為什麽選擇哈佛國際評論寫作比賽？

人物群像采訪：一場寫(xie) 作比賽，與(yu) 申請和日常學習(xi) 有什麽(me) 樣的關(guan) 聯？

哈佛國際評論學術寫(xie) 作比賽：全球頂級的社科類學術期刊《哈佛國際評論》推出的比賽，鼓勵青年學生著眼世界，關(guan) 注國際問題，培養(yang) 獨立思考的能力和批判性思維。

比賽麵向全球9-12年級的初、高中生，參賽學生需要以某個(ge) 關(guan) 乎人類未來共同命運的問題為(wei) 主題，寫(xie) 一篇800-1200字的學術新聞稿。

去年秋天，我們(men) 采訪了哈佛國際評論學術寫(xie) 作比賽金獎獲得者Leslie，她回顧了備賽階段定題、資料檢索、文稿對改的各個(ge) 過程，而她在春季賽全球前3%的傲人成績，似乎又讓人心生困惑：這樣拔尖的名次，是不是因為(wei) 她原本就擁有完善的全球性思考，成熟的批判性思維，以及極強的寫(xie) 作能力？

對於(yu) 更多對寫(xie) 作有興(xing) 趣但沒有競賽經驗的學生來說，哈佛國際評論學術寫(xie) 作比賽值得參加嗎？

其實，在機構，在經過輔導投稿參加這項比賽的近六十位學生中，整體(ti) 晉級率近60%，包括金、銀、銅和單項獎在內(nei) 的獲獎率高達87.27%，他們(men) 之中，包含了人文、社科、商科，甚至還有理工科方向的學生。

我們(men) 找到其中幾位獲獎者，針對備賽做了一次問答。

Q&A

#01、問：你從(cong) 哪裏得知這項比賽，為(wei) 什麽(me) 決(jue) 定參加？

Chloe：從(cong) 督導老師那裏知道的，因為(wei) 自己對寫(xie) 作感興(xing) 趣，所以決(jue) 定參加。

Julia：升學指導推薦的競賽，希望能夠有一些人文活動補足，避免身上的理科標簽過重，並且剛好有適合主題的選題想寫(xie) 。

Qyf：升學指導的推薦，我自己對傳(chuan) 媒傳(chuan) 播相關(guan) 的主題很感興(xing) 趣。

#02、Q：你的選題是什麽(me) ，是如何確定選題的？

Chloe：我的選題是“空間探測對地球空氣所帶來的影響與(yu) 傷(shang) 害”，對於(yu) 這個(ge) 已經被廣泛討論的話題，我覺得這是一個(ge) 比較新奇的角度。

Julia：自然類話題，“傳(chuan) 統文化保護和自然環境保護間的衝(chong) 突——以畫眉鳥為(wei) 例”。

我本人是愛鳥人士，對鳥類保護和麵臨(lin) 的困難有一定的背景知識，剛好有朋友跟我分享她舉(ju) 報非法出售畫眉的經曆，且當時有其他中國代表性物種滅絕，所以希望能夠通過發表文章讓這些話題得到人們(men) 重視。

Nicole：Abortion right（人工流產(chan) 的權利）, 我對feminism感興(xing) 趣，所以根據這個(ge) 腦暴出了選題。

Jennifer：我選題是“烏(wu) 克蘭(lan) 戰爭(zheng) 導致的一些環境汙染”，腦暴的老師提供了一些思路,我自己對這方麵比較感興(xing) 趣。

學術顧問有話說：

在之前分析哈佛國際評論寫(xie) 作競賽難易的推文中，寫(xie) 作學術顧問Cory曾為(wei) 大家解讀過競賽的主題：

“每年的主題會(hui) 有變化，但不變的核心要求是對關(guan) 乎人類共同命運卻又沒有受到足夠關(guan) 注的國際問題展開研究和分析。這就意味著學生在參賽時可以享受一定的選題自由。

從(cong) 2022年夏季賽的獲獎作品來看，大家的選題很多集中在金融與(yu) 經濟、能源與(yu) 環境、農(nong) 業(ye) 、教育等方向，並往往選擇聚焦東(dong) 南亞(ya) 、東(dong) 歐、中非等國家地區。”

那麽(me) 在抽象的競賽主題下，如何在龐雜的國際問題和社會(hui) 議題中確定自己的選題？

與(yu) 想象當中，“塞”給學生一個(ge) 主題來完成備賽的形式不同，機構的寫(xie) 作團隊從(cong) 學生本人的興(xing) 趣出發，首先拋開所有的規則、要求，鼓勵學生提出自己的興(xing) 趣和思考，再逐漸縮小範圍，判斷選題的可操作性。

開篇提到的Leslie在采訪中說：“Cory讓我選擇一兩(liang) 個(ge) 自己喜歡的領域，把和這個(ge) 領域相關(guan) 的環境、經濟熱點，以及近兩(liang) 年發生的事情全都寫(xie) 在一張空白的紙上，在當中尋找靈感。”

在不斷分析和篩選下，Leslie將《野生動物非法貿易的新戰場：Facebook為(wei) 何未能達到預期》作為(wei) 主題，而這個(ge) 選題，也讓Cory覺得眼前一亮。

#03、Q：你的備戰的時間和周期是多長？

Chloe：2個(ge) 月左右

Julia：一個(ge) 半月

Jennifer：1-2月

Qyf：選題、寫(xie) 作、定稿花了一個(ge) 月

#04、Q：對於(yu) 比賽，你的長處體(ti) 現在哪些方麵？

Chloe：英文寫(xie) 作一直是我的長處，我喜歡寫(xie) 作，也善於(yu) 用英文去表達。

Julia：對於(yu) 選題有一定的背景知識，且非常熱愛。

Nicole：Research skills（調研能力）吧。

Qyf：寫(xie) 作中的邏輯整理和資料查找能力。

#05、Q：一個(ge) 詞形容自己的備賽表現：

Chloe：有趣

Julia：緊湊

Nicole：認真

學術顧問有話說：

對於(yu) 一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的寫(xie) 作比賽，掌握一定的學術寫(xie) 作基本能力固然是必要的，但在Cory看來，比起語言能力和對國際關(guan) 係的深刻見解，更重要的是自驅力。

“時間管理能力很重要，因為(wei) 這項比賽的周期算中長期，需要持續一個(ge) 半月到兩(liang) 個(ge) 月，這個(ge) 過程中很容易覺得疲乏，在鬆懈的時候，就容易錯過一些重要的節點。”

#06、Q：用幾個(ge) 詞形容你的輔導老師的競賽指導：

Chloe：耐心、有能力的

Julia：熱心、負責、善於(yu) 挖掘

Nicole：“精準打擊”

Jennifer：非常專(zhuan) 業(ye)

Qyf：負責、令人安心

#07、Q：輔導老師帶給你最大的幫助和提升是什麽(me) ？

Chloe：給予idea（構思），批改grammar（語法），教學如何寫(xie) 作與(yu) research（調研）。

Julia：即使內(nei) 心已經有很明確的偏向和預設主題的時候，仍然能夠探索新的話題，進行拓展和補充。

Jennifer：專(zhuan) 業(ye) 性的寫(xie) 作指導讓我意識到一些新的構思和學習(xi) 到一些寫(xie) 作技巧。

Qyf：幫我確定聚焦的主題，增加分析的內(nei) 容。

學術顧問有話說：

從(cong) 最初的賽事解析，到範文講解、選題腦暴、信息調研，再製定定寫(xie) 作大綱、正式對改，如果晉級決(jue) 賽，還有答辯的模擬，這些過程，輔導老師與(yu) 參賽學生一起，打磨出了符合賽事要求，也符合學生興(xing) 趣的完整內(nei) 容。

無論是研讀和分析賽事的要求，搜集並確定來源可靠、權威的內(nei) 容，找到它們(men) 之間的邏輯並做出串聯，還是大綱和內(nei) 容的反複對改，每一個(ge) 獎項裏，也都傾(qing) 注了這近兩(liang) 個(ge) 月的備賽中雙方共同的努力。

#08、Q：備賽過程中“醍醐灌頂”的瞬間：

Julia：不單單討論生物保護，而是把它與(yu) 人文因素相結合，構成一個(ge) 更加豐(feng) 滿的話題，從(cong) 而奪人眼球。

Jennifer：看老師給我的稿子反饋的時候。

Qyf：整理出文章大綱的時候。

#09、Q：從(cong) 確定參賽到獲獎，你的收獲是什麽(me) ？它對你在未來的專(zhuan) 業(ye) 選擇上有哪些幫助？

Chloe：從(cong) 這個(ge) 賽事，我學到了學科類的作文是如何寫(xie) 的，也確認了我對人文方麵的喜愛。

Julia：對我熱愛的領域進行了一次深入的研究，也在這個(ge) 領域貢獻了自己的力量。在專(zhuan) 業(ye) 方麵，我的選題和我喜歡的生物或生態專(zhuan) 業(ye) 相符合，可以在我申請時提供幫助。

Jennifer：收獲了寫(xie) 作和research（調研）的經驗，也在生物和人文專(zhuan) 業(ye) 方麵有了一些探索。

學術顧問有話說：

對於(yu) 參賽學生而言，這項競賽的意義(yi) ，遠不止獲得一個(ge) 含金量極高的獎項。

哈佛國際評論學術寫(xie) 作競賽，非常重視學生對於(yu) 選題的調研，在這個(ge) 過程中，學生檢索資料，篩選並提取信息，這項技能無論在未來的其他競賽，文書(shu) 寫(xie) 作等重要的節點，都將起到輔助的作用。

Cory說，在挖掘選題的過程中，輔導老師引導學生關(guan) 注新聞事件、國際趨勢，讓他們(men) 逐漸擁有了更寬闊的全球化視野，無論未來選擇什麽(me) 專(zhuan) 業(ye) ，都有很有意義(yi) 。

#10、Q：給未來的參賽選手一些備賽建議：

Chloe：對於(yu) 老師交流，如果有問題或者其他的看法，一定要說出來，不要hide things to yourself（隱藏你的想法）。

Julia：注意時間管理，最好能找到一個(ge) 自己真心熱愛的話題。

Nicole：choose a good topic（選擇一個(ge) 好的主題）！

Jennifer：抓緊時間，不要拖拉。

Qyf：找個(ge) 適合的話題，呼籲社會(hui) 關(guan) 注。

看完了獲獎選手們(men) 的回答，你是不是也對哈佛國際評論寫(xie) 作比賽產(chan) 生了興(xing) 趣？

他們(men) 的經曆也許會(hui) 給予你一些啟發，當你親(qin) 身經曆這一段備賽過程，一定會(hui) 有屬於(yu) 自己的體(ti) 會(hui) 和經驗。