都是留學我為什麽送女兒去美國讀文理學院？

本文轉載自海角春藤

我女兒(er) 在國內(nei) 體(ti) 製內(nei) 學校讀完了初二（8年級），在初三（9年級）時，轉到了一所全英文教學的國際學校讀了一年寄宿初中，高一（10年級）轉入現在就讀的美國私立學校。

當孩子拿到美高的錄取通知，申請完簽證後，我是真心的不舍得，各種的不忍心，心裏真是說不出來的滋味。以至於(yu) 在那一段時間裏，隻要一想到女兒(er) 就要離開家，獨自去美國讀書(shu) ，眼淚就會(hui) 不由自主的流下來。

可是，最終還是理智戰勝情感，選擇了分離。因為(wei) 孩子的成績一直都很好，如果能為(wei) 孩子進入名校增加更多的機會(hui) ，總得有取舍，這就是我當年的想法，雖然沒有明確的目標，但是，的確與(yu) 大多數中國父母望子成龍望女成鳳是一樣的，希望孩子能上名校，因為(wei) 她的確一直都非常優(you) 秀。

經過這個(ge) 申請季，我最大的改變恰恰就是這個(ge) ，選校的原則和標準：從(cong) 排名轉變成適合，學校和孩子雙方適合才是最重要的。這麽(me) 說並不意味著排名不重要，但是，綜合排名的確沒有想象的那麽(me) 重要。

改變要從(cong) 孩子的學規老師說起，第一次接觸外籍學規老師，老師就問孩子對大學的想法和要求，喜歡什麽(me) 類型的學校，自己有什麽(me) 愛好，對什麽(me) 感興(xing) 趣，等等。然後根據孩子的描述，推薦了幾所學校。

當我看到名單後，真的大失所望，與(yu) 我的想法完全不同，學校的名字我幾乎沒聽說過，都是到網上現查，才知道是哪些學校，排名自然也不高，（高的我都知道）所以就完全沒有當回事兒(er) ，當然，也是因為(wei) 那時還比較早，各種標準化考試也都沒有考。

現在回頭看，其實，當時老師推薦的學校還真的是蠻不錯的。後來又接觸了幾個(ge) 不同的外籍學規老師，給我們(men) 的感覺就是，在這些美國學規老師眼裏，美國的大學都很好，不怎麽(me) 太看重綜合排名，選校應該根據自己的要求，選擇適合自己的學校。

1、美國人對綜合大學排名的看法和態度。

我女兒(er) 就讀的學校是一所天主教私立學校，她的一個(ge) 老師在上課時公開講，她認為(wei) 那些上名牌大學的人並不能代表他們(men) 有多優(you) 秀，那些人隻是在用這種方式告訴別人他們(men) 很有錢，因為(wei) 名牌大學的學費都非常貴（美國的名牌大學基本都是私立的）。

孩子問我，老師的說法有道理嗎？她自己覺得老師的說法有點過，但是，很多事實又可以證明這種說法並不錯，所以，她認為(wei) 老師堅持自己的觀點有她自己的理由和道理，但是，她不是完全認同。

在她們(men) 學校裏，孩子最喜歡的兩(liang) 個(ge) 老師（講課非常好，親(qin) 和度也非常好）都是畢業(ye) 於(yu) 她們(men) 學校附近一所不大的學院，其他老師也很少有名校畢業(ye) ，基本都是畢業(ye) 於(yu) 本州大學或者是附近的大學。這些學校在當地的口碑都很好，可是，在大學的綜合排名一點都不高，基本就是百十名開外。

但是，孩子們(men) 對學校老師的總體(ti) 評價(jia) 都很高，整個(ge) 學校的氛圍非常好，用我女兒(er) 的話來說，每個(ge) 老師，都是盡心竭力的幫助學生掌握好知識，都非常認真負責，她沒有一個(ge) 不喜歡的老師，她認為(wei) 她們(men) 學校的老師都很好。每年聖誕期間，經常有畢業(ye) 的學生回學校來看老師、看同學，我女兒(er) 還沒畢業(ye) 呢，就說，上大學後，放聖誕假的時候她也要回來看老師。

這裏的確要對美國大學再做一些更細致的說明。美國大學分公立和私立，那些頂尖的名校，藤校，幾乎都是私立學校，學費昂貴。美國大多家庭都是幾個(ge) 孩子，歲數差距也不會(hui) 很大，所以，對於(yu) 一個(ge) 普通的美國家庭來說，即便是中產(chan) ，供孩子讀名校的確也是一個(ge) 非常沉重的負擔。很多華人家庭從(cong) 孩子一出生就開始為(wei) 孩子積攢大學的學費了。

美國的公立大學就不同，對本州或本地的居民，學費要比外州或國際學生便宜很多，所以，不少美國人會(hui) 選擇本州或附近的公立大學就讀本科。如果想繼續深造的話，研究生階段很多學校都會(hui) 提供獎學金，經濟壓力就不會(hui) 那麽(me) 大。這裏多說一句，在美國的高等教育中，就申請難度和競爭(zheng) 力來講，本科是最難的，博士生次之，相對容易的是碩士研究生。（這純屬是在這三個(ge) 之間的比較，而且是相對而言）

我女兒(er) 的美國同學絕大多數也是選擇周邊的大學去申請，反倒是她們(men) 這些國際學生，基本都是依據排名，或者自己的各種需求，全美遍地開花似的一通猛申。

她們(men) 年級有個(ge) 本地男生，學習(xi) 成績非常好，在同課的科目中，如果哪次考試或總分她不是最高分，那麽(me) ，比她高的基本都是這個(ge) 男生。男孩的母親(qin) 是拿了哈佛的全獎讀的研究生，我們(men) 本以為(wei) 他會(hui) 去申個(ge) 藤校什麽(me) 的，結果他申請的也是周邊的大學。

孩子學校校長的兒(er) 子，原本在離家車程大約3個(ge) 小時的地方讀大學，但是，讀了一年後，轉到了離家更近的一所學校，開車大約半個(ge) 小時到40分鍾，回家方便很多。當然，兩(liang) 所學校在當地的口碑都不錯，但是原來就讀的那所學校排名遠遠高於(yu) 離家近的這所學校。由此看來，美國的大學排名在美國人眼裏真的不是那麽(me) 的重要。

去年她們(men) 學校有個(ge) 男生，學習(xi) 成績非常好（ACT滿分，GPA不加權4.0，在本土美國白人中真的不多），籃球打得也很棒，不僅(jin) 是校籃球隊隊長，獲得了一個(ge) 獎項：全美高中籃球比賽，得分累計超過1000分。他的目標校是加州理工和麻省理工，最後如願被加州理工錄取並給了一定金額的獎學金。用她們(men) 校長的話說就是：一定要記住這個(ge) 名字，他以後一定會(hui) 非常優(you) 秀！

學校的老師、同學都祝賀他，為(wei) 他高興(xing) ，但沒有一個(ge) 老師號召學生向他學習(xi) ；同學們(men) 也都會(hui) 以他為(wei) 榮，還會(hui) 討論是加州理工還是麻省理工更適合他。除此之外，大家想的更多的還是自己想去哪所學校，如何拿到自己夢校的錄取通知。對於(yu) 別人的成績、榮譽，更多的還是祝賀和分享快樂(le) 。

也許這隻是我所接觸到的美國人的想法，不能代表全部，但是，我相信，這至少是一部分美國人對大學綜合排名的看法和選擇。我女兒(er) 就讀的學校在當地算是挺有名的學校，口碑相當好，連續幾年都被評為(wei) 藍帶學校，在本地區排名第一，niche上是該州排名第三的私立學校。她們(men) 學校的成績一點都不水，而且分數也不低。每年都有不少學生加入“National Honor Society Members”。

通過參加大學的訪校，我發現，不管哪個(ge) 學校，無論排名，學生對自己的學校都讚賞有加，他們(men) 會(hui) 講述自己學校的優(you) 勢和特色，也會(hui) 客觀的說明學校的不足和缺點；有的人，還會(hui) 分享自己選擇這所學校的原因。可以看出來，他們(men) 都是發自內(nei) 心的認可自己的學校。

2、文理學院

通過查看學校網站、學校的介紹、聽在校生的分享，我覺得真的很難用簡單的好壞來評價(jia) 任何一所學校，每所學校都在努力突顯自己的辦學特點、他們(men) 都有各自追求的目標、有自己強勢的項目或學科、利用自身的優(you) 勢或者將劣勢打造成優(you) 勢，在激烈的高校競爭(zheng) 中，努力讓自己變得再好。無論是公立還是私立學校，不管是綜合性大學還是文理學院，都是這樣。

文理學院基本上都是私立學校，而且學費偏高，一點不比名牌綜合性大學便宜，不少學院還要更貴；其次，因為(wei) 文理學院的招生人數少，錄取率從(cong) 數字上看與(yu) 綜合性大學持平。但是，因為(wei) 招收的人數少，所以錄取難度會(hui) 更高。頂尖的文理學院錄取率，跟哈佛、耶魯是一樣的，其競爭(zheng) 程度可想而知。

文理學院作為(wei) 美國高等教育中不可或缺的一部分，一定有它存在的理由。文理學院與(yu) 綜合性大學的不同在前麵已經說了，這裏不再贅述，除此之外，我們(men) 還可以關(guan) 注一下文理學院的課程設置。文理學院的特點是在入學的時候並不要求學生確定專(zhuan) 業(ye) ；會(hui) 有更多的通識/基礎課程。鼓勵學生多選擇學習(xi) 不同領域的基礎知識後，再決(jue) 定自己未來的發展方向和職業(ye) 選擇。所以，在文理學院中，專(zhuan) 業(ye) 課程會(hui) 相對少一些，基礎課會(hui) 多一些。

近幾年，我發現一個(ge) 現象，很多工作上非常優(you) 秀的人，他們(men) 大學的專(zhuan) 業(ye) 是理論或基礎學科，例如：中文、英文、政治、哲學、數學、物理等。或者從(cong) 事的工作與(yu) 大學的專(zhuan) 業(ye) 完全就是不同學科。

我的觀點是，如果一個(ge) 人想在某個(ge) 領域進行更加深入的學習(xi) 或研究，他不僅(jin) 需要專(zhuan) 業(ye) 知識，同時還需要激情、興(xing) 趣、愛好；還需要從(cong) 更寬泛的視角去看待問題、用批判性思維方式去解決(jue) 問題。文理學院的初衷就是發掘、培養(yang) 學生的這些內(nei) 在力，這些能力要在學習(xi) 的過程中不斷積累和訓練，需要老師和學生的緊密配合，反複練習(xi) 。

優(you) 良的師生比，教授親(qin) 自上課，充分的辦公室時間，恰恰是文理學院的優(you) 勢，這些都是保證培養(yang) 學生能力的硬性條件和基礎。其實，這也是我讚同孩子選擇文理學院的根本原因。

那些聽起來覺的不怎麽(me) 實際的理論課程，是很多應用學科的基礎，跨學科、多方麵技能的需求在現實社會(hui) 中比比皆是。

我女兒(er) 現在還沒有明確的專(zhuan) 業(ye) 方向，她需要通過自己的探索和判斷後再決(jue) 定未來的職業(ye) ；對於(yu) 她不懂的，不了解的，我可以給她介紹、講解，但盡量不用我的經驗去影響她的判斷和選擇，因為(wei) 最了解她興(xing) 趣、愛好、擅長的，是她自己。

社會(hui) 迭代的速度太快了，我們(men) 的經驗、認知，到了孩子這個(ge) 時代可能已經過時甚至改變了，隻有激發孩子自己的熱情加上專(zhuan) 業(ye) 技能，才能在飛速發展的社會(hui) 中不被淘汰。

我為(wei) 什麽(me) 要送孩子去美國讀書(shu) 另一個(ge) 很重要的原因，是因為(wei) ，我認為(wei) 讓一個(ge) 十幾歲的孩子，在對社會(hui) 分工不是非常了解的情況下，就決(jue) 定自己以後一輩子要做的事情，的確很難，而且即使決(jue) 定了，以後再改變的可能性也很大。

國內(nei) 的高等教育體(ti) 製，幾乎不允許轉學、轉專(zhuan) 業(ye) ，我覺得這一點不適合我家女兒(er) 。在找尋自我的道路上可能會(hui) 一帆風順，也可能會(hui) 不斷推倒重來，但是，所有這些經曆就是成長的過程，抱有積極樂(le) 觀的心態，才是最重要的。

因為(wei) 文理學院基本上國人都不太知道，即使是頂尖的文理學院。不僅(jin) 中國人，很多美國人對數量眾(zhong) 多的文理學院也不是很了解。

我女兒(er) 的老師在祝賀她後，往往會(hui) 問一句：這學校在哪兒(er) ？她會(hui) 很耐心地告訴他們(men) ，然後友善的加一句，這是一所非常棒的文理學院。老師大多是恍然大悟似的哦一聲，一副終於(yu) 明白了的表情。

3、適合自己的才是最佳選擇

對於(yu) 學校的選擇，每個(ge) 家庭都有不同的規劃，出發點還是要基於(yu) 孩子的想法和成績。前麵說了文理學校那麽(me) 多好處，但並不代表文理學院應該推薦給每個(ge) 孩子。拋開孩子自己對學校的看法和要求，單從(cong) 家長的角度講，可以考慮如下幾種情況。

如果沒有為(wei) 孩子規劃身份，僅(jin) 僅(jin) 是作為(wei) 留學生，接受完本科教育後，選擇繼續讀研還是工作，不確定；畢業(ye) 後是留美還是回國也沒有具體(ti) 想法的話，在選校的時候，建議則要兼顧排名並側(ce) 重選擇綜合性大學。

在所有因素都不確定的情況下，我的原則是按最大概率情況考慮。孩子大學畢業(ye) 後，如果不想再繼續深造，同時無法保證可以留在美國工作，或者就是想回國發展，那麽(me) ，在應聘國內(nei) 工作單位時，畢業(ye) 於(yu) 一所被國人所熟知的美國綜合性大學會(hui) 更有利一些。

而且，綜合性大學的學生專(zhuan) 業(ye) 知識學得更多些，有助於(yu) 受到招聘單位的青睞。綜合性大學的各種優(you) 勢，媒體(ti) 上有很多介紹，就不再累述了。

如果孩子和家長就繼續深造達成一致的話，可以認真看看文理學院。這裏還想順便說一下關(guan) 於(yu) 研究生的申請，美國大學和中國大學對於(yu) 研究生的招收也有不同。

在國內(nei) ，申請本校的研究生要比申請外校的會(hui) 容易一些，可能因為(wei) 認識或者熟悉，教授對學生更加了解，所以喜歡招本校的學生。但是，在美國不用太考慮這方麵因素。

美國的教授和學生更喜歡招收或報考外校的研究生，比例高達80-90%。文理學院的學生在專(zhuan) 業(ye) 知識的學習(xi) 上可能會(hui) 略欠於(yu) 綜合性大學的學生，但是，在報考研究生和錄取的比例上，卻遠高於(yu) 綜合性大學的畢業(ye) 生，同時，大學的教授也非常喜歡招收文理學院的學生，一點都不排斥。

這裏的原因有很多，一方麵，文理學院的學生基礎知識更加紮實和廣泛；再有就是，會(hui) 有更多的機會(hui) 與(yu) 教授一起做研究、做項目，有一定的經驗。還有就是，學校教授的資源。教授對學生了解會(hui) 更多，推薦信自然就會(hui) 真實生動。

同時，很多教授在學術圈有很好的聲譽或人脈，被一個(ge) 聲望很好的人推薦，我想一定會(hui) 比一堆成績單更有份量。當然，學生自身也要足夠優(you) 秀才可以。

說了這麽(me) 多，對於(yu) 計劃讀研的孩子來說，文理學院好像有很多優(you) 勢，的確可以仔細了解，認真考慮。但是，還是要強調一點，凡事一定有利有弊，沒有十全十美，對於(yu) 喜歡大學校的學生來講，文理學院在規模上就是一個(ge) 硬傷(shang) ，幾千人的學校和幾萬(wan) 人的學校，真的不是一個(ge) 數量級。記住那句不變的真理：適合自己才是最重要的。

在選擇學校的時候，還建議考慮一下地理位置。氣候是一個(ge) 挺重要的因素，不要覺得就四年時間，湊活一下就過去了，其實四年真的不好湊活，可更重要的是美好的大學生活總是被不適應的氣候弄得心情不好，就太不值當了。

還有一點很重要的是：機會(hui) 。美國可以說是地廣人稀，大學非常多，但是，分布並不均衡，其實美國的人口分布也非常不均衡，人口相對多的大城市，有大公司的地方實習(xi) 、就業(ye) 的機會(hui) 一定多。大學期間不應該隻埋頭學習(xi) ，要更多的接觸真實社會(hui) ，在實踐中不斷的練習(xi) 才能成熟。

總的來講，考慮地理位置並不隻是單純的氣候原因，也要考慮實習(xi) 機會(hui) 的多少和方便程度，不要小看這一點，幾年時間下來，孩子的言談舉(ju) 止、眼界、思路都會(hui) 不一樣的。