考博和朋友競爭一個名額該怎麽處理？

考博究竟是一場沒有硝煙的孤軍(jun) 奮戰，還是一次尋求合作共贏的愉快旅途？

也許對不同的人來說，情況各異，選擇也不盡相同。

但是，當與(yu) “博友”交流後，發現你們(men) 的目標院校竟然相同，該怎麽(me) 辦呢？

01、申博路上，和同學交流會(hui) 遇到哪些顧慮

情形一:已經為(wei) 申博做好了萬(wan) 全準備，隻是深感孤單，需要博友的陪伴和鼓勵——這類隻有精神層麵需求的人一般不會(hui) 過於(yu) 糾結。

情形二：在準備初審材料中，感到困難或吃力，需要“同輩”的建議和指導——會(hui) 擔心對方是否願意伸出援手而陷入猶豫。

情形三：在準備複試的過程中，需要相同專(zhuan) 業(ye) 的同學協助進行麵試模擬訓練——在考博的關(guan) 鍵環節中直接涉及核心考點，擔心對方不願意，更擔心對方因此借機超過自己，贏得先機。

其實，在各種可能性中，知道自己欠缺什麽(me) 以及想要什麽(me) ，才能有效解決(jue) 困惑。

02、是巧合？還是常態？

在每年的考博中，每個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 具有博士招生資格的院校少則幾所，最多也就幾十所，而即將麵臨(lin) 選擇的考生則動輒成千上萬(wan) 。這其中，絕大多數是你本專(zhuan) 業(ye) 的同僚，也有很多與(yu) 你同校“出身”，甚至與(yu) 你是同窗、好友。

“屈指可數”的博士點高校

圖片來源：新聞網頁

對於(yu) 平日交際圈子比較大的同學來說，你的摯友或文或理，同樣要考博，各自的方向也千差萬(wan) 別，不太容易遇得到“競爭(zheng) 對手”。

而對於(yu) 性格內(nei) 向，不甚交際的人來說，從(cong) 本科到研究生，你圈子內(nei) 的大多數或許都是同專(zhuan) 業(ye) 的同學，要想在“內(nei) 卷”日趨白熱化的考博大軍(jun) 中避開他們(men) ，更是不易。

當然，交流之後發現你我的目標院校相同，歸根結底還是一個(ge) 概率性事件。既是巧合，也是常態。當這種情況發生在自己身上的時候，應該放穩心態，首先去分析現狀、想策略，而不是幹著急。

03、分析形勢

01、院校相同，導師也相同嗎

在就讀專(zhuan) 業(ye) 相同、報考院校也相同的情況下，意味著你們(men) 將要去競爭(zheng) 該院校有限的博士名額。但是，你們(men) 報考的導師也是一樣的嗎？

圖片來源：微博

如果是相同的導師，那麽(me) 從(cong) 材料初審開始，雙方可能就將一決(jue) 勝負（考慮一位導師當年隻招收一名博士的情況），“敵我”競爭(zheng) 將異常激烈。

如果導師不同，則意味著你們(men) 的研究方向可能不同，備考的內(nei) 容也會(hui) 有差異。將在後續的考核環節中各顯神通，拔得頭籌，競爭(zheng) 也會(hui) 相對緩和。

02、你們(men) 各自的優(you) 勢是什麽(me)

你們(men) 的教育背景、論文等學術成果、科研能力、表達能力、外語水平分別表現如何？

 浙江大學計算機科學與(yu) 技術學院博士初審材料審核標準

圖片來源：學校官網

盡管“個(ge) 人教育背景”是已成定局的事情，但其他的部分在備考過程中依舊處在動態變化中，且對申博的影響至關(guan) 重要。

通過相互交流能影響到寫(xie) 論文和發論文的節奏和進程；代表著考生科研能力的“博士科研計劃書(shu) ”也是學術交流和討論後的重要產(chan) 物；表達能力以及各項應試技巧一定程度上可以在短期的有效訓練中得以提高。

因此，對各自的優(you) 勢和短板有深入的了解，必有助於(yu) 對下一步的選擇作出評判。

03、對方的為(wei) 人處事習(xi) 慣

能否順利地將交流開展下去，既要看當下的形勢所趨，也取決(jue) 於(yu) 對方的為(wei) 人處事習(xi) 慣。

自己保留太多，不願意真誠分享的人，隻想著為(wei) 自己謀得私利，倘若對方如此，便沒有了繼續交流的必要。

願意分享，但又有所顧慮之人，拋開考博本身，也至少值得我們(men) 去為(wei) 了收獲一份友誼而嚐試交流。至於(yu) 如何交流，把握分寸，下文將繼續討論。

04、交流的五大“黃金法則”

對現狀進行分析後，便到了要做選擇的時候，幾點建議希望能對大家有所幫助。

01、競爭(zheng) 中尋求合作

在材料初審前，有眾(zhong) 多繁複工作需要完成。

套磁時若互通有無，能夠盡早掌握博導的招人意願，比如當同一位博導在回複你和同學的郵件中，表現出了明顯的喜好差異，那麽(me) 對於(yu) “劣勢”一方，就可考慮轉向聯係其他導師，避免最後被放鴿子。

在撰寫(xie) 個(ge) 人陳述時，相互借鑒好的模板，能減少因個(ge) 人視野的局限導致遺漏重要信息的情況，實現雙贏。

推薦信的撰寫(xie) 以及簽名也是如此，如果你和同學正好就讀於(yu) 同一所學校，完全可以同時聯係好推薦人，一同去簽字，免得因屢次打攪同一位老師而引起對方的不悅（推薦人日常忙於(yu) 教學和科研工作，時間尤其寶貴，不易約到）。

博士科研計劃書(shu) 的寫(xie) 作，更是材料中的大頭，相互溝通最直接的作用就是避免兩(liang) 人同時選到一樣的題目，給初審帶來麻煩。

此外，框架組織、行文安排、格式標準等核心內(nei) 容在主題不衝(chong) 突的情況下完全可以做到互相借鑒，取長補短，避免雙方犯下低級錯誤。

同是競爭(zheng) 對手，依舊能夠在交流中實現共贏。

02、互相勉勵，精神慰藉

經過了考研或保研，大家都習(xi) 慣去找尋一位或幾位戰友，相互陪伴於(yu) 食堂和桌案，一起度過每日枯燥的三點一線。

考博同樣是一段充滿艱辛的旅途，一個(ge) 人埋頭準備，不論是在心理還是生理上都容易陷入困境，加之備考戰線較長，沒人可以隨時排憂解難，會(hui) 極大影響工作效率。

即使對方在備考的專(zhuan) 業(ye) 問題上不太願意分享，也不必因此“豎立高牆”、相互隔絕，哪怕是做個(ge) 伴一同前去圖書(shu) 館、資料室，甚至於(yu) 校園裏偶爾相遇時三言兩(liang) 語的鼓勵和閑聊，對雙方的身心也是很有益的。

在你無數次因苦難和疲倦想要放棄時，對方的存在，將提醒你不是一個(ge) 人在戰鬥，便有了堅持下去的理由。

03、模擬演練，事半功倍

如果十分幸運和你的“競爭(zheng) 對手”雙雙通過了初審，那麽(me) 對於(yu) 複試備考來說，你們(men) 彼此之間將會(hui) 是不可或缺的“製勝拚圖”。

備考專(zhuan) 業(ye) 麵試和外語麵試，在做足“紙上功課”的前提下，最有效的提分途徑就是模擬演練。而你周圍的老師以及不準備考博的同學或是其他專(zhuan) 業(ye) 的同學，在協助你進行模擬演練的這件事上，存在著“一沒時間、二缺感同身受”的明顯不足。

如果此時能夠和“競爭(zheng) 對手”達成共識、互相出題“刁難對方”、監督模擬演練，無疑能在正式麵試前盡早發現雙方的瑕疵並加以歸正。

04、隨機應變，不行就撤

對於(yu) 已經知根知底的“老同學”，自然可以早早作出判斷是否能實現“合作共贏”，而對於(yu) 隻有“一麵之緣”的博友，則需要在循序漸進的相互交流中去了解對方。

➤談日常瑣碎

可以先從(cong) 一些不涉及專(zhuan) 業(ye) 本身的小事中展開溝通，比如報考的時間和流程、初審材料有哪些具體(ti) 的要求和注意事項、對方是初次考博還是正在經曆“二戰、三戰”，甚至約好時間一起去食堂、資料室……

➤談理想

如果對方也表現得很熱情，則可以慢慢地切入主題，嚐試了解對方過往的研究領域以及未來想開展的研究方向，一切順利之後，再開展下一步。

➤談導師

可以先交流一下雙方的研究領域內(nei) 有哪些比較熱門的導師，以及對方在選擇博導的時候會(hui) 有哪些方麵的考慮，若時機允許，也可稍進一步地詢問對方的擇導對象。

➤談科研計劃寫(xie) 作

如果能進展到這一步，說明雙方基本已經做到了互相“接納”，此時可以提出互相參考一下博士科研計劃書(shu) 的寫(xie) 作，並相互提出意見。

➤談麵試

接下來的交流內(nei) 容，就順理成章了，尤其在即將到來的麵試前，可以更好地進行協作。

當然，當在上述任何一個(ge) 環節中發現你們(men) 的交流很難進行下去，任何一方表現得很不情願或是察覺到對方保留太多，便隻好到此為(wei) 止，以免帶來不愉快。

05、多留心眼，保持清醒

最終的目的，是為(wei) 了能夠成功突圍上岸，如果交流反而會(hui) 帶來諸多不利，則需留個(ge) 心眼。

比如當你發現雙方的備考節奏存在千差萬(wan) 別，你在寫(xie) 作科研計劃書(shu) 時，他才剛準備聯係博導；當你的紙質材料已經準備得差不多時，他才剛開始撰寫(xie) ，在這期間，總是無休止的打擾到你，甚至想要直接“抄襲”你辛辛苦苦寫(xie) 好的文件。嚴(yan) 重打亂(luan) 了你備考的正常節奏，還有悖於(yu) 公平競爭(zheng) 的原則。

更極端一些的情況，還有可能遇人不善，對方不僅(jin) 沒有做到真誠交流分享，甚至還故意給你“使絆子”。在很多的地方，我們(men) 可以發現端倪。

比如在套磁時，很主動熱情地來詢問你聯係的導師是誰，卻不願將他的信息跟你分享，還在背後各種勸你“換個(ge) 導師”，訴說當下的各種不利因素（隱藏的一種情況就是他也報考了同一位導師，卻想方設法讓你主動放棄）。

同理，對於(yu) 不斷勸自己“放棄報考某某學校”的那類人，也需要各位引起注意。

或是在一起備考的相互交流中，表現出與(yu) 平時截然不同的態度。以前很樂(le) 觀開朗的一個(ge) 人，在你麵前總是唉聲歎氣、一遍遍地重複“專(zhuan) 業(ye) 有多卷、備考有多難”，不斷給你製造焦慮，甚至還會(hui) 在不經意間跟你提及“要不要放棄、幹脆別考了”之類的話語。

這些或許都是迷霧，是個(ge) 別“不懷好意”的競爭(zheng) 對手故意用來迷惑你心智的手段，唯有保持清醒，忠於(yu) 自己的節奏，才不易被表象所誤導。“害人之心不可有”，但是為(wei) 了自己的“考博大業(ye) ”，也需做好防患未然。

05、最後結論

首先，小競覺得“交流是很有必要的”，多數情況下，雙方都想通過交流來發現一些問題，從(cong) 而進行改進和提高；同時，“相互作伴”也是考博路上一件極為(wei) 難得的幸事。

當然，在交流的過程中，也要提高警惕，以防被對方“使絆子”，出現對自己很不利的局麵。因此，可以按照小競剛剛教給大家的方法去嚐試，並且大膽丟(diu) 掉心中的焦慮與(yu) 不安。

終究而言，考博還是對自己真實實力的一次考驗，“機遇”、“同學間的交流”等諸多外在因素，至多充當一個(ge) “催化劑”的作用，決(jue) 定不了申博最終的走向。