學術能力到底是一種怎樣的能力呢?

大家覺得在海外留學需要具備哪些能力？

在海外留學期間所需要具備的一些能力，

這些能力可以統稱為(wei) 學術能力，

海外大學非常看重學生的學術能力。

為(wei) 什麽(me) 在你留學生涯中學術能力非常重要呢

第一個(ge) 重要的原因就是申請需要

美國大學的申請係統很複雜，有加州係統、CA係統、CAAS係統、德州係統等；這些係統都對申請者的科研、活動背景非常看重，CAAS係統明確要求申請者最好有相應的論文/研究成果、視頻或證書(shu) ，通過這些論文/研究成果、視頻或證書(shu) 能更好的體(ti) 現學生的學術能力。

很多美國名校也都更新了官網信息，公開寫(xie) 明要考察申請學生的軟實力。

比如，普林斯頓大學官網就有寫(xie) ：更傾(qing) 向招收在學校和社區中有所作為(wei) 的學生，建議申請人將自己的任何成就、興(xing) 趣、特殊技能展示給招生官。

總而言之，這些大學的集體(ti) 操作隻說明一件事：申請人的軟實力在錄取中的作用將更加重要。

學生是否具備專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的學習(xi) 能力、研究經驗、發展潛力，將會(hui) 是海外名校學校在招生時，重點關(guan) 注和考察的一環。

英國大學比較注重學生的各項綜合素質，除了要求標化考試、雅思成績等，如果學生有相關(guan) 科研和競賽經曆，對申請排名靠前的名校以及一些熱門專(zhuan) 業(ye) 來說都是有幫助的。

英國G5的學校都有麵試和筆試，不止看申請時提交的標化成績，如A-level，要求學生在高一就要明確專(zhuan) 業(ye) 方向，一開始就要求學生選擇三到四門學科作為(wei) 高中段的學習(xi) 方向，並且大家都知道A-level中的經濟學這門課有難度不低的Essay需要完成，從(cong) 而證明學生在申請時具備學校要求所具備的學術能力

第二學習(xi) 需要

例如牛津官網要求：學生每周都需要完成一千字到兩(liang) 千字的論文。直接對入學的學生提出了需要具備論文寫(xie) 作和課題研究的能力。

入讀國外大學以後，基本上每門課都要求寫(xie) Essay、Paper、Report，國外是不發教材的，老師上課就在上麵講，學習(xi) 方式也不同，國內(nei) 是應試教育，國外是項目式學習(xi) +應試，然後還要做公共演講，每門課平時的作業(ye) 提交時間非常接近，可以理解為(wei) 在國外大學學習(xi) 就是不停的寫(xie) 論文。因為(wei) 國外大學認為(wei) 學術論文是最能體(ti) 現學生學術能力的檢驗手段。

可以看到平時作業(ye) 占比是很高的，平時作業(ye) 的構成基本上就是各式各樣的Essay/Paper，一般來說Essay/Paper是沒有標準答案的，不是簡單的學和考，而是學和用。這恰恰就是體(ti) 現出學生是否具備自主學習(xi) 、英語能力、思維能力、閱讀能力（需要查文獻）、寫(xie) 作能力、解決(jue) 問題能力等學術能力最佳的檢驗手段。一些專(zhuan) 業(ye) 在國外是沒有考試的，是100%以論文來評分的；由於(yu) 中西方的教學差異化，項目研究和論文寫(xie) 作國內(nei) 高中是不教學生的，大學可能會(hui) 涉及到一部分，但是要求比國外大學的要求和難度都要低很多，因此論文寫(xie) 作一直是中國學生的痛點。

第三畢業(ye) 需要

就讀國外大學，如何畢業(ye) 才是最難的，國外大學都是寬進嚴(yan) 出，如果你沒有達到所在學校畢業(ye) 的要求（修滿學分），是無法順利畢業(ye) 的。左邊這個(ge) 圖表大家可以看到，中國學生在國外被開除的主要原因就是學術能力方麵的問題，占比超過65%，成績達不到學校要求。

右邊這個(ge) 圖表是外籍學生在英國留學的輟學率，大家可以看到在主要國家裏麵，中國學生占比17%，即英國大學100個(ge) 外籍學生輟學，其中就有17名是中國學生，中國學生比印度學生還差可能是很多人都沒想到的一件事，再次說明了中國學生的學術能力是硬傷(shang) 這個(ge) 問題。

那麽(me) 如何提升學術能力呢

英美大學對寫(xie) 作的重視無與(yu) 倫(lun) 比，無論你即將選擇的專(zhuan) 業(ye) 是文是理，將來從(cong) 事的工作是金融還是醫生，在他們(men) 的眼裏，寫(xie) 作是基礎，是工具，是人人都要掌握的技能。

通常美國大學會(hui) 要求所有大一學生修讀大學寫(xie) 作課程，這是通識教育的重要組成部分，教給學生真正的學術論文寫(xie) 作要求和格式，包括如何立論點、引論證、得結論等，提升學生閱讀、整合和分析寫(xie) 作的能力。

而作為(wei) 大二、大三、大四其他高階課程的基礎，學術寫(xie) 作能力更是對整個(ge) 大學本科學校的影響深遠，所以我們(men) 才說“學不好大學寫(xie) 作，你知道後果嗎？”

對於(yu) 國內(nei) 高中生來講，即使是從(cong) 國際學校畢業(ye) 的學生，去讀大學也是一個(ge) 不小的挑戰。結合我國廣大留學生的實際情況得出直觀結論是：學術寫(xie) 作課程的難度很高，掛科、重修率居高不下，從(cong) 而客觀反映出專(zhuan) 業(ye) 與(yu) 係統性地提前學習(xi) 是非常有必要的。

此外，美國大學論文寫(xie) 作的引用格式也需要同學們(men) 認真學習(xi) ，逐步適應。如今美國大學常用的引用格式有Harvard，MLA，APA以及Chicago Manual of Style等。同學們(men) 需要按照導師要求的格式完善好論文中的引用部分，不要因為(wei) 格式不對而失分。