取消AP不夠還要取消榮譽課程！教育公平對華人學生產生什麽樣的影響？

近年來，有關(guan) “教育平權”的討論從(cong) 未停止，像是一場拉鋸戰在美國的不同種族間進行著激烈的討論。

上周五，在華爾街日報報道的一篇有關(guan) 榮譽課程取消的消息再次引起了有關(guan) “教育公平”的討論。而這個(ge) 實行取消政策的學校，是加州的一所高中Culver City High School！

讚成取消的一方表示：

• “那些從小不參加這些課程的學生開始認為自己處於不同的等級，並認為他們沒有能力參加高級預科課程幫助大學申請。
• 未注冊榮譽課程的學生的匿名引述說他們對於這個課程感到缺乏動力或成功。一位學生描述“無法擺脫他們在 11 歲時建立的模型。”

然而，也有一些家長在學校董事會(hui) 上提出了反對榮譽課程取消的觀點：

• 一些教育工作者和家長認為，學校應該找到更多的方法使榮譽課程多樣化，並鼓勵那些沒有選擇的學生入學，包括主動聯係學生，使用退出係統，或尋求教師推薦。
• 教育研究非營利組織NWEA的高級研究科學家斯科特-彼得斯說："我隻是不明白，突然從一些孩子身上拿走一些東西如何能幫助其他孩子學得更快"，他曾研究過天才課程中的公平問題。

目前，一些地區學校在家長的反對下已經縮減了取消榮譽班的計劃。

加州向來在推動“教育公平”上表現非常積極，在2021年加州的大學係統批準了停止使用SAT和ACT大學入學考試的提案，不再以標化成績作為(wei) 評估學生的標準。而針對國際學生，加州大學則在大幅縮減錄取數量及比例，增加本州居民數量。

短期看來，這些政策對於(yu) 一項注重學生學術成績的國際學生家庭/亞(ya) 裔家庭來說是不友好的。相比其他人群，亞(ya) 裔人群更加認同高等教育的重要性，也願意花費更多的精力在學習(xi) 和活動中取得優(you) 異成績。這也是為(wei) 什麽(me) 亞(ya) 裔學生能在美國高等學府占比較多的原因。

無獨有偶，在佛羅裏達州，也有人提出了關(guan) 於(yu) AP課程和SAT考試的替代方案的提案，取消SAT考試並用Classic Learning Test代替。這同樣也是對考試背後的“公平性”展開探討。

這些提議不排除因一些政治因素，黨(dang) 派各執一詞支持利己。針對這一係列案例，支持和反對兩(liang) 方提出了許多不同的支撐性觀點與(yu) 證據。其本質是關(guan) 於(yu) 高等教育、精英教育的權利探討。

由於(yu) 對教育的重視，亞(ya) 裔學生考試成績往往高於(yu) 其他學生，也因此在人口基數較小的情況下能夠在高等學府占據大量比例。在有關(guan) “教育平權”的討論中，取消榮譽課程/SAT對於(yu) 我們(men) 來說會(hui) 有不利影響，可能導致打擊學生/家庭對於(yu) 高等教育的熱情。

但這些提案仍然還在討論中，並且我們(men) 也看到了一些讓步，部分地區恢複榮譽班或是縮減了取消榮譽班的計劃。

然而，越來越多的華人家庭轉而申請私校，或者離開一味追求“教育平等”的州，也加大了私校申請的激烈程度，並且私校的昂貴的學費也給很多家庭增加了額外的經濟支出！