英國大學申請取消提交個人陳述PS詳細說明

英本申請“大地震”UCAS正式官宣：將取消提交個(ge) 人陳述

泰晤士高等教育（THE）

根據UCAS官方發布的文件《FUTURE OF UNDERGRADUATE》，英本申請並不是完全取締PS，而是對PS的形式進行改革。官方文件裏表示：有關(guan) 個(ge) 人陳述（personal statement）的新策不會(hui) 早於(yu) 2024年出台，將於(yu) 2025申請季開始啟用。

當前的個(ge) 人陳述現狀

UCAS個(ge) 人陳述是每位申請人在申請英國本科課程時提交的4000字符和47行的小論文。

UCAS戰略和改革主管Kim Eccleston表示，個(ge) 人陳述可以讓學生有為(wei) 自己辯護的空間，用自己的語言來展示他們(men) 能夠超越成績本身的成就。

cr.hepi.ac.uk

為(wei) 什麽(me) 要對PS進行改革

UCAS在2022年周期對1200名學生、170名教師和100多所大學和學院進行了調查，發現大多數學生都讚成個(ge) 人陳述：

• 89%的受訪者認為個人陳述的目的非常明確；
• 72%的人對此持肯定態度；
• 老師和顧問也認可：重視撰寫個人陳述，能夠幫助學生確認自己對本科申請的選擇。

但仍有79%的人認為(wei) 在沒有支持的情況下很難完成個(ge) 人陳述的撰寫(xie) ，83%的人表示他們(men) 發現撰寫(xie) 個(ge) 人陳述的過程壓力很大。

UCAS認為(wei) 這屬於(yu) 個(ge) 人陳述中的結構性問題，解決(jue) 辦法就是突出個(ge) 人陳述的重點和清晰度。因此，改革就該被掛上了日程~

UCAS個(ge) 人陳述新策詳細解讀

之前的PS撰寫(xie) 主要是自由發揮，不限製申請人的內(nei) 容。但改革之後，PS將要求申請人回答幾個(ge) 固定的問題——也就是對內(nei) 容進行了一定程度的限製。

目前，UCAS給出了6個(ge) 可能會(hui) 問的問題：

1、申請動機：你為(wei) 什麽(me) 要學習(xi) 這些課程？

2、課程準備：您到目前的學習(xi) 經曆，如何幫助您準備好在這些課程中取得成功？

3、其他經曆的準備：你還做了哪些其他的準備工作，這些經曆為(wei) 什麽(me) 有用？

4、情有可原的情況：大學和學院有什麽(me) 需要了解的，以幫助他們(men) 將您迄今為(wei) 止的成就和經驗納入背景嗎？

5、學習(xi) 準備：你為(wei) 學生生活做了哪些準備？

6、首選的學習(xi) 方式：哪種學習(xi) 和評估方式最適合您：您的課程選擇如何與(yu) 之匹配？

PS改革代表英本申請更簡單了麽(me) ？

大漏特漏！沒這麽(me) 簡單！

谘詢了機構資深顧問Stone老師後，老師為(wei) 大家總結出來了兩(liang) 點英本申請的特征?

“1、改革後的形式非常貼近美本申請

Stone老師：這次UCAS是取消PS，然後改為(wei) 回答幾個(ge) 設置好的問題。這種形式跟申請美國就很接近了。

為(wei) 什麽(me) 這樣說呢，我們(men) 可以先來看一下2022-2023年美本申請官網Common App展示的文書(shu) 題目：

1、有些學生的家庭環境，身份背景、興(xing) 趣或天賦才能對他們(men) 的申請而言具有重大的意義(yi) 。如果你也是如此，請分享你的故事。

2、我們(men) 從(cong) 磨難挫折中汲取的教訓可能成為(wei) 日後成功的基礎，重述一次你麵臨(lin) 挑戰、挫折或失敗的經曆。它是如何影響你的，你從(cong) 這次經曆中學到了什麽(me) ？

3、呈現一次你曾質疑或挑戰的一個(ge) 信念或想法的經曆。是什麽(me) 促使你這樣思考的?這個(ge) 質疑帶給你的影響是什麽(me) ?

4、反思某人為(wei) 您所做的某件事，這件事情讓您感到意想不到地高興(xing) ，並對此感激不盡。這種感激之情如何影響或激勵你？

5、討論一個(ge) 引發你個(ge) 人成長且使你對自己或別人有新的認識的成就、事件或感悟。

6、描述一個(ge) 讓你十分著迷的話題、想法或觀念。闡述它為(wei) 什麽(me) 讓你著迷？當你想了解它的更多信息時，你會(hui) 求助於(yu) 誰或什麽(me) 資源？

7、分享一篇任意主題的個(ge) 人陳述。它可以是你已寫(xie) 過的文章， 可以是你對自身經曆不同於(yu) 上述提示的解讀，也可以是一個(ge) 完全由你設計的主題下的創作。

現在回頭去看UCAS給英本申請設置的PS固定問題，是不是有那味兒(er) 了？

如果將這類問題當成填空題來答，很難受到招生官的青睞。老師認為(wei) ，可以推測UCAS以後對於(yu) 文書(shu) 的要求會(hui) 更高，雖然說取消了PS，但是多了很多小的問題，如何在字數有限製的前提下去展示更多關(guan) 於(yu) 自己的個(ge) 人情況，這個(ge) 就很考驗文案老師的水平，也很考驗文案老師對於(yu) 學校要求的文書(shu) 風格的掌握。

所幸的是，機構的文書(shu) 老師憑借多年的申請經驗，非常善於(yu) 深層次分析學生經曆中對於(yu) 未來專(zhuan) 業(ye) 的理解和實踐，規劃未來的職業(ye) 規劃和人生展望。配合外籍文案老師的專(zhuan) 業(ye) 表述，從(cong) 而撰寫(xie) 出優(you) 質文書(shu) ，增加同學競爭(zheng) 力。

如果你自己申請覺得力不從(cong) 心，可以考慮找到我們(men) ，機構高端中籍文案&外籍文書(shu) 導師深度升級的文書(shu) 創作體(ti) 係，給以世界名校為(wei) 目標的同學提供具備競爭(zheng) 力的文書(shu) 服務！

“2、疊更多buff向招生官證明實力

當PS的強“主觀性”被削弱，那申請人的客觀能力自然變得更加重要。

一方麵學校會(hui) 更重視你的IB/A-Level成績，語言分數等，另一方麵，申請人的學術能力、科研/實訓經驗等也是拉得越滿越好。

例如英國EPQ課程，不僅(jin) 能增加UCAS POINTS，提高申請成功率，還可以可提高學生科研能力，為(wei) 本科學習(xi) 保駕護航。有此課程在，中國學生的科研能力將不成問題。

什麽(me) 是EPQ？

EPQ是獨立於(yu) A-level科目考試之外的一門課程，形式上等同於(yu) IB課程的EE+TOK和AP課程的Capstone。

EPQ可以帶給申請人的優(you) 勢

一、可以提供申請成功率

二、EPQ可直接降低offer條件

三、EPQ項目本身就是一個(ge) 完美的文書(shu) 素材來源和麵試談資