本科做科研真的是在劃水嗎？本科做科研有用嗎？

升學內(nei) 卷時代，僅(jin) 靠成績保研夢校的可能性越來越低；考研複試有科研經曆也是加分項；如果想申博，高水平論文更是必選項。學生接觸科研越來越早，本科生發SCI早已不足為(wei) 奇。

一方麵本科生做科研可能是出於(yu) 自身興(xing) 趣，也可以更早檢驗出自己是否適合這條道路，同時還可以提升能力。

但另一方麵也有很多人開始質疑：本科生做科研不就是純純灌水嗎？不過是一個(ge) 生產(chan) 學術垃圾的機器罷了，除了加劇內(nei) 卷化現象再沒有任何作用、太功利了吧……

需要注意的一點是，無論出於(yu) 學術愛好，還是被迫內(nei) 卷的無奈選擇，大批本科生投入科研熱潮已成大勢，那麽(me) 本科生做科研到底是“亂(luan) 飆”還是“狂飆”？

01、本科做科研真的是在劃水嗎？

首先，本科做科研有諸多好處。

1、能力提升

參與(yu) 科研任務時要思考這種寶貴經曆給未來的自我發展帶來哪些優(you) 勢和經驗，是能夠坐得住冷板凳的毅力、鍥而不舍的精神還是越挫愈勇的心理韌性，這些都是未來職業(ye) 選擇的優(you) 勢。就像博士生為(wei) 自己的就業(ye) 進行規劃和準備時，本科生也需要從(cong) 科研中獲得一些硬核技能，比如進行項目答辯、與(yu) 項目小組成員合作和溝通，會(hui) 不斷提高團隊合作和人際交流能力。

2、保研加分其次就是最現實、最誘人的好處——保研加分。

各大院校對本科生科研成果的獎勵程度都很大。 在評優(you) 評獎時，科研類加分都是重要的參考指標，如果是單純的科研項目，立項、結題、甚至修改後用來投稿，都可以享受加分政策。

如果本科參加了互聯網、挑戰杯等其它大學生創新創業(ye) 大賽，不僅(jin) 有獲獎證書(shu) ，還可能申請到專(zhuan) 利等。

3、豐(feng) 富經曆再次，科研部分絕對是本科生的亮點

不論是考研複試還是找工作，一段優(you) 秀的科研經曆會(hui) 給平凡的簡曆增色不少。如果考慮國外留學，知名院校除了看GPA和語言成績外，是否具備科研成果或科研經曆是一個(ge) 重要的評判標準，即使沒有拿到成果，國外院校也非常重視你在科研中的收獲和成長。

4、結交人脈

另外，結交更多學長學姐，拓寬人際圈。剛進入實驗室，小白們(men) 都是一臉懵逼，直接問導師機器如何用，免不了要遭一頓罵。此時，實驗室的師兄師姐便是你最好的資源。可以主動幫著師兄師姐打掃打掃實驗室、擦擦桌子，表現得勤快一點，而不是一個(ge) 科研“小透明”。這樣用時間來換取知識，能夠快速拿到實驗室的“入門攻略”。在我們(men) 逐漸熟悉科研後，便可以和師兄師姐之間相互幫助，比如幫師姐處理實驗數據、整理文獻、繪圖等，往往會(hui) 迅速加深你和他們(men) 的關(guan) 係。

這種同門關(guan) 係，不僅(jin) 是科研上的合作夥(huo) 伴關(guan) 係，更是一種重要的人力資本，保不準哪位師兄師姐發達後，可以多考慮一下自己。

5、低成本試錯最後，本科生做科研具有較低的試錯成本

如果發現自己不愛好科研，更偏好實踐類的工作，那麽(me) 也可以在大學中清晰自己的未來方向，以免真正進入研究生階段後“度日如年”。如果發現自己在科研方麵確有優(you) 勢，或者在老師帶進門後對科研有興(xing) 趣，也可以提前為(wei) 研究生階段的研究做準備，興(xing) 趣是慢慢培養(yang) 起來的，不是一蹴而就的。

在本科科研的過程中，可以提前接觸到一些項目來培養(yang) 和鍛煉自己的科研能力，盡管整個(ge) 流程和寫(xie) 作還不夠規範，但隻要認真參加、努力完成，科研能力都會(hui) 得到質的飛躍，對未來科研具有一定幫助。

02、本科生做科研麵臨(lin) 很多現實問題

1、實驗室裏的“野蠻生長”“

第一次進入導師的實驗室，聽師兄師姐們(men) 討論課題，感覺自己像劉姥姥進大觀園一樣。”剛進入實驗室的小郭同學坦言道。然而，這一問題並不是個(ge) 性，而是普遍存在的共性問題。也有同學反映，雖然死皮賴臉地求著老師進入了實驗室，但是導師什麽(me) 都不讓接觸，隻是做一些雜貨、累活，打印資料、搬物資等。根本接觸不到核心的實驗流程，更別說指導文章了，水了一年，沒有任何成果，反倒怨氣更重了。本科生，尚顯稚嫩的一個(ge) 年齡階段，在接觸科研時，並不一定都會(hui) 得到導師的“親(qin) 手提點”，反而是一種散養(yang) 和野蠻生長。

2、低質量灌水

由於(yu) 本科生的知識體(ti) 係還不夠完善，仍不具備初步的科研素養(yang) ，進行科研時有很大困難。而導師會(hui) 將重點放在碩博生身上，無暇顧及本科生，更別提本專(zhuan) 業(ye) 的大佬人物，想要抱上這個(ge) “大腿”幾乎沒有可能。

同時由於(yu) 部分本科生功利心較重，在這個(ge) 階段接觸科研的目的隻是為(wei) 了有成果可以用於(yu) 加分，因此可能會(hui) 產(chan) 生部分低質量灌水現象。

3、時間成本較大

由於(yu) 本科階段是進行基礎教育的階段，大量的理論課會(hui) 在4年中完成，基本上隻有在大四寫(xie) 畢業(ye) 論文的時候才會(hui) 獨立負責一個(ge) 項目。同時，時間安排緊張、課程考核很多，如果另外花費時間進入實驗室搞科研需要耗費大量的時間和精力。身邊很多在本科階段就接觸到科研的同學基本無休，因為(wei) 隻有在周末和寒暑假才能夠集中精力來完成一個(ge) 課題或項目。這也就意味著我們(men) 將花費大量的時間和精力專(zhuan) 注於(yu) 科研上，無法同時兼顧實習(xi) 、興(xing) 趣愛好等，因此本科科研付出的時間成本很大。

03、本科生如何做有效科研

我們(men) 一直都對科研工作者有美好的幻想：認為(wei) 穿著白大褂穿梭在人群中就是最亮眼的存在。但實際自己真正接觸到科研後才發現，動作很帥，技術很菜。小科在此給大家幾點建議：

1、如何接觸到科研

本科生單純依靠自己的水平是幾乎不可能在權威期刊上發表文章的，必須有導師的加持，所以接觸科研的另一個(ge) 突破口就是找到適合自己的導師。尋找導師的方法同樣可以參考前麵如何找興(xing) 趣點，從(cong) 專(zhuan) 業(ye) 課、選修課的教師入手。

注意在找導師時，不建議選擇已經title滿滿的大佬人物，因為(wei) 他們(men) 手下根本不缺幹活的學生，恰好是年輕的青年教師更願意手把手教本科生入手。經常與(yu) 導師討論一下熱點話題、匯報一下讀書(shu) 情況、學習(xi) 困惑等，都可以在不知不覺中拉近你和導師的距離。 不過，選導師一直是個(ge) 千古謎題，堪比“開盲盒”，是驚喜還是驚嚇，隻有親(qin) 自上手體(ti) 驗後才知道導師的真實情況。

如果你遇到了一位“人生伯樂(le) ”，願意帶你從(cong) 零開始學習(xi) ，怎麽(me) 設計實驗、撰寫(xie) 報告等，耐心批改你的論文，自然是極佳的。但也有些導師，出於(yu) 對本科生科研水平的質疑，隻會(hui) 安排一些打雜、報賬、甚至接娃等與(yu) 科研無關(guan) 的活，根本原因在於(yu) 對我們(men) 能力的不信任，導師的重點本來就不在自己身上。

遇到這種情況，我們(men) 可以先試著從(cong) 自身找原因，先跟著師兄師姐，幫他們(men) 分擔一些科研任務，等到熟練之後再慢慢上手，也許哪個(ge) 師兄師姐偶然在導師麵前提了一句，實驗室的那位本科生還是挺能幹的，說不定會(hui) 迎來導師態度的180°大轉彎。如果缺失科研部分完全不讓自己接手，在組裏沒有任何提升，可以委婉地和導師商量或者考慮更換另外一位導師。

2、如何有產(chan) 出有產(chan) 出就必須有付出，就像老話“有舍才有得”

想要光輝的成果就必須有超乎常人的努力。那麽(me) 如何做才能更好、更快地產(chan) 出成果？首先，積極參加各種學術講座活動。在智能化時代，信息差對人的影響可謂巨大。你還躺在宿舍打遊戲時，別人已經知道專(zhuan) 業(ye) 講座在幾點幾分開始；當你還在向導師尋求“如何找文獻時”，別人已經偷偷學完了B站的科研入門課程。這就是信息帶來的巨大影響，早一點接觸到科研信息，就會(hui) 多一點成功的把握。

一般學院定期都會(hui) 請知名專(zhuan) 家學者來進行講座，分享領域內(nei) 的科研成果，當然本科生要能夠完全領會(hui) 其中內(nei) 容還資曆不足，但是一個(ge) 拓寬眼界的好機會(hui) 。它會(hui) 為(wei) 你提供一些很棒的思路和想法，具體(ti) 如何進展和操作等，你也可以在自己查閱文獻、和導師交流後確定為(wei) 具體(ti) 研究課題，開展自己的研究。

其次，抓住各類科研競賽機會(hui) 。本科生含金量比較高的賽事有：“互聯網＋大學生創新創業(ye) 大賽”、“挑戰杯”等。可以借機組建自己的團隊，在確定好研究內(nei) 容後，就可以通過電話或者微信的方式來向心儀(yi) 的導師提出指導申請，一般不太忙的教師都會(hui) 同意，這樣也間接和導師之間牽線搭橋了。

3、如何平衡時間

誰都幻想自己是一個(ge) 多麵手，可以一邊刷GPA，一邊搞科研，但要兩(liang) 者都兼顧，就必須極度自律。可以製定每周計劃，並細分到每一天中應該完成哪些任務，從(cong) 學業(ye) 和科研上“雙管齊下”。比如，今天在學習(xi) 方麵，我需要完成哪些課程的學習(xi) ，幾月幾日是課程論文提交的截止日期；在科研方麵，今天計劃閱讀幾篇文獻，下周參加哪場學術會(hui) 議等，都要做好詳細的時間規劃，才不會(hui) 捉襟見肘。

當然，我們(men) 可能也會(hui) 遇到學習(xi) 和科研衝(chong) 突的時刻，比如臨(lin) 近期末了，導師那邊還催促完成初稿、幫忙翻譯等工作，一定不要舍本逐末。把自己的成績穩定在中上水平才是重中之重，可以和老師委婉地說明情況，表明考試後會(hui) 安心修改文章。

如果因為(wei) 科研任務耽誤了複習(xi) 進度，掛掉了某一科就得不償(chang) 失，還要重修一次不說，不及格的成績基本與(yu) 保研和評優(you) 都無緣了。所以，凡事都應分清輕重緩急，有條不紊地進行。本科科研應該是一段精彩而美好的回憶，而不是一想起來就是痛苦的壓力，這樣才能讓更多學生感到研究是一件有趣的事情，並不是應完成的義(yi) 務。