如何科學解讀加拿大高中成績單？

在加拿大留學的學生的成績報告單（report card）如同職場人士的年終考核表，在加拿大時間年中、年終各一次，外加秋天發放的進展報告卡，一年共三次。

其中年中、年終兩(liang) 次有具體(ti) 成績報告，秋天這一次僅(jin) 有學習(xi) 技能和學習(xi) 習(xi) 慣進展報告。年中成績單一般在6月底學年結束時發出，年終成績單則在次年的1月中旬到2月中旬之間，秋天進展報告卡每年的10月20日—11月20日。

與(yu) 國內(nei) 常見的成績單不同，安省的成績報告單除了體(ti) 現每門課的分數外，還有很多細節值得關(guan) 注，那麽(me) 如何完整的解讀安省中學的成績報告單呢？

上圖為(wei) 安省成績報告單主頁，是考量學生學業(ye) 狀況的重要標尺之一，不僅(jin) 包含了課程成績，同時也對學生所應具備的學習(xi) 技能以及學習(xi) 習(xi) 慣有相應的評定。下麵我們(men) 逐一解讀各個(ge) 部分。

A. 學生個(ge) 人信息&學校信息

抬頭這部分會(hui) 顯示學生的姓名，班級，學校名稱，地址及校長姓名等信息，在右上方會(hui) 標注出是第幾學期的成績，以及成績報告單發布的日期。

B. 學科信息&成績評定

1. Course（課程信息）:

該欄目包括學科名稱，學科代碼（全省統一）、老師姓名。

2. Reporting period（報告時間段）:

First表示期中，Final表示期末。

3. Percentage Mark(百分比係數):

80-100：學生能夠很好的掌握課程大綱要求及知識技能，且成績超過省級標準；

70-79：學生可以較好掌握課程大綱要求及知識技能，成績達到標準；

60-69： 學生能夠掌握大綱要求及知識技能，成績接近省級標準；

50-59： 學生對於(yu) 課程大綱要求及知識技能的掌握有限，成績低於(yu) 省級標準；

Below50： 學生對於(yu) 大綱要求知識及技能存在欠缺，需要補習(xi) 。

4. Course Median（課程中位數）:

表示在所有選擇該門課的學生裏有一半的學生達到該分數以上。

5. Credit Earned（所得學分）：

學生通過該門學科取得的學分。

6. Learning Skills and Work Habits（學習(xi) 技能和學習(xi) 習(xi) 慣）：

分為(wei) 六項，即責任感、組織能力、獨立性、合作性、主動性和自律性。該六項不采用百分製評分，而是分為(wei) 四個(ge) 級別：

E：Excellent 優(you) 秀 

G：Good 良好 

S：Satisfactory 達標 

N：Needs improvement 需要改進

老師會(hui) 根據學生平時在課堂上的積極程度、小組任務的表現、作業(ye) 完成情況等來綜合判斷從(cong) 而給出恰當的等級評定。

C. 評語&出勤率

任課老師會(hui) 在評語裏對於(yu) 學生的學習(xi) 能力給予中肯的評價(jia) 和建議，在右邊欄會(hui) 詳細記錄學生的缺勤及遲到情況，出勤率差會(hui) 影響成績的最終評定，請同學們(men) 引起重視。

加拿大的評分體(ti) 係和國內(nei) 中學有較大不同，也不會(hui) 出現一考定勝負的情況，所以學生們(men) 要認真完成每一次作業(ye) ，注重課堂表現和出勤率，同時在課外時間也要重視課程的補習(xi) 提升，這樣才能取得比較好的成績。

在加拿大，與(yu) 老師溝通的方法有會(hui) 議、電話、郵件和家長會(hui) 等，最常見的就是家長會(hui) ，一般成績報告單之後，老師會(hui) 預約每個(ge) 家長的時間，專(zhuan) 門在放學之後與(yu) 每個(ge) 家長麵對麵，這是非常好的一個(ge) 機會(hui) ，能讓家長充分了解孩子在學校、課堂的表現，也是讓老師了解家長、家庭教育的機會(hui) ，但往往每個(ge) 家長的時間非常有限，如何在短時間內(nei) 與(yu) 老師有效溝通？以下幾方麵值得參考：

1. 提前準備，先和孩子認真閱讀成績報告單，在和老師交流之前，對孩子取得的進步和存在的問題有個(ge) 客觀的認識，並且能和孩子統一這個(ge) 認識，該表揚的表揚，需要提高的部分予以缺，並製定提升目標和改進措施。

2. 站在孩子一邊，保護他/她的隱私。對於(yu) 存在問題的孩子，請注意保護孩子的隱私，這也是家長會(hui) 上為(wei) 什麽(me) 是一個(ge) 個(ge) 家長分別和老師交流的原因。建議不和老師爭(zheng) 論，如果對老師評定的分數不滿意，可以私下交換意見，沒必要爭(zheng) 論，時間不夠可單獨約見老師。

由於(yu) 大部分留學生家長都不能參加家長會(hui) ，是監護人參加的家長會(hui) ，因此，建議留學生家長一定要與(yu) 監護人保持持續的溝通，了解孩子的有關(guan) 情況。