A-level、AP、IB曆史區別在哪裏？

A-level曆史、AP曆史、IB曆史，麵對不同的考試類型，很多同學會(hui) 產(chan) 生疑問：到底該怎麽(me) 選擇，才能找到最適合自己，同時性價(jia) 比最高的考試？

在考試的挑選中產(chan) 生的選擇困難還不止於(yu) 此，比如，針對A-level曆史，如何在不同的考試係統中選擇適合自己的，在各個(ge) 維度突破瓶頸，達成效率的最大化？

這篇筆記，我們(men) 將逐一為(wei) 你解答這些問題。

Q1：總有人說“IB 比 A-Level更難”， 如果打算留美走IB係統更值，是真的嗎？

事實上，美國各大院校的招生官對這兩(liang) 種標準化考試並不持有任何傾(qing) 向。

我們(men) 能理解這種難度排序的說法，雖然IB和A-Level都是兩(liang) 年製的高中課程，IB要求學生最少考6門，然而A-Level最少隻需要考3門，而且科目可以由自己任意挑選。

問題來了：考的科目越少就一定意味著越“水”麽(me) ？

我們(men) 堅持之前的建議：考哪科比考多高更重要。與(yu) 其比較兩(liang) 個(ge) 考試整體(ti) 的難度，不如去衡量具體(ti) 科目的難度，比如一個(ge) IB曆史可以考到6/7分的學生考A-Level曆史拿到A/A是不成問題的，反之亦然。

另外，這裏要補充的是：考哪科比考多少科更重要。一個(ge) 學生如果A-Level都選難度低的課，就算拿了8個(ge) A/A也不一定比IB的6個(ge) 6/7“值錢”；但如果A-Level上的是“solid subjects”（實打實的基礎科目），就算隻有3個(ge) A/A*也可以跟IB有同等的說服力。同時A-Level因為(wei) 科目少，學生還有機會(hui) 鍛煉深度思考的能力，從(cong) 而順利過渡到大學的學習(xi) 。

Q2：A-Level曆史跟AP曆史哪個(ge) 更難呢？

這兩(liang) 個(ge) 考試的難度可比性不大。一方麵，AP考試本身不屬於(yu) 高中課程，這意味著學生不能隻考AP就申請大學，就算考AP還是需要參加IB/A-Level或者其它高中課程的學習(xi) 或考試。

另外，雖然AP曆史一般被認為(wei) 成“college-level history”（大學級曆史），它的實際難度通常不及真正大學第一年的要求，占據試卷40%的選擇題反倒凸顯出了IB和A-Level全部是論述題的難度。

不過，時間精力允許的話，還是相當推薦學生考AP曆史的，不僅(jin) 含金量高有說服力，而且通常達到一定分數就可以換大學學分（單科可以換1-6分），學費上也就節省出至少1000~6000美金。

當然，極大的益處在於(yu) 學生可以在大學裏直接上更高級的課程或者探索其它自己感興(xing) 趣的領域，IB/A-Level曆史可以為(wei) AP曆史在知識點和論述方法上都打下牢固的基礎。

Q3：應該如何選擇A-Level曆史的兩(liang) 種係統？

A-level擁有劍橋係統CAIE和愛德思係統Edexcel兩(liang) 個(ge) 係統，總體(ti) 來講，因為(wei) 曆史的一場考試隻考一張試卷，所以兩(liang) 個(ge) 係統的A-Level都適合傾(qing) 向於(yu) 每次隻專(zhuan) 注於(yu) 一部分內(nei) 容，逐漸把不同試卷各個(ge) 擊破的考生。

細化來看，如果比起廣度，學生更重視的是知識的深度，我們(men) 更推薦劍橋係統的A-Level，因為(wei) 4張試卷裏最多3張學生都可以選擇同一個(ge) 地域的曆史：“美國/歐洲/世界”中3選1。

與(yu) 此同時，如果學生時間不夠充裕，選擇劍橋係統的A-Level可以幫助自己盡可能縮小精力範圍，從(cong) 而在考場上出奇製勝。

相比而言，愛德思係統的A-Level在題目選擇上的局限性更多：如果學生在前3張試卷裏任何的一張裏選擇了某個(ge) 國家，那在剩下兩(liang) 張試卷裏就不能再選了。也就是說，前3張試卷要求學生至少對3個(ge) 國家的曆史了如指掌，而第4張試卷需要學生對現代歐洲或者跨洲的曆史有深刻的理解，所以在知識廣度的層麵上，愛德思比劍橋要求的更高。

看完這些，你對三個(ge) 類型的考試是不是有了更深入的了解？

接下來，我們(men) 還將繼續介紹更多曆史學科的考試、競賽和日常學習(xi) 幹貨。