如何培養學生的批判性思維和閱讀分析能力？

盡管美國大學申請的標準各異，但是幾乎所有學校都對於(yu) 申請者的英文課程有所要求。在美國，學生在整個(ge) 高中4年期間都會(hui) 需要學習(xi) 這門科目。今天，機構顧問將帶給大家全麵的高中英語學科指南，教教同學們(men) 如何在高中英語學習(xi) 上取得成功。

1. 美高英語課有什麽(me) 要求？

根據美國高中常用的Common Core標準，高中和大學一般希望學生完成整整四年的英語學習(xi) ，才能高中畢業(ye) 。

在9年級和10年級期間，學生將主要專(zhuan) 注於(yu) 學習(xi) 如何閱讀，特別是批判性閱讀技巧以及一些寫(xie) 作技巧。

在11年級期間，學生將繼續發展他們(men) 的寫(xie) 作技巧，同時學習(xi) 不同的文學體(ti) 裁。在高年級，學生可以靈活地在多個(ge) 選修課之間進行選擇，例如：世界文學，創意寫(xie) 作等。

除了標準的課程進展外，學校一般還鼓勵學生根據他們(men) 對英語的興(xing) 趣和熱情，選擇榮譽課程、高級課程、AP或IB課程。

常見的2個(ge) AP英語類課程是：

AP English Language and Composition
AP English Literature and Composition

如果你就讀於(yu) 提供IB課程的學校，可以選擇參加IB文學課程，例如：語言A：文學、語言A：語言和文學以及文學和表演。

2. 美高英語課的目標是什麽(me) ？

許多學生詢問過我們(men) 的顧問老師，為(wei) 什麽(me) 他們(men) 需要在高中期間一直學習(xi) 英文這門課程？為(wei) 什麽(me) 需要做長文閱讀分析？從(cong) 長遠來看，學習(xi) 美高英語課程將使你在學術、個(ge) 人和職業(ye) 生活中受益。

從(cong) 學術的角度來看，參加英語課程可以拓寬學生的視野。美高的指定讀物中，會(hui) 向學生們(men) 介紹特定時期的工人階級、奴隸製和種族主義(yi) 問題，或者女性如何在父權製世界中爭(zheng) 取自己的權利等等意義(yi) 重大的議題。

英語課程還將為(wei) 學生提供有益於(yu) 未來工作的可轉移技能，包括但不限於(yu) 開展研究、撰寫(xie) 簡潔而有說服力的論點以及分析信息的能力。

英語課程的好處超出了常規的課堂環境，學生將在課堂內(nei) 外不斷學習(xi) 和提高他們(men) 的英語技能。

3. 如何在美高英語課中成功？

那麽(me) ，如何才能學好高中英語？學生在上英語課之前、期間和之後需要考慮幾個(ge) 方麵。

選擇合適的英語課程：

學校通常會(hui) 提供多種英語課程供學生選擇，有時可能會(hui) 感到迷茫，不確定要上哪些課程。在選擇課程之前，你應該問自己：

Am I taking a well-balanced English class progression that will provide me with a good foundation for college?
我選的英語課程是否是平衡並有利於(yu) 大學未來學習(xi) 的？
Do I feel challenged by the classes I am taking?
我是否對所選課程感到有學習(xi) 上的壓力？
Are my classes among the more rigorous ones available to me at my school?
我的課程是否屬於(yu) 我學校提供的難度較高的課程？
Overall, are my four-year English classes among the most challenging programs available at my school?
總體(ti) 而言，我的四年製英語課程是否屬於(yu) 學校最具挑戰性的課程？

有效而聰明地閱讀：

閱讀是英語課程的重要組成部分；因此，學習(xi) 閱讀對學生的發展至關(guan) 重要。我們(men) 建議學生花時間閱讀不僅(jin) 僅(jin) 是喜歡作家的作品，還包括各種其他作家的多樣作品：從(cong) 小說到非小說，從(cong) 曆史到政治、藝術和技術。

知道如何更有效和聰明地閱讀將有助於(yu) 學生分析文學作品，並確定故事的基本基調、角色的意圖和總體(ti) 主題。由於(yu) 閱讀內(nei) 容往往內(nei) 容複雜，老師一般會(hui) 為(wei) 學生提供學習(xi) 指南，幫助學生專(zhuan) 注於(yu) 閱讀的主要結構。

另一個(ge) 幫助你更有效閱讀的好方法是多談論你讀過的東(dong) 西，並完成老師提供的寫(xie) 作作業(ye) 。可以在課堂討論期間與(yu) 老師或同學交談，以創建有意義(yi) 的對話。請記住，老師的問題沒有錯誤的答案，目的是進行不同觀點的討論，相互學習(xi) 。

通過文學批評改善你的寫(xie) 作：

文學批評是對文學作品的比較、分析、評價(jia) 和解釋。這對學生來說通常具有挑戰性，因為(wei) 這意味著學生必須確定支持和/或反對文本論點，並將它們(men) 總結在一起。你可以遵循多種結構/格式，以幫助更好地組織和加強批評。

最常見的結構是DAIA：描述、分析、解釋和評估。第一步是描述你的論文目的，並提供批評文學作品的摘要。下一步是分析，通過檢查文本的結構、語言、語氣和主題，以及它們(men) 如何傳(chuan) 達含義(yi) 。接下來，你必須解釋，說明文本每一部分的意義(yi) 或重要性。最後一步是通過評估整個(ge) 作品並提供結論性意見來評估並將其整合在一起。

通過熟悉文學批評，學生將為(wei) 大學的批判性閱讀和寫(xie) 作、尋找資料來源和進行研究奠定基礎。此外，由於(yu) 優(you) 秀的作家可以深入他人的頭腦和內(nei) 心，因此學生可以與(yu) 他人產(chan) 生共鳴並進行有效溝通。完成文學批評或其他寫(xie) 作作業(ye) 是在練習(xi) 寫(xie) 作的同時將想法轉化為(wei) 文字的絕佳方式。

那麽(me) ，3/10 馬上就要來臨(lin) 了，如何在美高入學前，提升自己的批判性思維能力和閱讀分析水平呢？

今天機構顧問們(men) 給大家介紹的是一個(ge) 非常有含金量，受到大量學生喜愛的批判性閱讀分析入門課程。

課程將由全美排名前10的私立寄宿高中-Milton Academy 米爾頓高中在職英語老師指導，使用哈尼克斯圓桌教學法進行課程設置！將幫助同學們(men) 最好最快地培養(yang) 批判性思維，進行讀寫(xie) 方麵的練習(xi) 。

批判性閱讀分析入門課程

課程內(nei) 容

在課程內(nei) 容上，導師將帶領學生們(men) 解析頂尖私立寄宿美高課堂中常見的詩歌和短篇小說的深入討論和分析，學生將學習(xi) 如何提出複雜的論點，以反映對文學作品中重要主題和模糊性的認識。包括但不限於(yu) 以下詩人和作家的知名作品：