3月1日,哥倫(lun) 比亞(ya) 大學的校報上發布消息,學校本科招生將永久采用Test-Option的政策,不再強製要求學生提交SAT/ACT成績!
哥大成為(wei) 常春藤聯盟中第一所永久選擇“標化可選”政策的學校。
新冠大流行前,標化成績一直作為(wei) 衡量申請者學術能力很重要的因素。
新冠大流行以來,由於(yu) 很多SAT/ACT考試的取消或者出行不便,很多學校,都實行了Test-Option的政策。
但隨著新冠得到了有效控製,在世界各國都全麵放開的政策下,有的學校在2022Fall就已經恢複了對標化考試的要求。不過大多數學校Test-Option的政策依舊延續到了2023Fall。
哥大一直實行的標化可選,並在去年2月份的時候將這一政策延續到2023-2024招生周期。
在哥大的校園網站上提到,“根植於(yu) 這樣一種信念,即學生是充滿活力的、多方麵的個(ge) 體(ti) ,不能被任何單一因素定義(yi) 。”
“我們(men) 的招生審查是有目的且細致入微的,我們(men) 尊重不同的背景、聲音和人生經曆。並盡全力確定某位申請生是否適合入學,以及是否具備在我們(men) 的課程和社區中茁壯成長的能力。”
哥大向不提交考試成績的申請者保證,“不會(hui) 處於(yu) 劣勢”,而提交考試成績的學生也不會(hui) 自動在競爭(zheng) 中占據優(you) 勢,申請錄取的過程學校會(hui) 通盤考量每一位申請者。
“We have designed our application to afford the greatest possible opportunity and flexibility for students to represent themselves fully and showcase their academic talents, interests and goals.”
但經過這三年的Test-Opion政策,眾(zhong) 多學校經過對錄取者的觀察和分析,對於(yu) 標化考試在申請材料中所能體(ti) 驗的評估能力產(chan) 生了質疑。
有些學校認為(wei) 標化分數其實很難準確預測學生未來在大學的表現,反而可能是高中GPA和科研活動更能展現申請者全麵的學術水平和學習(xi) 習(xi) 慣。
目前除了哥大以外,藤校聯盟裏,賓夕法尼亞(ya) 大學已將其標化可選考試政策延長至2023-2024申請周期;康奈爾大學則延長至2024-2025申請周期;哈佛大學和普林斯頓大學標化考試可選延長至2025-2026周期。
達特茅斯學院、布朗大學和耶魯大學尚未公布他們(men) 對即將到來的申請周期的決(jue) 定,但耶魯大學預計將在今年春季晚些時候宣布其未來的標化考試決(jue) 定。
早在2021年,UC係統的任何一所學校都實行Test-Blind之後,華盛頓州所有公立大學也永久實施了Test-Option的政策。
華盛頓州的招生人員曾表示,高分可能會(hui) 使原本不會(hui) 被錄取的學生從(cong) 中受益。分數不會(hui) 決(jue) 定學生獲得獎學金或進入大學榮譽課程的能力。
而與(yu) 之相反的是,麻省理工MIT在去年就已經恢複了標化成績的強製提交,其招生辦主任斯圖爾特·施米爾(Stuart Schmill)表示,招生辦公室進行的研究表明,標準化考試是評估來自不同背景的申請者的學術準備的一個(ge) 重要因素。“我們(men) 的研究表明,在大多數情況下,除非我們(men) 將標化考試結果與(yu) 成績、課程作業(ye) 和其他因素一起考慮,否則我們(men) 無法可靠地預測學生是否會(hui) 在MIT取得好成績。我們(men) 發現標化在預測學生大學表現上是正向且穩定的,並且即使在控製社會(hui) 經濟因素的變量並查看整個(ge) 人口群體(ti) 時,這些發現仍然有效。事實證明,SAT/ACT(尤其是數學部分)對於(yu) 學生在大學期間的成功至關(guan) 重要。”
這麽(me) 整體(ti) 看來,美國本科對於(yu) 標化考試有兩(liang) 大陣營,一邊是以哥大和UC係為(wei) 主的Test-Option奉行者;一邊是以麻省理工MIT為(wei) 主的,認為(wei) 標化考試是大學申請中非常重要材料之一。
對於(yu) 國際生,特別是中國申請者而言,在Common App申請人數暴增,錄取率下降的當下,想要不提交標化就直接收獲名校的offer,還是很艱難的。
據統計,對於(yu) Top30院校,提交成績的申請者占比能達到80%以上。而2022Fall哥大錄取的學生中,SAT分數在1460-1570之間。紐約大學錄取的學生SAT中位數則是1540分!
所以對於(yu) 未來的申請者意味著除了標化考試外,需要更加關(guan) 注自己的高中4年的GPA,不僅(jin) 僅(jin) 是分數,也需要選課難度、選課數量以及文理均衡。
另外,也需要更加關(guan) 注學術的“三駕馬車”——科研/科創、競賽、頂尖夏校,通過這些方麵向招生官和大學展示申請者優(you) 秀的學術能力。
畢竟美國大學的審核標準是——通盤考量。
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