文章導讀
1. 牛劍申請常識
2. 錄取要求達到什麽(me) 成績？
3. 曆年錄取數據如何？
4. 錄取參考標準是什麽(me) ？
5. 影響錄取的因素都有哪些？
6. 如何規劃才能拿到牛劍offer？
7. 專(zhuan) 業(ye) 選擇參考建議
8. 推薦讀物
01
牛劍申請常識
1
牛津劍橋二選一
牛津大學和劍橋大學不能同時申請，隻能二選一。
2
通過UCAS係統申請
所有申請者都要通過英國大學錄取服務係統(UCAS)提交申請。UCAS的全稱是Universities and Colleges Admissions Service，即大學和學院招生服務。
每位申請者可以提交5個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 誌願。
盡管牛津劍橋不能同時申請，但可以申請同一所大學的多個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 。（通常不推薦這麽(me) 做）
3
申請截止日期
每年10月15日截止。
4
申請大致流程
10月15日
牛津劍橋UCAS係統申請截止
10月底或11月上旬
相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 入學考試
11月下旬-12月上旬
牛津劍橋發放麵試邀請
12月中旬
牛津、劍橋麵試
次年
1月中旬
發放錄取通知
次年
8月31日
達到條件錄取要求的截止日期
次年10月
開學
02
牛劍經濟類專(zhuan) 業(ye) 錄取成績要求
下表就牛津PPE和經濟管理專(zhuan) 業(ye) 的幾項關(guan) 鍵錄取成績要求進行對比。
| 項目 | 牛津PPE | 牛津經濟管理 |
| 語言成績 | ||
| A Level成績 | AAA
(建議數學) |
A*AA
(要求數學A*或A) |
| IB成績 | 39
(HL要求766) |
39
(HL要求766，HL數學7或6) |
| SAT/AP成績 | 以條件錄取中的要求為(wei) 準 | |
| 高考成績 | 不接受 | |
| 入學考試 | TSA | |
| 麵試 | 有 | |
下表就劍橋經濟和土地經濟專(zhuan) 業(ye) 的幾項關(guan) 鍵錄取成績要求進行對比。
| 項目 | 劍橋經濟 | 劍橋土地經濟 |
| 語言成績 |
|
|
| A Level成績 | A*A*A
(需數學，部分學院建議高數、經濟) |
A*AA
(無要求，建議數學、經濟) |
| IB成績 | 40-42
(HL要求776，且需HL數學) |
40-42
(HL要求776) |
| SAT/AP成績 | 以條件錄取中的要求為(wei) 準 | |
| 高考成績 | 通常全省前1‰ | |
| 入學考試 | ECAA | TSA S1 |
| 麵試 | 有 | |
04
官方對錄取參考標準的表述
牛津大學關(guan) 於(yu) 經濟管理專(zhuan) 業(ye) 錄取參考標準的表述
- An interest in and a motivation for studying the organisation of businesses and the economy學習商業機構組織和經濟的興趣和動力
- Independence and flexibility of mind思想的獨立和靈活性
- An ability to analyse and solve problems logically and critically有邏輯、批判地分析和解決問題的能力
- A capacity to construct and critically assess arguments構建論據和批判地評估論據的能力
- A willingness and an ability to express ideas clearly and effectively both on paper and orally有通過書麵和口頭清晰、有效地表達觀點的意願和能力
- The interview is not primarily a test of existing knowledge and, in particular, is not a test of economics or management, unless these subjects have been studied before
- 麵試主要不是用來測試已經學過的知識，尤其是經濟或管理方麵的知識的，除非申請人之前學過相關的科目。
劍橋大學關(guan) 於(yu) 錄取參考標準的表述
There's no blueprint for an ideal Cambridge student and we want to give applicants as many opportunities as possible to demonstrate their strengths and potential. Therefore, each application is considered individually and holistically, using all of the following information:
- academic record 學術成績
- school/college reference 學校/學院推薦
- personal statement 個人陳述
- any written work submitted 提交的書麵作品
- performance in any written assessment 筆試中的表現
- contextual data 上下文數據
- performance at interview (if interviewed) 麵試時的表現
劍橋大學關(guan) 於(yu) 經濟專(zhuan) 業(ye) 錄取參考標準的表述
Admissions Tutors consider all of the information available together before making any decisions. While the most recent academic performance carries the greatest weight, the relative importance of each element varies because each student is different. No part of an application is considered in isolation; for example, a student’s performance at interview alone doesn’t determine the outcome of their application.
也就是說，劍橋最看重的是學術表現。其他各項都作為(wei) 衡量申請者是否被錄取的參考依據。而根據往屆學生的反饋和招生官們(men) 在不同場合強調的重點來看，主要是看學生的數學水平和思考能力。
關(guan) 於(yu) 牛劍經濟類專(zhuan) 業(ye) 錄取標準的解讀
結合上述錄取要求和錄取依據來看，影響錄取的最關(guan) 鍵兩(liang) 個(ge) 因素是：數學和批判思維水平。
數學
盡管PPE和土地經濟專(zhuan) 業(ye) 對數學沒有明確要求，但數學成績優(you) 秀者更容易獲得大學青睞。而牛津經濟管理和劍橋經濟專(zhuan) 業(ye) 則明確對數學有要求。甚至從(cong) 2020年起ECAA的改革加重了數學考察力度，將S1全部改為(wei) 數學題，足見劍橋經濟專(zhuan) 業(ye) 對數學的重視程度和要求之高。
批判思維水平及寫(xie) 作表達能力
TSA S1考試重點考察學生的critical thinking(批判思維)和problem solving(問題解決(jue) )水平。TSA S2和ECAA S2則都是考察批判寫(xie) 作能力。麵試則更加注重學生的思維和表達能力。因為(wei) 批判思維和問題解決(jue) 這兩(liang) 種能力將貫穿整個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 過程。畢竟經濟學研究的問題多與(yu) 人文、曆史、社會(hui) 、政治相關(guan) ，保持獨立的思考和判斷能力至關(guan) 重要，隻有擁有強大的邏輯推理能力和批判思考的能力才能更好的解決(jue) 複雜的經濟學相關(guan) 問題。
最好有經濟學課程背景
考慮到國內(nei) 有些國際部或者普高的學生要麽(me) 沒有學經濟，要麽(me) 就是學習(xi) 時間隻有一年(AS經濟)，相當於(yu) 沒有多少經濟學學科基礎，這類想申請牛劍經濟相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的學生還是大有人在的。雖然說，是否有經濟學學習(xi) 的相關(guan) 背景不是主要考慮的，但有相關(guan) 背景當然更好。畢竟劍橋要求提交的paper work最好是跟經濟相關(guan) ，在沒有學過經濟學的情況下必然會(hui) 很被動。從(cong) 另一個(ge) 角度看，申請牛劍經濟的眾(zhong) 多申請者沒學經濟的必然是少數，沒有經濟學背景在競爭(zheng) 中肯定處於(yu) 劣勢。
結論：官方說經濟課程背景不重要，但實際情況卻是經濟不僅(jin) 要學，而且要達到A以上的等級。
05
影響經濟類專(zhuan) 業(ye) 錄取的關(guan) 鍵因素
影響牛劍錄取的因素很多，有些因素是申請者不可控的，比如：政治影響、文化背景不同、中西方價(jia) 值觀差異、高精尖涉密技術領域等，少部分專(zhuan) 業(ye) 不招收中國籍學生。
除開上述因素，多數專(zhuan) 業(ye) 在錄取時考量的關(guan) 鍵因素包括：中學階段成績、推薦信、個(ge) 人陳述、麵試表現、專(zhuan) 業(ye) 筆試、競賽活動等。
1
中學階段成績
不管是牛津還是劍橋，都很看重學生的GCSE成績。尤其是2020年英國本土A Level改革全麵完成，A Level取消AS考試，學生在申請的時候基本上隻有學校給的A Level預估成績，預估成績的可信度自然不及GCSE成績證書(shu) 。
此外，牛津大學看重GCSE成績早已是公開的秘密。牛津長期以來對學生的跟蹤都表明：GCSE成績與(yu) 學生在大學期間的表現呈正相關(guan) 。尤其自2019年牛津實施PAT成績麵試篩選機製改革之後，GCSE成績在R-Score中占一定的權重，GCSE成績優(you) 秀的學生更容易獲得麵試機會(hui) 。
對於(yu) 國際學生而言則是IGCSE成績+AS成績+A Level預估成績是最佳組合。實在沒有IGCSE成績，最好能取得幾門AS成績或AP成績，來證明中學階段常規課程的學術水平。
如果上述成績都沒有，在申請中必然會(hui) 處於(yu) 非常不利的位置。
2
推薦信
西方國家非常注重誠信，招生官非常看重推薦信的真實性，所以推薦信一定要找了解自己的老師或主任寫(xie) 。如果校長能通過向各科任課教師了解學生的學習(xi) 情況後寫(xie) 推薦信則更好。
部分學生聽信一些機構的建議，找大咖、很牛的教授為(wei) 自己背書(shu) 、寫(xie) 推薦信，或者幹脆讓機構代勞。這些都是非常不可取的。因為(wei) 這些人並不是特別了解學生的成長經曆和學習(xi) 情況，隻能聽學生本人描述再加上他們(men) 的美化，這些非但不能加分，反而會(hui) 導致減分、甚至出局。
3
個(ge) 人陳述(PS)
個(ge) 人陳述(Personal Statement, PS)最能體(ti) 現出學生學習(xi) 特定學科或專(zhuan) 業(ye) 的意願。通常PS中要闡述為(wei) 什麽(me) 想在大學學習(xi) 該專(zhuan) 業(ye) ，展現出學生對學習(xi) 該專(zhuan) 業(ye) 的積極性、表達在該領域的興(xing) 趣、列出自己曾為(wei) 此做過哪些努力。同樣，PS中的描述一定是學生本人的親(qin) 身經曆和真實想法。
此外，麵試過程中學生可能會(hui) 被問到PS的內(nei) 容。如果PS是別人代寫(xie) 、或者為(wei) 了豐(feng) 富經曆而杜撰了某些內(nei) 容，一旦在麵試中被問及而卡殼，那基本就與(yu) 牛劍無緣了。
4
專(zhuan) 業(ye) 筆試
每年10月底、11月初牛津劍橋部分專(zhuan) 業(ye) 會(hui) 組織統一的入學筆試。其本質是對當年所有申請者進行一次學術水平的大排名，其重要性不言而喻。
牛津TSA和劍橋TSA S1批判思維考試
申請牛津PPE和經濟管理等專(zhuan) 業(ye) 的學生都必須參加牛津TSA批判思維考試，而申請劍橋土地經濟專(zhuan) 業(ye) 的學生則需參加劍橋TSA S1批判思維考試。
TSA成績不僅(jin) 僅(jin) 是發放麵試邀請的重要依據，同樣也是發放條件錄取的重要參考依據。
劍橋ECAA經濟考試
申請劍橋經濟專(zhuan) 業(ye) 的學生都必須參加ECAA經濟考試。
自2020年起ECAA經濟考試做出了重大調整：加大了數學考試的比重，更加側(ce) 重考察學生的數學知識和應用水平。
5
麵試表現
麵試考查方式方法很多，不同專(zhuan) 業(ye) 的麵試側(ce) 重點不盡相同，不同麵試官的個(ge) 性、挑選學生的傾(qing) 向也千差萬(wan) 別。盡管牛津劍橋都有專(zhuan) 門的麵試評價(jia) 量表，但麵試官的主觀意見很難通過量表進行統一。
對於(yu) 申請經濟類專(zhuan) 業(ye) 的學生來說，多數麵試官更看重的是候選人對經濟類專(zhuan) 業(ye) 的學習(xi) 興(xing) 趣，以及是否有足夠的數學水平和批判思維能力、溝通能力，解決(jue) 社會(hui) 生活中的經濟學相關(guan) 問題。
簡單說來，麵試官需要通過學生現場答題的表現來判斷學生的數學學科素養(yang) 、思維水平、思維方式以及溝通方式等。
想要獲得麵試官的青睞，要讓麵試官認為(wei) 自己的可塑性很強，能與(yu) 教授們(men) 的溝通在同一個(ge) 頻道，最後能通過自己的努力順利完成學業(ye) 。
6
競賽活動
申請牛津經濟管理、劍橋土地經濟專(zhuan) 業(ye) 的學生在學有餘(yu) 力的情況下參加數學競賽無疑能更好的證明數學水平。
數學競賽在世界各國都廣泛展開，比如英國數學奧賽BMO、美國數學競賽AMC等，這些都是含金量高、國際學校學生參加較多的係列競賽。
盡管牛劍官網上並不鼓吹如何如何看重這些競賽，隻是鼓勵學生參與(yu) 。但實際上數學競賽成績突出的學生與(yu) 其在大學中的學業(ye) 表現同樣呈正相關(guan) 。尤其是對於(yu) 沒有IGCSE、完整的A Level課程成績證明學生的學術水平的情況下，數學競賽獎項將成為(wei) 重要的學術水平證明。
而經濟類、商業(ye) 類競賽也可以考慮參加，盡管目前少有類似AMC、BMO這類高含金量的經濟類競賽，但通過參加具有一定強度、能取得一定成果的競賽活動，同樣能說明學生對經濟學的興(xing) 趣以及應對高強度學習(xi) 壓力、競賽挑戰的能力。
06
如何規劃才能拿到牛劍offer？
1
何時開始規劃？
近幾年牛津、劍橋熱門專(zhuan) 業(ye) 的競爭(zheng) 越來越激烈，錄取率急劇下滑，想進牛劍就必須提早準備——越早準備越好！
2
要做哪些方麵的規劃？
語言+學科+競賽+筆試+PS+麵試+活動一樣都不能少！
下表列出了在申請牛劍之前需要準備的項目和達到的成績，學生可根據自己的實際情況進行逐項突破。
| 事項 | 相關建議 | 深度解讀和係列課程【鏈接】 |
| 英語語言 | 參加麵試前達到雅思7.0以上水平，口語單項7.0以上 | — |
| 學科課程 | 8門GCSE或IGCSE課程A*(如果有)
預估數學A*(必須) 或同等數學成績 |
A Level【培優(you) 課程】
AP【培優(you) 課程】 |
| 推薦信 | 找熟悉的老師、主任、校長寫(xie) 1封 | — |
| 個(ge) 人陳述 | 2個(ge) 月時間，修改6-8稿，找2位以上老師幫審 | PS【指導課程】 |
| 數學競賽 | 英國當地學生
SMC晉級袋鼠輪或BMO1 中國、美國、加拿大學生 AMC 10/12晉級AIME |
BMO競賽解讀
SMC/BMO【衝(chong) 獎課程】 AMC競賽解讀 AMC 8/10/12【衝(chong) 獎課程】 |
| 專(zhuan) 業(ye) 筆試 | TSA 85+
ECAA正確率85+% |
TSA批判思維考試解讀
TSA【備考課程】 ECAA經濟考試解讀 ECAA【備考課程】 |
| 麵試準備 | 至少提前3個(ge) 月開始準備，全英文交流、討論問題無障礙 | 牛劍麵試輔導【數學思維】
牛劍麵試輔導【學科素養(yang) 】 牛劍麵試輔導【模擬麵試】 |
| 課外閱讀 | 精讀2本、泛讀4本以上官方推薦讀物 | 見下文 |
| 項目研究 | 可嚐試EPQ、IPQ或其他與(yu) 數學相關(guan) 的短期研究項目，通過做出數十頁的論文達到訓練基本學術研究素養(yang) 的目的即可 | — |
| 牛劍夏校 | 以親(qin) 身體(ti) 驗、開拓視野為(wei) 主 | 牛劍【夏校課程】 |
3
學科課程規劃建議
除了數學課程是必須有的，非常建議A Level學生選修高數(進階數學)。雖然高數比較難拿到A*，但是對於(yu) 學習(xi) 經濟、經濟管理向)的學生來說，高數是專(zhuan) 業(ye) 基礎課，這類專(zhuan) 業(ye) 課對數學的要求非常高，學好高數是明智之舉(ju) 。
其他的課程比較建議選經濟、曆史(國內(nei) 學校因為(wei) 某種原因一般不開設)。
4
TSA和ECAA考試備考建議
在給出建議之前，我們(men) 先了解一下Thinking Skills的背景。
Thinking Skills就是我們(men) 常說的思維技巧，它在英國的A-Level課程體(ti) 係中對應著專(zhuan) 門的課程，有的考試局設置的相似的課程叫做General Studies。用一個(ge) 類比就可以說明這門課程的地位及其重要性：這門課程對應著IB課程體(ti) 係必修的核心課程之一——Theory of Knowledge (TOK)。而A-Level課程體(ti) 係的Thinking Skills是作為(wei) 選修課，加上國內(nei) 很多人不了解這門課的重要性，所以國內(nei) 絕大多數開設A-Level課程的學校沒有開設這門課程。
但是因為(wei) 這門課程太核心、太基礎，是所有學科領域的基礎，所以牛津劍橋對申請者的A-Level科目要求中特意說明不包括Thinking Skills相關(guan) 課程。這也導致許多人誤認為(wei) 這門課肯定不重要，但事實恰恰相反。
牛津劍橋在入學考試裏對Thinking Skills的考查比普通A-Level的Thinkings Skills考試的要求要高得多、難得多。以牛津大學7個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 、劍橋大學1個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 要求申請者參加的TSA考試(Thinking Skills Assessment)為(wei) 例，很多沒有接觸過這個(ge) 考試的人看了幾道例題，就覺得這個(ge) 考試很簡單、就像小學奧數或者智力測試。其實不然，要想在考試拿到高分，需要具備很強的批判思維能力和邏輯能力，為(wei) 此付出的時間和努力也不比MAT這類考試少多少。
千萬(wan) 不要再認為(wei) 反正申請牛津劍橋也不認可A Level的Thinking Skills成績就覺得Thinking Skills沒用。
建議TSA備考時間不少於(yu) 3個(ge) 月。據我們(men) 的教學經驗，盡管problem solving skills可以在一個(ge) 月左右的時間內(nei) 快速提高，但critical thiking skills還真不太容易在一兩(liang) 個(ge) 月的時間提高。培養(yang) 批判思維的能力是一個(ge) 潛移默化、逐步提高的過程，並且這個(ge) 過程不可能通過短時間刷題而快速提高。這種能力需要在平時的閱讀、交流、討論中不斷的運用才能熟練，直至內(nei) 化這種批判性思考問題的方式。
而提前準備過劍橋STEP的學生在應對ECAA數學題時會(hui) 感覺易如反掌。
一般從(cong) 6月份開始準備TSA或ECAA，時間會(hui) 比較充裕。
07
專(zhuan) 業(ye) 選擇參考建議
從(cong) 專(zhuan) 業(ye) 排名和總體(ti) 實力來看，兩(liang) 所大學的排名和各項指標相差不大，都是世界頂級的經濟類專(zhuan) 業(ye) 。從(cong) 就業(ye) 前景方麵來看，兩(liang) 所大學的畢業(ye) 生競爭(zheng) 力也都是相當的，就業(ye) 領域廣闊、起薪也都屬於(yu) 較高水平。從(cong) 錄取的最低要求和附加的筆試、麵試要求來看，盡管有一定差異，但差異也不是特別大，在備考筆試和麵試的過程中需要花費的時間和精力也大致相當。所以上述三方麵不應當作為(wei) 選擇牛津和劍橋經濟類專(zhuan) 業(ye) 的主要參考依據。
在選擇牛津還是劍橋，選擇PPE、經濟管理還是經濟、土地經濟專(zhuan) 業(ye) ，建議主要從(cong) 以下幾個(ge) 方麵考慮：
第一，個(ge) 人興(xing) 趣是最主要的決(jue) 定因素。如果對哲學、思辨敢興(xing) 趣，沒事就喜歡各種提問、辯論，並且思考問題總是能達到一定的深度，那麽(me) 很有可能PPE、土地經濟這類專(zhuan) 業(ye) 更適合。反之，如果對數學更感興(xing) 趣，而對法律、環境、政策等不太有感覺，那麽(me) 應該考慮經濟或經濟管理類專(zhuan) 業(ye) 。
第二，考慮錄取率降低的大環境、預估今年經濟類專(zhuan) 業(ye) 申請人數變化趨勢。總體(ti) 上看，近幾年中國申請牛津、劍橋本科的高中生逐年增長，另一方麵受中美經濟、政治關(guan) 係緊張的影響，很多原本申藤校的學生轉而申牛劍，這也導致申請牛劍的競爭(zheng) 激烈程度大幅加劇。研究一下最近幾年相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的錄取人數、錄取率相關(guan) 數據還是非常有必要的。
08
有哪些推薦的課外讀物？
劍橋大學經濟專(zhuan) 業(ye) 官網上推薦了幾本參考讀物。這些書(shu) 對於(yu) 拓寬經濟學領域視野非常有幫助，但無需在進入劍橋大學之前購買(mai) 這些書(shu) 。劍橋官方隻是希望你能從(cong) 中挑選一部分進行閱讀。
General Introduction
* Dasgupta, P (2007), Economics: A Very Short Introduction, Oxford University Press.
* Rodrik, D. (2015) Economics Rules: Why Economics Works, When It Fails, and How To Tell The Difference, Oxford University Press
Paper 1: Microeconomics
* Varian, H, Intermediate Microeconomics, Norton.
Paper 2: Macroeconomics
* Jones, C., Macroeconomics, International edition.
* Mankiw, N. G. and M.P. Taylor, Macroeconomics, European Edition.
Paper 3: Quantitative Methods in Economics
* Lind, D, W Marchal and R Mason, Statistical Techniques in Business and Economics, McGrawHill.
* Sydsaeter, K and P Hammond, Essential Mathematics for Economic Analysis, Prentice Hall.
* Pemberton, M and N Rau, Mathematics for Economists, Manchester University Press.
* Ross, S M, Introductory Statistics, Academic Press.
Paper 4: Political and Social Aspects of Economics
* Chang, H-J (1994), The Political Economy of Industrial Policy, Palgrave Macmillan.
* Faucher-King, F and P Le Gales (2010), The New Labour Experiment Change and Reform Under
Blair and Brown, Stanford University Press.
* Kavanagh, D and P Morris (1994), Consensus Politics from Attlee to Major, Blackwell.
* North, D (1990), Institutions, Institutional Change and Economic Performance, Cambridge
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Paper 5: British Economic History
* Floud, R., Humphries, J. and Johnson, P. (2015), Cambridge Economic History of Modern
Britain, 2 volumes.
* Allen, R. C. (2009), The British Industrial Revolution in Global Perspective, Cambridge.
* Mokyr, J. (2016), A Culture of Growth: the Origins of the Modern Economy, Princeton
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
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