為什麽多樣性對高校如此重要

什麽(me) 是多樣性？

多樣性包括許多不同的身份、特征、背景和經曆。大學校園多樣性的來源包括：

Race
Class
Gender
Ethnicity
Ability
Religion
Cultural heritage
Language
Veteran status
Sexual orientation

但是當大學談論多樣性時，你知道這意味著什麽(me) 呢?

San Diego State University首席多元化官、教育學教授J. Luke Wood說：這可以從(cong) （多元化）的實際含義(yi) 來看，多樣性通常意味著種族、民族或部落歸屬，但也遠遠超出了以上這些因素。但根據大學對課程的需求或要求，這個(ge) 術語可以進一步延伸。從(cong) 本質上講，多樣性一詞意味著代表性不足的人群，大學希望錄取的班級和個(ge) 人都多樣化。例如，工程學院可能不會(hui) 有很多女性，對他們(men) 來說，女性申請者會(hui) 被視為(wei) 帶來了一種學習(xi) 工程的視角，這種視角可能並不常見。

為(wei) 什麽(me) 大學重視多樣性

為(wei) 什麽(me) 多樣性在大學很重要？和來自不同背景和文化的人一起學習(xi) ，讓學生為(wei) 現實世界做好準備。此外，大學的多樣性可以成為(wei) 力量和快樂(le) 的源泉，豐(feng) 富學生畢業(ye) 後的生活。

Hamilton College負責招生管理的副校長Monica Inzer說：”大學強調班級的多樣性，因為(wei) 不同的視角可以讓學生互相學習(xi) 。“

多元化的大學校園為(wei) 學生提供了更多的世界觀來考慮和參與(yu) ，大學生可以從(cong) 有著不同經曆的同齡人那裏學習(xi) 。擁有不同世界觀的學生之間的互動可以幫助改變思想或形成想法。

Inzer繼續補充道：“他們(men) 的學習(xi) 被提升到一個(ge) 不同的水平，因為(wei) 他們(men) 可以欣賞、理解和傾(qing) 聽來自不同背景的人，這可能會(hui) 改變他們(men) 的思維。”“也可能不是，但它告訴了他們(men) 如何在自己的思想和觀點中定位自己。”

最多元化的大學創造了所有學生都能學習(xi) 和成長的地方：他們(men) 擴大學生的意識，歡迎多種觀點，並幫助培養(yang) 社交技能。

學生該如何利用招生的多樣性

學生在選擇大學時應該考慮自己身份的各個(ge) 方麵，以及這些身份是否適合自己。

Inzer說：“招生辦公室在考慮申請者並試圖組建一個(ge) 能反映我們(men) 畢業(ye) 生將要進入社會(hui) 的班級時，背景對我們(men) 很重要。”

你想要向大學展示你是誰，希望他們(men) 會(hui) 根據你的學術成績來接受你，同時考慮所有其他的事情，這些事情並不像人們(men) 認為(wei) 的那麽(me) 重要，但在招生官考慮背景時仍然很重要。

所以，鼓勵少數族裔學生在申請大學時，將自己的多樣性視為(wei) “為(wei) 學校提供的一項資產(chan) ，以豐(feng) 富所有學生的教育體(ti) 驗。

同時，也鼓勵申請者考慮學校的哪些價(jia) 值觀或課程能吸引他們(men) 。就學生的身份而言，他們(men) 應該把（多樣性）作為(wei) 對他們(men) 很重要的東(dong) 西來談論，並把它與(yu) 學校裏發生的吸引他們(men) 的不同事情聯係起來。

世界需要重視多樣性的人才

鑒於(yu) 大學是為(wei) 有意義(yi) 的職業(ye) 生涯做準備，同學們(men) 應該在性格形成的這幾年努力讓自己接觸不同的人，為(wei) 畢業(ye) 後的工作做好準備。

原因如下：不同身份和背景的人可能經曆了世界的不同方麵。就像美國哲學家一樣，在更多女性加入他們(men) 的行列之前，他們(men) 基本上沒有寫(xie) 過關(guan) 於(yu) 護理的文章，生活的各個(ge) 領域的人都有機會(hui) 從(cong) 別人的經驗中學習(xi) 。

當今最具挑戰性的問題需要發散思維和與(yu) 不同文化的人合作的能力。在種族、性別、階級、能力、性取向等方麵存在差異的學生相互挑戰，以不同的方式感知世界——這有助於(yu) 使世界對所有人更加友好和公平。

例如，應對氣候變化需要國際協調努力。培養(yang) 了在不同環境中工作的技能和跨學科思考能力的畢業(ye) 生可能更適合在公共政策、倡導、科學研究和傳(chuan) 播方麵產(chan) 生積極的變化。

多樣性促使自我反思

吃肉對嗎？人類天生自私嗎？是什麽(me) 讓一個(ge) 人成為(wei) 你的好朋友？一個(ge) 人對父母有什麽(me) 責任？違反法律在道德上總是錯誤的嗎？......

深思熟慮地與(yu) 與(yu) 我們(men) 不同的人接觸，可以讓我們(men) 深入了解自己的成長經曆和文化遺產(chan) 。通過這種方式，校園的多樣性可以引發新的問題，挑戰現狀，並為(wei) 我們(men) 提供超越童年學習(xi) 的不同方式來探索世界。

應該尊重地與(yu) 你的同學和教授討論讓他們(men) 與(yu) 眾(zhong) 不同的事情，比如他們(men) 在哪裏長大，他們(men) 的家族史，以及他們(men) 作為(wei) 特定種族、階級或性別的人的生活經曆。在這樣做的過程中，你打開了超出自己文化所認為(wei) 的“正常”的視野。

不同的經曆激發快樂(le)

最後，大學生直觀地理解多樣性是快樂(le) 的寶貴來源。

體(ti) 驗不同的文化為(wei) 你打開了樂(le) 趣和愉悅的新源泉，可以豐(feng) 富一個(ge) 人畢業(ye) 後的生活。來自各種背景的人們(men) 都從(cong) 事著符合文化的做法：