男校女校 vs 男女混校哪種教育更好？

說到擇校，每個(ge) 家庭都有各種各樣的考慮和問題。公立or私立學校是最佳選擇，還是宗教學校、或其他專(zhuan) 業(ye) 學校更適合？

今天，小編想和大家聊聊男校女校（single-gender schools）。在同性同伴中學習(xi) 有好處嗎？單性別教室能同時提高男女學生的學習(xi) 成績嗎？如果你正試圖做出重要的決(jue) 定，這裏有一些單性別學校的優(you) 點和缺點可以考慮。

No.1、為(wei) 什麽(me) 選擇單性別學校

當談到單性別教育時，研究和數據總是好壞參半。支持者認為(wei) ，單性別學校能增強學生的能力，增強自信，並讓學生在一個(ge) 沒有因與(yu) 異性互動而產(chan) 生的潛在幹擾的環境中脫穎而出。此外，單性別學校可以定製課程，以適應不同性別的學習(xi) 方法，考慮到身體(ti) 、社會(hui) 、情感和認知的差異。

美國單性別公共教育協會(hui) 的創始人、著有《為(wei) 什麽(me) 性別重要》、《漂泊的男孩》和《邊緣的女孩》等多本書(shu) 的Dr. Leonard Sax說，“研究表明女孩和男孩的學習(xi) 方式不同，盡管大腦的性別差異隨著年齡的增長而減少，但在學齡女孩和男孩之間表現得最為(wei) 明顯。”

他繼續補充道：“女孩和男孩看世界的方式略有不同，研究表明，男孩和女孩大腦各個(ge) 區域的發育順序不同，”“了解這些差異的教師可以打破性別刻板印象。它們(men) 可以讓更多的女孩在數學和計算機科學方麵表現出色並享受其中，也可以激勵更多的男孩對創意寫(xie) 作、詩歌和外語感到興(xing) 奮。”

Barb Leventhal是一名有30多年經驗的教育顧問（曾任一所女子學校的校長），她也同意這一觀點。她認為(wei) ，單性別學校給了學生做自己的自由，不用遵循世俗的傳(chuan) 統期望。她說：“單性別教育可以為(wei) 學生提供在男女同校教室裏可能得不到的自信。”“它消除了一些刻板印象的障礙--有些女孩可能不想在男孩麵前顯得‘聰明’，有些男孩可能不想在女孩麵前回答錯誤而冒著被視為(wei) ‘愚蠢’的風險。”在單性別學校裏，學生可以做自己，而不會(hui) 感到被異性評判。”

女生在單性別的教育中能獲得什麽(me)

- Girls and Single-Gender Education -

一般來說，男女同校的教室裏男生比女生多，寡不敵眾(zhong) 可能會(hui) 使女孩感到處於(yu) 不利地位。事實上，統計數據表明，在男女同校的學校裏，大多數領導角色都是男孩擔任的，所以女子學校給了女孩更大的發展領導技能的機會(hui) 。在單性別學校，女孩在體(ti) 育運動中也發揮著更積極的作用，並且有信心在傳(chuan) 統上由男性主導的學科（如數學和STEM學科）中表現出色。女生占據著學生會(hui) 、機器人團隊和運動場上的每一個(ge) 職位。

一些研究表明，這些好處超出了高中。根據國際女子學校聯盟的數據，女子學校的畢業(ye) 生選擇數學、科學和技術專(zhuan) 業(ye) 的可能性是男女同校女生的六倍，選擇工程專(zhuan) 業(ye) 的可能性是男女同校女生的三倍。該聯盟還指出，與(yu) 從(cong) 男女同校畢業(ye) 的女孩相比，女校畢業(ye) 生往往表現出更多的社區參與(yu) ，更強的文化和種族敏感性，以及更多的政治參與(yu) 。

列舉(ju) 在各個(ge) 領域的出色且畢業(ye) 於(yu) 女子高中的傑出女性：

• Madeline Albright（美國首位女國務卿）
• Tory Burch（湯麗柏琦女裝，是美國時尚女裝品牌之一的創始人）
• Drew Gilpin Faust（哈佛大學第一位女校長）
• Gwyneth Paltrow（第71屆奧斯卡金像獎最佳女主角獎）
• Lady Gaga（不用多介紹）
• Rosa Parks（現代民權運動之母）
• Nancy Pelosi（美國國會眾議院議長）
• Condoleezza Rice（斯坦福大學最年輕的教務長美國第66任國務卿）
• Sally Ride（第一位進入太空的美國女性）

男生在單性別學校的優(you) 勢

- Boys Attending Single-Gender Schools -

幾項研究表明，傳(chuan) 統的男女同校學校使用的教學方法更有利於(yu) 女孩的學習(xi) 方式，在那裏，學生們(men) 被要求在冗長的講座中安靜地坐著。然而，一般來說，這不是男孩學習(xi) 的方式。

一些研究表明，女孩的大腦皮層更傾(qing) 向於(yu) 語言學習(xi) ，而男孩的大腦皮層更傾(qing) 向於(yu) 空間和視覺學習(xi) ，還有證據表明，男孩往往比女孩更不安分。一所男校可以利用針對男孩特定學習(xi) 風格的教學方法讓他們(men) 參與(yu) 到課堂中來，比如把實踐、互動的課程與(yu) 定期活動的機會(hui) 結合起來。

提倡單性別教育的人還認為(wei) ，和同性一起學習(xi) 可以讓雙方在拓展和探索新的興(xing) 趣和活動時更有信心。事實上，上男校的年輕男性更有可能追求音樂(le) 、藝術、外語和其他通常被貼上“女性化”標簽的學科。也就說說，單性別學校也有助於(yu) 激勵男生在高中及以後的學業(ye) 上挑戰自我。

Brookings Institution的一項研究表明，女孩高中畢業(ye) 率高於(yu) 男孩，而進入大學的男孩比女孩少。據《大西洋月刊》報道，2020年，美國高校招生人數比五年前減少了150萬(wan) ，其中男性占70%以上。倡導者認為(wei) ，單一性別的環境可以增強男孩的能力，有助於(yu) 縮小這種性別差距。

No.2、你可能不選擇單性別學校的原因

雖然支持者引用了支持單性別學校優(you) 點的研究，但反對者提出了同樣令人信服的研究，證明了相反的情況。一些專(zhuan) 家聲稱，沒有確鑿的證據支持單性別教育的有效性。相反，反對者假設，社會(hui) 文化影響等其他因素可能會(hui) 導致學習(xi) 上的性別差異。

例如，《科學與(yu) 學習(xi) 雜誌》上的一項研究得出結論，男孩和女孩學習(xi) 和解決(jue) 數學問題的方式相似。在他們(men) 對3歲到11歲的男孩和女孩的研究中，男女在數學發展過程中使用了相同的神經係統，他們(men) 的大腦在數學處理過程中功能相似。

盡管Leventhal認為(wei) 單性別學校有很多優(you) 點，但她也認為(wei) 有一些缺點。她說，“單性別課堂的一個(ge) 缺點是缺乏與(yu) 異性交朋友和合作的機會(hui) 。“重要的是要真正成為(wei) 一個(ge) 朋友，學會(hui) 如何以友愛和尊重的態度對待異性。”

Sax博士也補充說，”為(wei) 了使單性別教育有效，教師必須接受正式培訓，了解基於(yu) 性別的表現差距，男孩和女孩學習(xi) 方式的差異，以及如何有效地指導單性別課程。雖然了解學習(xi) 中的性別差異的教師可以消除性別刻板印象，但具有諷刺意味的是，缺乏對性別差異的了解可能會(hui) 產(chan) 生意想不到的後果，即強化性別刻板印象。如果老師不理解這些差異，結果可能會(hui) 導致女孩認為(wei) ‘幾何很難’，男孩認為(wei) ‘詩歌很愚蠢’。”

No.3、單性別學校適合你嗎

顯然，研究表明了單性別學校的優(you) 點和缺點。最後，在選擇學校時，沒有“一刀切”的解決(jue) 方案，隻有自己才能決(jue) 定一所單性別學校是否合適。

每個(ge) 個(ge) 體(ti) 都是不同的。單性別製對某些人有利，但對另一些人不利--男女同校製對某些人有利，但對另一些人不利。所以，在廣泛的教學選擇和學習(xi) 環境下，選擇是令人生畏的。考慮學生的學術優(you) 勢、興(xing) 趣和其他因素，了解優(you) 勢和劣勢可能是什麽(me) 。每所學校都有自己的特點，反映了特定的價(jia) 值觀。

也許你會(hui) 在單一性別的學習(xi) 環境中茁壯成長，這可以幫助男孩和女孩培養(yang) 良好的自我意識。當你在一所單性別學校時，你一開始就說，‘我是女孩’或‘我是男孩’，或者你認為(wei) 自己是什麽(me) 性別。單性別教育可以幫助你清楚地了解自己是誰，你的目標在哪裏，以及計劃如何實現目標。