AP曆史課程複習指南

時間一晃，就來到了三月初，距離今年的AP考試，隻剩兩(liang) 個(ge) 月的時間啦?。想必大家已經，基本上完成了AP曆史的第一輪內(nei) 容學習(xi) （或至少進度過半），也大概了解了曆史的發展脈絡和AP考試的題型。

進入倒計時階段，我們(men) 該如何安排接下來的AP曆史複習(xi) 計劃呢？

本篇主要包含以下內(nei) 容：

1. 消化吸收知識點，說一千遍也不為(wei) 過。

2. 美史、世界史、歐史各自有什麽(me) 需要注意的嗎？

3. 重視Essay練習(xi) ，找短板，多占采分點。

4. 限時模擬往年真題，查漏補缺。

5. 調整好心態，多跟老師溝通。

01、消化吸收知識點，融會(hui) 貫通，活學活用

學習(xi) 一項新技能，我們(men) 總希望能有捷徑，一步登天，從(cong) 小白快速逆襲成高手。

然而，要獲得良好的學習(xi) 體(ti) 驗、取得良好的成績，建立紮實的曆史知識基礎至關(guan) 重要。花費更多的時間來理解、總結和記憶知識點，看起來會(hui) 花費很多的時間，但當到了衝(chong) 刺階段，隨時可以調取腦海中的知識點，輕鬆破題。

一味地追求快，浮於(yu) 表麵，用淺層次學習(xi) 自我敷衍，隻會(hui) 讓很多同學對AP曆史學得一知半解，進而在答題的時候，可能腦袋空空、無從(cong) 下手。

雖然AP曆史的考試，注重曆史思考方式，但是如果對細節的曆史知識不熟悉，就容易在作答時超出題目時間段、缺乏細節例子支撐、邏輯混亂(luan) 、答非所問，這些都會(hui) 讓我們(men) 完美避開采分點。

建議大家慢下來，下笨功夫。

不理解的知識點，再看億(yi) 遍，直到弄懂為(wei) 止。

複述知識點時，可以用思維導圖，用圖的形式“規劃”曆史，讓海量的曆史信息更易理解。

也可以講給自己、同學或者家長聽，看自己的邏輯是否能講得通，從(cong) 而更深入地掌握知識。

同時注意精選資料。複習(xi) 階段時間和精力太寶貴了，最少即最多，最少即專(zhuan) 注。

官方大綱

過一遍CED（course and exam description），能更好地了解需要學習(xi) 什麽(me) ，以及這門課程對大家的期望是怎樣的。尤其是Unit Guides中，每個(ge) 章節都標注出了應該關(guan) 注哪些主題，學習(xi) 目標是什麽(me) 。Learning objective的問題，也可以當作自我檢測，看是否能回答上來。

精講班講義(yi)

我的AP美史/世界史/歐史的講義(yi) ，都是按照CB大綱的要求，結合往年的高頻考點編寫(xie) 的，每個(ge) 時間段的重點時間、人名、事件都做了突出強調。上過精講班的同學要對講義(yi) 非常熟悉，知道不同事件的編排邏輯和因果關(guan) 係。甚至很多同學在考試的時候，能調動圖像記憶，想起來某個(ge) 事/人在講義(yi) 的哪個(ge) 位置上。

AMSCO

這本教輔書(shu) ，是按照CB大綱的順序編排的內(nei) 容，也是我們(men) 精講班課後輔助閱讀的書(shu) 籍。讀一遍書(shu) ，可以補充更多背景知識和細節，也能跟隨書(shu) 的邏輯推導一下曆史發展過程。複習(xi) 階段時間有限，哪部分的知識點不熟練的話，隻看其中部分章節就好。

實在不行，咱再換薄一點的Princeton/ Barron／Crash course。

02、美史、世界史、歐史各自有什麽(me) 需要注意的嗎？

搞定知識點，寫(xie) 作提速保質量，背好關(guan) 鍵詞和時間線，適用於(yu) AP美史、世界史、歐洲史的複習(xi) 。還需要根據三科的特點再細節調整。

美史的特點是，從(cong) 米國單一視角看發展，並不亂(luan) ，但是會(hui) 非常繁瑣。大家可以用主題線梳理。比如，黑人線：奴隸製什麽(me) 時候形成、哪些因素導致奴隸製發展或廢除；1840年代的廢奴主義(yi) 者，1900年代，1920年代，1960年代的民權領袖有哪些代表人物，理念有什麽(me) 區別。

或者米國對於(yu) liberalism和conservatism的幾次爭(zheng) 議的類比。

或者各個(ge) 階段女權主義(yi) 者的訴求、代表人物及影響等。

或者米國的外交政策線：建國初期的isolation能延續要什麽(me) 時間？哪些總統期間是expanding role in the world。再用往年大題檢測相關(guan) 主題複習(xi) 是否到位。

世界史的特點是非常廣泛和多變。世界史複習(xi) 過程中要常備地圖。我們(men) 既要注意某個(ge) 區域各時間段的特點，以及從(cong) 1200至今的時代變化，還要注意區域間的互動（比如unit 2中的三條經典商路，unit4中的trans-Atlantic trade，unit 9中的globalization）。

歐史既有美史的細，也有世界史的廣。複習(xi) 歐洲史的時候，該按主題線就按主題線（比如女性在文藝複興(xing) 、科學革命、啟蒙思想、工業(ye) 革命、幾次戰爭(zheng) 中的地位變化），該按地圖就按地圖，各國逐個(ge) 擊破（比如神聖羅馬帝國> 普魯士領導的德國統一> 魏瑪共和國>第三帝國等），不同階段各國之間如何維持歐洲的平衡等。還有各階段的新思想（代表人物及理念）、各國的國王（時代、在位期間對內(nei) 對外發生的事情）都是需要花費功夫的。

03、重視Essay練習(xi)

AP曆史共有兩(liang) 篇大作文（DBQ & LEQ），考試占比40%。

首先要明確評分標準，DBQ的7個(ge) 采分點和LEQ的6個(ge) 采分點各自是什麽(me) 。

通過初期的練習(xi) ，大家應該大致固定好寫(xie) 作框架。

難的是怎麽(me) 在具體(ti) 的題目下按照評分標準多拿分。

看到題目後認真審題，看清楚題目時間段（真的會(hui) 有同學在考試的時候會(hui) 忘記把世紀換算成大致年份），考察哪種能力（Cause and effect? Continuity and change? Similarity and difference?），聯想相關(guan) 的context，確定thesis（historical defensive），舉(ju) 出相應的例子證明自己的觀點都離不開曆史知識儲(chu) 備。

我們(men) 以introduction為(wei) 例：

無論DBQ還是LEQ，introduction都是由context和thesis兩(liang) 部分組成。

其中context評分標準為(wei) ：Describes a broader historical context relevant to the prompt. To earn this point, the response must relate the topic of the prompt to broader historical events, developments, or processes that occur before, during, or continue after the time frame of the question. This point is not awarded for merely a phrase or a reference.

劃重點：跟題目相關(guan) 的背景介紹，可以早於(yu) /在/晚於(yu) 題目時間段（一般都寫(xie) 題目時間段之前的事），不能隻是簡單的幾個(ge) 詞擺在那裏。

Thesis的評分標準為(wei) ：Responds to the prompt with a historically defensible thesis/claim that establishes a line of reasoning. To earn this point, the thesis must make a claim that responds to the prompt rather than restating or rephrasing the prompt. The thesis must identify a relevant development(s) in the period. The thesis must be the last sentence in the introduction.

劃重點：直接且完整地回答問題，要有明確立場，不能簡單複述題目。論點要站得住腳，符合史實，不能瞎寫(xie) 。Thesis要有reasoning，用短語或者從(cong) 句大體(ti) 說下自己的邏輯，細化自己的觀點。首段末一定要寫(xie) thesis。

建議大家寫(xie) 成complex thesis的格式：

Although X, because A& B, therefore Y.

這樣既有counter argument，又有main argument，還有兩(liang) 個(ge) reasoning。

或者簡單點的thesis格式：[restate the prompt]，because A& B

例如2019年AP World history DBQ prompt: Evaluate the extent to which the Portuguese transformed maritime trade in the Indian Ocean in the sixteenth century.

Context可以寫(xie) 16世紀以前的Indian ocean trade，或者16世紀前的Portuguese的大背景。雖然隻寫(xie) 一個(ge) 元素就能拿到context分，多寫(xie) 幾個(ge) 相關(guan) 知識點會(hui) 鋪墊地更全麵一些。比如下麵這位同學在context中寫(xie) 的歐洲航海的動機、航海技術發展及Indian ocean當時周圍重要的Islamic gunpowder empires：

這道題考查的是change and continuity。Thesis一定要非常清楚地回答to what extent, 通過什麽(me) 樣的方式葡萄牙人改變了印度洋貿易，哪些方式沒有改變當地的貿易（例如當地的商品不變，伊斯蘭(lan) 國家的影響力還是很大等）

切記不要複述題目：In the sixteenth century, the arrival of the Portuguese completely transformed maritime trade in the Indian Ocean region.

切記不要寫(xie) 曆史上站不住腳的論點： Portuguese merchants came to dominate Indian Ocean trade by organizing themselves into powerful joint-stock companies.

切記不要答非所問： Despite its small size and population, Portugal used its location on the Atlantic Ocean to transform itself into a major maritime power

但是具體(ti) 題目中historical defensive argument是什麽(me) ， reasoning怎麽(me) 推導就得具體(ti) 情況具體(ti) 分析了，這裏沒有套路可言。

多看題，才能發散思路，積攢高頻好用的evidence。

多限時練習(xi) ，根據老師的修改意見，認真分析自己的不足之處，繼續改正文章的問題。同時多看優(you) 秀範文，對比自己文章與(yu) 優(you) 秀範文之間的差距。三史2015年至今的AP主觀題部分都值得認真研究、認真練習(xi) 。

畢竟我們(men) 還有五月份的考試壓力在，在練習(xi) 寫(xie) 作的時候，要做到心中有數，刻意練習(xi) ，突出采分點。

04、限時模擬往年真題，查漏補缺

AP曆史考試時長為(wei) 3小時15分鍾，共有4種題型，接下來大家做題時，要注意控製好時間，模擬考試狀態。

最近幾年，三史的考查內(nei) 容和題型變化頻繁，因此無法像其他AP科目一樣搞題海戰術。充分利用好為(wei) 數不多的真題/套題。 認真做並反思錯題中暴露出的問題。

做題並不是說把題目完成就可以了，更需要反思錯題原因，調整複習(xi) 重點。寫(xie) 出錯題原因，或者薄弱知識點，總結自己哪部分內(nei) 容或哪種能力薄弱。有舉(ju) 一反三的能力，把相關(guan) 的知識點和類似的考查形式匯總到一起。

MCQ（55分鍾，55題）

根據source出處及時間，能不能大致猜測考什麽(me) ，如果是特別經典的選段或者單一考點的人，可以不讀文本直接做題。快速get 文本信息後，注意認真審題（contribute to？result from？support? modify? 還是continuity）。尤其是在排除兩(liang) 個(ge) 錯誤選項後，一定要認真分析相似選項，找出幹擾選項。

做題過程中，標記出不確定的題目或者蒙對的題目，有助於(yu) 錯題回顧和反思不確定的原因。

SAQ（40分鍾，3題）

短答題題目一般都比較簡單，而且答案非常多元。拿到題目後，快速頭腦風暴，選定一個(ge) 最穩的例子。按照TEA structure，每個(ge) 小問題2-3句話規範作答。SAQ／DBQ/ LEQ一定要看清楚題目所給的時間段，不要超出題目的時間範圍。

DBQ（60分鍾，1題）

限時訓練，注意時間分配。閱讀材料和確定文章思路一定要控製在15分鍾以內(nei) ，否則會(hui) 壓縮45分鍾的DBQ寫(xie) 作時間或後麵的LEQ時間。在平時練習(xi) 過程中，要對context、thesis、body paragraph大約多長、各占用多少時間做到心裏有數。

沒有必要盲目追求長度，把自己該表達的、該采分的地方做好就行，680-750字照樣可以出好文章！

LEQ（40分鍾，1題）

LEQ的寫(xie) 作框架和采分點和DBQ在很大程度上是相似的，隻不過DBQ主要用題目給的7個(ge) 材料，而LEQ需要調動自己的史實儲(chu) 備。LEQ題目是三選一作答，仔細對比三道題哪道最有把握再下筆。注意時間分配，選定題目和確定自己的文章大框架一定要在5分鍾以內(nei) 完成， 否則35分鍾的寫(xie) 作時間會(hui) 受限。

（ 三史LEQ各題號對應的曆史時期 ）

05、調整好心態，多跟老師溝通

當你害怕一個(ge) 東(dong) 西時，多去了解它。用知識和熟練度克服恐懼。

不要停留在“聽說曆史五分率不高，那我肯定不行”、“寫(xie) 作好難啊”、“知識點太多記不住、記不清”的抱怨和自我否定上，不要焦慮和擺爛。

沒有人能一次性記住AP曆史所有的知識點，秒速養(yang) 成曆史思維能力。

每天堅持做點跟曆史相關(guan) 的事。比昨天的自己多記住一些，多行動一點，隻要累積下去，就會(hui) 到達更高的層次。

有效的練習(xi) 需要好的導師、有方向、有反饋。當你覺得複習(xi) 進入瓶頸期或者有疑問知識點時，請多聽聽老師的建議。

作為(wei) 老師，很樂(le) 意看到大家天馬行空的疑問。隻有多問，老師才能根據問題判斷你的掌握程度，了解你糾結的點，細化複習(xi) 方案。在你想要躺平的時候，給你點能量和鼓舞。

曆史不簡單，學習(xi) 過程坎坷又漫長。

沒有突如其來的幸運，隻有不為(wei) 人知的努力。

不要急躁，不要放棄，慢慢練，不求速成而後能成。

希望大家在過程中享受學習(xi) 的樂(le) 趣，在2023年的AP考試中順利拿五！