暑期留學夏令營參加有用嗎？

美國歐菲爾茲(zi) 私校夏令營

American private school summer camp offields.

“讀萬(wan) 卷書(shu) 不如行萬(wan) 裏路”，讀書(shu) 的本意在於(yu) 求知，而行萬(wan) 裏路的奧義(yi) 則是求實。但在現有的教育體(ti) 製下，學生拘泥於(yu) 腳下方寸土地，隻接受書(shu) 本裏的既定知識，不問由來，不證真假，缺乏創造性思維。

也正因被片麵性的書(shu) 本知識包裹，學生與(yu) 世界的接觸麵積狹窄，導致難以將扁平化的理論知識和立體(ti) 多維的真實世界連接，這等於(yu) 間接放棄了認識以及探索世界的機會(hui) ，失去提高精神認知的過程。

所以，當意識到上述問題後，越來越多的家長期望通過夏令營，去彌補學生因日常學習(xi) 而虧(kui) 缺的社會(hui) 活動。

那麽(me) ，爆火的夏令營到底是什麽(me) ，參與(yu) 者又能從(cong) 其中獲取到哪些益處？

夏令營是什麽(me) ？

夏令營即Summer Camp，其起源於(yu) 美國，主要在戶外營地舉(ju) 辦，意在為(wei) 學生提供原生態的戶外體(ti) 驗，以達到讓學生回歸自然的全新感受。

一般而言，夏令營通常在暑期進行，內(nei) 容以課程為(wei) 輔，以各種戶外活動為(wei) 主，在過程中學生能夠結交新朋友、體(ti) 驗生活樂(le) 趣、提高生活能力，了解不同文化。

因此，基於(yu) 以上，夏令營的核心理念就是彌補學生因日常學習(xi) 而虧(kui) 缺的社會(hui) 活動和親(qin) 近自然的活動體(ti) 驗。

同時，在活動中，學生的意誌得以磨練、自我管理能力和團隊分工合作能力也成功培養(yang) 。此外，它能夠更好地提升同學們(men) 的素質教育，幫助學生開闊更廣的知識麵，增加體(ti) 質的同時鍛煉學生的獨立能力，形成更正確的三觀以及更健康的人格。

當然，提及夏令營，通常會(hui) 有家長將其與(yu) 夏校混為(wei) 一談，實際上這是兩(liang) 個(ge) 群全然不同的項目。

夏校的主辦方通常是國外大學或私校，在內(nei) 容上更偏學術性，學生需進行大量課程學習(xi) 。而夏令營則更偏重於(yu) 寓教於(yu) 樂(le) ，主要目的是在探索世界的過程裏提升自我能力。

那麽(me) 具體(ti) 來講，學生都將在夏令營中獲得哪些能力提升呢？

為(wei) 什麽(me) 要參加夏令營

保持學習(xi) 的連貫性

其實多數家長讓孩子進入夏令營的初衷就是期望孩子能夠在漫長的暑期期間仍然能夠保持學習(xi) 的連貫性。

這並非杞人憂天。根據研究發現，很多平時成績非常優(you) 秀的孩子反而因為(wei) 假期疏於(yu) 功課、有所怠慢，導致開學後成績一落千丈。

所以，參加夏令營可以讓孩子在觀察世界，走進社交以及學習(xi) 生活技能的間隙學習(xi) 學術課程。

基礎教育的有效補充

以“寓教於(yu) 樂(le) ”為(wei) 主題的夏令營擺脫了傳(chuan) 統填鴨式教育，主打開放式的快樂(le) 教育。

且夏令營課程內(nei) 容設置豐(feng) 富，傳(chuan) 統學科課程內(nei) 容少，多為(wei) 拓展視野的探索性思維課程，並在過程中潛移默化式地施行技能培養(yang) 和引導性教育。

因此，參與(yu) 夏令營的學生不會(hui) 產(chan) 生任何心理負擔，能夠在學習(xi) 中自由發揮，真正體(ti) 驗學習(xi) 所帶來快樂(le) 。

此外，除卻課程培養(yang) 外，夏令營更注重讓學生在各類活動中感受社交體(ti) 驗。譬如攀岩、騎馬、射箭、參觀博物館、遊覽大學等。而此類有益的社會(hui) 實踐活動，無疑是對基礎教育的有效補充。

培養(yang) 社會(hui) 能力

長時間麵對書(shu) 本，處於(yu) 狹窄空間內(nei) ，會(hui) 促使學生因與(yu) 社會(hui) 脫軌而封閉自我，逐漸失去社會(hui) 環境所需的各項能力，而夏令營則是通過建立一個(ge) 小型的社交圈讓學生重拾社會(hui) 屬性。

這表現在夏令營是團隊式的集體(ti) 活動，參與(yu) 夏令營的學生在與(yu) 團隊夥(huo) 伴的溝通交涉中首先拓展了社交圈，其次在執行任務的過程裏，增強了體(ti) 質、培養(yang) 了獨立生活能力，幫助學生形成了樂(le) 觀自信、勇於(yu) 探索、創造性思考的性格，同時在人際溝通、團隊合作方麵也得到鍛煉。

助力名校申請

在申請大學所要提交的申請材料中，通常會(hui) 問及申請者的過往經曆，這是除申請者標化成績外，大學招生官尤為(wei) 關(guan) 注的問題。

大部分申請者通常會(hui) 選擇參與(yu) 學術性項目來填充豐(feng) 滿這部分內(nei) 容，但實際上這並沒有差異化自己的個(ge) 人競爭(zheng) 優(you) 勢。

尤其意向申美的學生需要注意，美國大學更喜歡有社會(hui) 活動經曆的學生，因為(wei) 美國大學青睞具有社會(hui) 責任感，能夠為(wei) 社會(hui) 運作注入動力的人。

這也是為(wei) 什麽(me) 夏令營起源於(yu) 美國的原因，而參與(yu) 過優(you) 質夏令營的人當然更具競爭(zheng) 力。