上一篇占10%的注釋說明寫(xie) 作過程，更強調學生對於(yu) 寫(xie) 作方法的實際運用。

1、Unit 4 SAC比較現行Study Design

在現行Study Design中，VCE English和VCE EAL的Unit4的Assessment是相同的，Outcome1都是分析兩(liang) 篇文本，寫(xie) 一篇Comparative Writing；Outcome2分為(wei) 兩(liang) 部分，重點在於(yu) 第二部分的一篇說服文的演講稿。演講主題是針對時事發表自己的看法，而時事的要求是必須是從(cong) 前一年的9月1日之後發生的。在寫(xie) 作時，要運用適當的寫(xie) 作結構說服技巧。而第一部分是對演講稿的一個(ge) 介紹說明，比如寫(xie) 作形式 (persuasive speech)，演講對象，演講目的等。

而在新版中，對English和EAL的Unit 4的Assessment 進行了區分：

VCE English

VCE EAL

在新大綱中可以看到，VCE English和VCE EAL的Unit 4的兩(liang) 個(ge) Outcome是非常相似的，除了Outcome 1的描述略有不同外，Assessment Tasks和Outcome 2 的描述是一模一樣的。可以說基本沿用了之前的設定。

再來看看具體(ti) 的SAC，無論是VCE English還是VCE EAL，Outcome1中原先占Unit 4 60%的Comparative Writing被刪除了，取而代之的是一篇占40%的Analytical Text Response寫(xie) 作，閱讀一部作品然後分析作品中的詞匯，結構，語言特點等。

而Outcome2的占比有所上升，由另外一篇占40%的Analytical Response和一篇占20%的演講組成。Outcome 2中的Analytical Response類似現在的Language Analysis, 要求學生閱讀並分析說服文中的寫(xie) 作方法等，而且要求其中一個(ge) 文本為(wei) 書(shu) 麵形式，另外一個(ge) 文本為(wei) 音頻或視頻。演講稿的要求和現行的演講稿要求基本一致，要求學生針對前一年9月1日之後發生的一件時事進行說服型的演講。

可見，總體(ti) 而言，分析型寫(xie) 作的比重大幅上升，突出了對學生的批判性思維和對文本深入理解的能力的考察。

5、大考形式是什麽(me) ？

目前，VCAA官網還沒有發布VCE English/EAL大考形式的具體(ti) 信息，考試樣卷將於(yu) 2023年11或12月發布。屆時，我們(men) 也會(hui) 第一時間更新VCE English/EAL的樣卷分析。

6、小結

通過對新舊大綱的分析我們(men) 發現，VCE English/EAL對學生的文本的要求提高了，要求學生在11和12年級每年保持至少5部作品的閱讀量。並且，雖說刪除了曾經令大部分同學頭痛的Comparative Writing，但實際難度並沒有下降，因為(wei) 分析型寫(xie) 作的比重大幅提高了，更突出學生的分析理解、寫(xie) 作能力。

此外，VCE EAL正在逐步縮小和VCE English的差距，不論是從(cong) 文本的閱讀數量還是最終SAC的考察形式，兩(liang) 者都是趨同的。

因此，可以推斷，VCE EAL的考試難度會(hui) 有所提高。不過想要學好英語，都離不開紮實的基礎，比如詞匯量，閱讀，分析，寫(xie) 作等。因此，將要步入11年級的準VCE學生們(men) ，一定要早早準備起來哦~