適合在2023年上半年參加！他們(men) 分別是：Write the World社論競賽、NYT Editorial Contest紐約時報社論競賽 、Ocean Awareness海洋意識競賽。
競賽介紹
Write the World社論競賽
Write the World是專(zhuan) 門為(wei) 全球13-18歲的年輕作家設立的知名全球寫(xie) 作社區。Write the World的月度比賽旨在讓參賽者在一年中寫(xie) 出各種體(ti) 裁的作品，每個(ge) 月都會(hui) 舉(ju) 辦一場新的比賽，圍繞特定的寫(xie) 作理念或寫(xie) 作體(ti) 裁展開，比如詩歌、科幻小說、體(ti) 育新聞或短篇小說等。
2023年3月Write the World的寫(xie) 作競賽類別是社論，比賽主題是輪到你了（Your Turn）。
參賽資格：13-19歲的世界各地的學生
截止時間：2023年3月21日
NYT Editorial Contest 紐約時報社論競賽
《紐約時報》邀請學生通過紐約時報學生社論寫(xie) 作競賽撰寫(xie) 簡短的、基於(yu) 證據的說服性文章。學生可以選擇一個(ge) 感興(xing) 趣的話題，然後從(cong) 《紐約時報》內(nei) 部和外部的來源收集證據，並寫(xie) 一篇簡明的社論（450字以內(nei) ），以說服讀者相信他們(men) 的觀點。社論應側(ce) 重於(yu) 學生感興(xing) 趣的話題，引用可靠的來源說明不同的觀點，並說服讀者相信學生的觀點。
社論不得超過450字，所以要確保文章論點足夠集中。(注：標題和來源清單是分開的，不計入450字限製）。
參賽資格：13至19歲的初中或高中學生
截止時間：2023年4月12日
Ocean Awareness海洋意識競賽
Ocean Awareness Contest（海洋意識競賽）為(wei) 年輕人提供了一個(ge) 平台，讓他們(men) 通過藝術創作和創意交流了解環境問題，探索他們(men) 與(yu) 變化中的世界的關(guan) 係，並成為(wei) 積極變化的倡導者。2023年的比賽主題為(wei) ：氣候英雄在行動（Climate Heroes in Action）。參賽者需研究並選擇一位鼓舞人心的科學家、活動家、藝術家、教育家或其他正在努力解決(jue) 氣候變化問題的英雄。創造一篇創意寫(xie) 作作品，突出所選人物的努力和/或積極影響。提交的作品可以包括小說（如短篇小說）或創造性非小說（如個(ge) 人敘述、博客文章或新聞寫(xie) 作）。
參賽資格：初級組11-14歲，高級組15-18歲
截止時間：2023年6月13日美東(dong) 時間11:59 PM
無論你是文學愛好者，擁有寫(xie) 作天賦的小作家，還是正在準備提升自己，參與(yu) 寫(xie) 作競賽，以上這些英文寫(xie) 作競賽都值得你關(guan) 注，並選擇適合自己的參加！
對寫(xie) 作感興(xing) 趣的同學們(men) ，參加寫(xie) 作競賽是最快提升寫(xie) 作技巧的方式之一，在寫(xie) 作競賽準備時，擁有一名優(you) 秀的導師進行輔導將對學生擁有極大的幫助。
2月寫(xie) 作競賽項目
16小時課程
這門特別的寫(xie) 作競賽課程將教會(hui) 大家如何將書(shu) 麵英語塑造成有效且可發表的寫(xie) 作作品。
本課程將教授包括：比喻語言、有效語言結構和作品的特定形式。
這門課將幫助學生在為(wei) 以下比賽創作作品時有針對性地寫(xie) 作：Write the World社論寫(xie) 作競賽，紐約時報社論寫(xie) 作競賽，海洋意識寫(xie) 作競賽。
在課程中，學生將根據每場比賽的要求製作完整的作品。
項目成果
在上完本項目後，學生將完成2篇社論（1篇長篇，1篇短篇）和1篇學生選擇的文章形式，共3篇作品，向以下比賽提交：
Write the World社論寫(xie) 作競賽，截止日：3月21日
紐約時報社論寫(xie) 作競賽，截止日：4月12日
海洋意識寫(xie) 作競賽，截止日：6月13日
同時，學生們(men) 將鍛煉以下能力和技巧：
分析和閱讀技巧—學生將閱讀和分析專(zhuan) 業(ye) 出版的作品，以學習(xi) 技巧以發展自己作為(wei) 作家的聲音，並發現新鮮、富有想象力和可發表的主題/內(nei) 容。
寫(xie) 作技巧—學生將學習(xi) 如何使用新的形式並將語言製作成有意義(yi) 的文本，他們(men) 將開發非小說、小說和詩歌寫(xie) 作的多方麵組合寫(xie) 作技能。
口語/表達技巧—學生將向全班同學展示他們(men) 的想法，以簡潔的方式傳(chuan) 播信息，並在研討會(hui) 期間提供/接受反饋。
適合學生8-12年級美國、加拿大、中國、海外中學學生。
課程安排
|
課次 |
主要內(nei) 容 |
主要內容 |
| 1 |
競賽介紹、尋找話題和理解辯論 |
找到兩個主題並準備關於它們的大量筆記（每個主題 3-5 個來源）
閱讀之前獲獎者的2個(ge) 示例 |
| 2 |
意見社論：結構和中心論點（Write the World） |
撰寫意見社論的前 400 字
學有餘(yu) 力的學生可以嚐試在 3 月 6 日比賽正式開始時提交給評委審核 |
| 3 |
意見社論：反駁論點和修辭手法（Write the World） |
將反饋應用到作品前半部分的重塑中
起草意見社論的後半部分——使這篇文章的總字數在 600-1000 字之間 |
| 4 |
意見社論：Write the World-研討會(hui) /同行評審會(hui) 議，如何寫(xie) 作參考書(shu) 目
紐約時報：修改和寫(xie) 作以符合競賽要求 |
應用教師和同伴反饋完成您的 Write the World Op Ed 草稿，寫(xie) 參考書(shu) 目
寫(xie) 作和修改文章以符合《紐約時報》的要求範圍
在 3 月 21 日之前提交 Write the World Op Ed 作品 |
| 5 |
紐約時報：修改和寫(xie) 作以符合競賽要求 海洋意識：了解比賽主題（氣候英雄在行動）並討論主題的可能性
|
繼續為(wei) 紐約時報競賽重塑寫(xie) 作，目標是在 4 月 15 日截止日期之前完全準備好該作品
準備關(guan) 於(yu) 氣候變化英雄的研究筆記，學生將在下一節課中展示主題 |
| 6 | 海洋意識：將主題塑造成適當的形式和結構 | 起草文章的前 500 字
在 4 月 12 日之前將《紐約時報》的評論社論提交給比賽 |
| 7 | 海洋意識：製作有效的語言和寫(xie) 作思考 | 起草最後的 250-500 字（取決(jue) 於(yu) 主題和形式）並將導師反饋應用於(yu) 文章的前半部分
起草反思（最少 200 字） |
| 8 | 海洋意識：工作坊課程，根據學生的需要而定 | 將導師和同行的反饋應用到整篇文章並繼續修改
在 6 月 13 日之前完成該作品並將其提交給海洋意識競賽 |
課程反饋
學生和家長將在每節課後收到課堂上總體(ti) 參與(yu) 情況的簡短反饋；學生還將通過電子郵件收到有關(guan) 評分作業(ye) 的反饋；個(ge) 人寫(xie) 作作業(ye) 將收到來自老師和同伴的持續和廣泛的文本反饋。
在課程結束時，學生將收到一份最終反饋，將充分說明他們(men) 在課程中的整體(ti) 參與(yu) 情況。
請注意：如果學生沒有跟上課程安排，在預定時間完成草稿以獲得老師的全麵反饋，在課程結束後，他們(men) 將不會(hui) 再收到反饋，如果想收到老師的後續反饋，請購買(mai) 額外的一對一課程。
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
評論已經被關(guan) 閉。