牛津大學最新錄取學生畫像公布

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牛津大學是英國的一所公立研究型大學，采用傳(chuan) 統學院製，它也是是羅素大學集團成員，被譽為(wei) “金三角名校”和“G5”之一。自中世紀以來，牛津大學已經成為(wei) 世界上最有影響力的國際性學校之一，多數國際學校的學生將牛津大學作為(wei) 夢中情校不斷努力著，近三年來牛津大學的中國學生錄取數量持續上漲，錄取的城市分布越來廣，二、三線城市的學校其優(you) 秀學生逐漸被海外大學所認可。

回首過往三年的錄取結果，錄取人數和城市數量都呈遞增趨勢。據京領研究院統計，2020年的牛津大學預錄取結果，大陸地區有11個(ge) 城市的42所學校收獲了總共113枚offer；2021年，牛津大學預錄取結果顯示，已有22個(ge) 城市中60所學校的137名學子獲牛津大學預錄取，到今年，城市量增至24個(ge) ，學校數量多達74所，以及總錄取人數為(wei) 170人。

牛津大學2020-2022錄取結果趨勢

近期，關(guan) 於(yu) 錄取又有了新消息。牛津大學發布了2021-2022申請季中國學生申請牛津的詳細情況。這份報告包含各專(zhuan) 業(ye) 的中國學生申請人數、發放offer數、錄取者成績和課程體(ti) 係選擇。頂尖名校錄取數據暗藏哪些玄機？

01 申請與(yu) 錄取情況

據牛津大學統計數據顯示，2021-2022申請季，牛津大學的中國申請者約2814人，最終收到offer的總人數大約269人，錄取率約為(wei) 9.56%。

數學專(zhuan) 業(ye) 最受青睞

據2021-2022中國學生申錄數據顯示，在專(zhuan) 業(ye) 方麵，生物、化學、經濟與(yu) 管理、工程、法律、數學、PPE、物理為(wei) 報考熱門專(zhuan) 業(ye) ，報考人數均過百，錄取率也較為(wei) 可觀。其中數學專(zhuan) 業(ye) 最受青睞，無論是申請人數還是offer數量都位於(yu) 首位，576位申請的學生中，有46位獲得offer，錄取率約為(wei) 7.99%。

俗話說“學好數理化，走遍天下都怕”，數學專(zhuan) 業(ye) 之所這麽(me) 受歡迎，主要原因是數學專(zhuan) 業(ye) 用途廣泛且有豐(feng) 富的就業(ye) 方向，優(you) 秀的數學人才，既可以做職業(ye) 數學家，也可以成為(wei) 高校數學老師；既可以成為(wei) 某種領域的數據分析師，也可以從(cong) 事軟件設計、工程計算、網絡安全、國防；而近年來，財務、營銷、管理等工作也越來越離不開數字預測和指導日常工作。據調查，國內(nei) 、外數學專(zhuan) 業(ye) 的畢業(ye) 生中，有很大比例並不是從(cong) 事數學研究,而是進入其他領域工作，特別是在信息技術、金融、經濟以及各種工程計算等行業(ye) ，時常能取得重大成就，甚至成為(wei) 其中的領袖人物。

當然，除了數學專(zhuan) 業(ye) 外，一些冷門專(zhuan) 業(ye) ，如古典學、哲學與(yu) 神學和東(dong) 方學等，牛津也收到了個(ge) 別中國學生的申請，雖然錄取率較低，但也體(ti) 現出中國國際學校非常重視學生的個(ge) 性發展，讓學生找到並研究自己喜歡的專(zhuan) 業(ye) 領域，教學方式非常靈活。

A-Level課程體(ti) 係學生獲最多錄取

在課程體(ti) 係方麵，A-Level、IB、AP仍是國際通行的主流課程體(ti) 係。在2021-2022申請季中，A-Level課程體(ti) 係的學生獲得錄取最多，有104人，IB和AP分別有64人和82人。三門主流課程錄取人數共計250人，約占全部錄取人數的93%。

2021-2022中國國際學校學生各課程體(ti) 係錄取占比

A-Level課程作為(wei) 英國全民課程體(ti) 係，幾乎所有英語授課的大學作為(wei) 招收新生的入學標準。因此錄取人數最多。正如中國開設A-Level課程的美好願景：培養(yang) 在國內(nei) 初高中成績優(you) 秀的學生進入世界頂尖大學，這些被錄取的學生用優(you) 異的成績奔赴牛津。

根據牛津大學官網數據，在104位錄取的中國申請者中，A-Level成績分布如下：

5A*——1人（0.9%）

4A*A——2人（1.9%）

4A*——36人（34.6%）

3A*A——9人（8.6%）

3A*——26人（25%）

2A*A——2人（1.9%）

4A——5人（4.8%）

3AB——1人（0.9%）

2A*——15人（14.4%）

A*——7人（6.7%）

從(cong) 數據可以看出，絕大多數錄取者都拿到了3個(ge) A*的成績，其中A*A*A*A*的學生最多，共有36名，A*A*A*的學生數量第二，共有26位，A*A*A*及以上的學生共有74人，占總數的71%。

另外，牛津大學對IB課程的最低錄取要求為(wei) 總分41分，但被錄取的64名中國學生有22位拿到了45分的滿分，占比為(wei) 34%。在錄取的82名AP體(ti) 係中國學生中，有64名學生提供了5門及其以上的AP成績，占比78%。學術能力仍是申請英國方向大學至關(guan) 重要的方麵。

02 新生畫像分析

從(cong) 牛津公布的新生畫像來看，整體(ti) 上中國大陸學生的錄取率較為(wei) 穩定。這些高等學府都做到了“以不變應萬(wan) 變”，在全球疫情背景下，多次大考改為(wei) 線上評估，學生的成績漲幅較大，但學校沒有擴招傾(qing) 向，特別是頂尖名校，對人才的質量有著極高的要求，所以牛劍等大學仍然競爭(zheng) 激烈。那麽(me) ，什麽(me) 樣的學生會(hui) 更受牛津大學青睞？

不同於(yu) 美國藤校注重綜合能力，英國名校更重視學術成績，因此，學霸更容易獲得牛津的青睞，主要有三個(ge) 方麵的考量：標化成績、課程匹配、活動匹配。

標化成績拔尖

標化成績分為(wei) 語言成績和課程成績。語言考試分為(wei) 雅思和托福，課程則分為(wei) A-level、IB、AP課程。

申請“牛劍”本科對於(yu) 各個(ge) 課程體(ti) 係的學生的語言要求是一致的，都有很高的難度。其中牛津大學主要分為(wei) 標準要求（SL）和高要求（HL），標準要求：雅思均分7.0或托福總分100，但隻適用於(yu) 數學和計算機類專(zhuan) 業(ye) 。而高要求則與(yu) 劍橋一致，雅思7.5或托福100。大多數專(zhuan) 業(ye) 都奉行高要求。

對於(yu) 不同課程體(ti) 係的課程數量和成績的要求各有不同。對於(yu) IB和A-level 體(ti) 係學生，不同專(zhuan) 業(ye) 可能對具體(ti) 某門課程要求更高分數，比如商科或經濟專(zhuan) 業(ye) 可能要求AL中數學有一門或兩(liang) 門A*；各專(zhuan) 業(ye) 的要求各有側(ce) 重，拿到錄取的學生一般有更優(you) 的成績，“內(nei) 卷”嚴(yan) 重，這就要求所有的申請者一絲(si) 都不可鬆懈，追求更高更好的成績。

課程高度匹配

在課程匹配方麵，更偏愛申請人中學所選的專(zhuan) 業(ye) 可以匹配本科申請專(zhuan) 業(ye) 。並且看重匹配課程的數量和成績。也就是說，如果想要申請生物醫學專(zhuan) 業(ye) ，申請人必須匹配數學、生物、化學三門課程，如果有其他課程如物理課程則更加分，這些匹配課程的成績也相對於(yu) 其他專(zhuan) 業(ye) 的成績而言更加重要。除此之外，牛津大學也更偏愛更高難度級別課程的選擇，這是申請中特別的加分項。

學術化活動匹配

除了專(zhuan) 業(ye) 契合外，中學所參加的活動與(yu) 申請專(zhuan) 業(ye) 的匹配也很重要。隨著英本申請競爭(zheng) 越來越激烈，學校不得不通過學生更多的特質來篩選。因此，課外活動對於(yu) 學生的申請會(hui) 越來越重要。此時對於(yu) 課外活動內(nei) 容的選擇不能以玩樂(le) 為(wei) 主，牛津大學更青睞於(yu) 學術化的課外活動，牛劍希望最終入讀學生具備自主學習(xi) 能力以及該對於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 兼具幅度和深度的知識儲(chu) 備。

比如“牛劍”非常重視課外的專(zhuan) 業(ye) 閱讀，很多專(zhuan) 業(ye) 會(hui) 在官網列出該專(zhuan) 業(ye) 的建議閱讀書(shu) 單，部分專(zhuan) 業(ye) 還會(hui) 推薦相關(guan) 的專(zhuan) 業(ye) 網站及電子雜誌。這些推薦從(cong) 內(nei) 容上看大都兼顧深度和幅度，部分內(nei) 容可能是正常大學本科前兩(liang) 年學習(xi) 內(nei) 容。又比如競賽、專(zhuan) 業(ye) 夏校、網課、學術研究或論文等，部分專(zhuan) 業(ye) 會(hui) 在官網推薦一些相關(guan) 的內(nei) 容。值得注意的是課外活動並非越多越好，重要的是活動是否與(yu) 申請專(zhuan) 業(ye) 相匹配，以及是否是學生自願自發的學習(xi) ，從(cong) 興(xing) 趣出發，以專(zhuan) 業(ye) 熱情為(wei) 動力的不斷求索並持續成長。

03 升學建議

學生應理性評估自身水平，理性擇校

通過上述分析，不難看出頂尖名校非常看重學術成績，缺乏過硬的學術實力很難實現自己的名校夢，在專(zhuan) 業(ye) 方麵，參考牛津公布的熱門專(zhuan) 業(ye) 及錄取率，大多數中國學生傾(qing) 向於(yu) 選擇理工科基礎學科，如數學、物理、化學，文科則偏好經濟管理類。許多細分專(zhuan) 業(ye) 、新興(xing) 專(zhuan) 業(ye) 中國學生可能並不熟悉，所以一些學生選擇基礎學科進行過渡，方便日後轉專(zhuan) 業(ye) 的情況。所以建議學生在申請時理性評估自身能力以及專(zhuan) 業(ye) 匹配度，盲目選擇不利於(yu) 長久發展。

國際學校應合理開展職業(ye) 規劃指導

根據國際課程選擇的數據，可以看出，A-Level仍是申英主流，英國對自身的課程體(ti) 係也更為(wei) 認可。值得一提的是，三大國際主流課程體(ti) 係在國內(nei) 不同地域的開展情況、接受程度不一。由於(yu) 南北差異，IB課程體(ti) 係在南方開展得更多、更成熟，AP體(ti) 係在北方可能更受歡迎，A-level則在南北均有不同程度的發展。因此，課程體(ti) 係的選擇不應盲目追求主流和難度，而要講究匹配。保質保量地完成國際課程的學習(xi) ，考取優(you) 異的成績，並不比高考容易。一些基礎較弱的學生，學校應該提供更加專(zhuan) 業(ye) 的職業(ye) 規劃指導，幫助學生慎重選擇。

結語

隻要敢想敢做，“牛劍”便不是夢。牛津大學的最新學生錄取畫像，向我們(men) 展現出一批高學術高質量的人才，也展現出中國大陸對於(yu) 數理化學習(xi) 的優(you) 勢，雖然整體(ti) 上受疫情影響，牛劍申請率降低，但名校的高標準仍然穩固，“革命尚未成功，同誌任需努力”，相信中國會(hui) 有更多頂尖人才去往這所“學術天堂”。