如何解讀STAR評估報告？

STAR測評是一款來自美國的針對孩子英文閱讀能力的測評體(ti) 係，在美國，超過三分之一的學校使用，學生使用人次高達6400萬(wan) 。測評是自適應測試，結果客觀、全麵、具體(ti) ，涉及 5 大領域的 36 項閱讀技能，可在多個(ge) 層麵評估包括學生的閱讀能力級別，僅(jin) 用約15-25分鍾即可完成整個(ge) 測試獲取報告。

測試報告怎麽(me) 看？

第一部分：整體(ti) 情況條

拿到報告後，首先我們(men) 會(hui) 看到上方的顏色條，紅、黃、藍、綠，這幾個(ge) 顏色代表著孩子的閱讀能力。黑色箭頭落在的區域代表了測試學生的總體(ti) 測評情況。四個(ge) 顏色的分區意義(yi) 如下：

紅色Urgent Intervention（緊急幹預）：如果孩子的測試箭頭落在了紅色（緊急幹預）區域，這時候要特別重視了。這個(ge) 分區表示孩子的實際閱讀水平遠遠低於(yu) 同年級人的閱讀水平，孩子的閱讀水平急需提升；

黃色Intervention（需要幹預）：如果孩子的測試箭頭落在了黃色intervention（需要幹預）區域，也需要引起注意，需要通過外界的輔助手段來幫助孩子進一步地提升；

藍色On Watch（需要關(guan) 注）：如果箭頭落在了藍色on watch（需要關(guan) 注）區域，可以適當采取一些方法，幫助孩子鞏固提升現階段閱讀水平；

綠色Above Benchmark（標準以上）：如果箭頭落在了綠色區域，說明孩子的閱讀水平和同齡人是同一水平的。

第二部分：測試數據

主要是看Grade Equialent（GE）和Per-centile（PR），它們(men) 都代表什麽(me) ？下麵一一解說。

SS（Scaled Score）

SS區間值在0-1400，分數越高閱讀水平越高。這個(ge) 數值是基於(yu) 測試題的難度與(yu) 學生的正確率得出的一個(ge) 綜合閱讀能力分數，可通過對比孩子兩(liang) 次測試報告的SS值，看到孩子在兩(liang) 次測試期間閱讀水平提升的分值。

GE（Grade Equivalent）

GE代表閱讀級別，比如GE7.7，代表測試者的閱讀水平相當於(yu) 7年級第7個(ge) 月學生的平均水平，此數值可對標找適合孩子的閱讀材料。

PR（Percentile Rank）

跟美國同年級的孩子比較，數值從(cong)  0-99。這個(ge) 數值是一個(ge) 橫向上的對比。如果 PR 值95，說明測試者閱讀水平等於(yu) 或高於(yu) 95%的同齡人的閱讀水平。

IRL（Instruction Reading Level）

這是係統建議的最佳閱讀AR值，標準參考值在K-12.9之間。這個(ge) 級別與(yu) GE基本一致，可能會(hui) 稍有不同。

Est.ORF ( Oral Reading Fluency )

這是對學生快速準確地閱讀單詞以有效理解文本的能力的預估，指每分鍾閱讀單詞的數量，一般閱讀水平越高，速度越快。口語流利的學生表現出準確的解碼、自動單詞識別以及對語言節奏方麵的適當使用（例如，語調、措辭、音調和強調）。Est.ORF僅(jin) 針對 1-4 年級的學生報告。

第三部分：Domain Scores分項指標

Common Core State Standards Domain Scores閱讀各項指標，即對應測試所涵蓋到的各項閱讀技能，分別從(cong) 詞匯、閱讀理解，文本結構，對文本的分析能力和知識與(yu) 技能等幾大項給出具體(ti) 分。這些細項分數均為(wei) 百分製，分數越高，答題正確率越高。