如何有效提高孩子的創意寫作（Creative Writing）的能力？

在英國，說到孩子的學習(xi) ，很多家長都可以很自信地說可以說輔導孩子的數理化到初中問題不太大。但是，由於(yu) 大部分華人家庭裏在日常生活中與(yu) 孩子交流均以中文為(wei) 主，並且日常思維方式偏中式，導致孩子在詞匯、語句的描繪上以及思維方式上會(hui) 稍微有所欠缺。

所以孩子在學習(xi) 過程中，英文裏的創意寫(xie) 作、閱讀理解以及詩歌賞析這幾門課需要花費更多的精力和時間去提升。

今天，老師來重點講講，作為(wei) 英國私立教育係統中英語寫(xie) 作測試內(nei) 容（11+，13+，16+入學考試必考）的科目創意寫(xie) 作（Creative Writing）。在具體(ti) 介紹前，讓我們(men) 來看一個(ge) 考試範例：

St. Mary's School，Cambridge（劍橋聖瑪麗(li) 女子學校）便坐落於(yu) 劍橋，於(yu) 1898年創立的女校，為(wei) 4 -18歲的女孩提供基於(yu) 價(jia) 值觀的優(you) 質教育。學校目前學生數約為(wei) 671人，其中14%左右的學生來自海外，師生比例為(wei) 1：8。

在該校就讀低年級學院（至6年級）的學生可以直接升讀高年級學院（7 年級到 11 年級），高年級學院畢業(ye) 的學生可以直接升到聖瑪麗(li) 的 Sixth Form就讀。

這是St Mary School的Year 6（11+）的入學測試，需要學生在30分鍾內(nei) ，在以圖片中選擇一張，並根據圖片以及文字提示來完成一篇創意寫(xie) 作。

考試範例

Picture Stimulus: Choose one of the pictures below. Imagine that you are there. What is the story behind this freeze-frame?

由案例可見，創意寫(xie) 作並沒有太多限定的條件，涉及的題材也很靈活；所以這對於(yu) 學生的英語詞匯語句的豐(feng) 富性、情節的設計能力以及發散的創造性思維都有著極高的要求。

但，創意寫(xie) 作這門課其實是有章可循的，並且經過係統的練習(xi) ，孩子的寫(xie) 作水平也會(hui) 有很大的提升。

首先，英國國家教學大綱中，對於(yu) 各個(ge) 年齡段，孩子要達到的寫(xie) 作要求都非常具體(ti) ，具有很強的可操作性；其評分依據主要為(wei) ：整體(ti) 結構、句子結構、描寫(xie) 、語法和標點這幾大項。

其次，學生還需要有豐(feng) 富的想象力以及發散性的創意思維，用優(you) 美的英文來寫(xie) 出獨具匠心的故事。所以，在英國的本土學生，從(cong) 家庭到學校，都會(hui) 非常重視培養(yang) 閱讀的興(xing) 趣愛好，具備非常堅實的課外閱讀基礎，所以很多英國孩子都可以在6歲的時候就進行流利地寫(xie) 作。

華人家長由於(yu) 英語不是母語，也缺少大量地閱讀英文書(shu) 籍，所以在指導孩子們(men) 閱讀理解以及創意寫(xie) 作上，會(hui) 有一定的困難。

比如，同樣一本英文書(shu) 籍，大多中國孩子隻能做到泛讀，而並不能清楚地理解其中的邏輯，因此往往在閱讀理解課以及創意寫(xie) 作課上體(ti) 現出一定的差距；因此，保持良好的閱讀習(xi) 慣和精讀學習(xi) ，是非常重要的。

當然，優(you) 秀的寫(xie) 作能力，並不是簡單背誦一些模板就能做到的，其對於(yu) 其他科目的學習(xi) ，以及日常生活中有意的關(guan) 注也很重要。

創意寫(xie) 作（Creative Writing）的最根本目的其實是培養(yang) 孩子的思維模式，激發學生們(men) 的創造力和想象力，可以讓他們(men) 獨立深入思考並促進其自我意識，這樣優(you) 秀的思維能力也是所有世界名校最看重的能力之一！

那麽(me) ，如何有效提高孩子的創意寫(xie) 作（Creative Writing）的能力呢？

一般來講，可以在日常生活中從(cong) 以下幾個(ge) 方麵去著手：

1. 養(yang) 成閱讀的習(xi) 慣，要從(cong) 小培養(yang) ；

2.學會(hui) 精讀，理解其中的語言邏輯關(guan) 係；

3.開闊想象力，第一步可以從(cong) 模仿開始；

4.開洞學習(xi) 大腦，激發孩子增加詞匯量，多關(guan) 注身邊的細節。

當然，除了以上可以在日常生活中幫助孩子們(men) 提高寫(xie) 作能力的方法外，孩子們(men) 在學校的學習(xi) 以及課後的輔導也尤為(wei) 重要，以此來幫助孩子豐(feng) 富提高更多寫(xie) 作技能，比如全文貫穿技巧、文學修辭手法技巧、豐(feng) 富句式類型技巧等等，來幫助孩子建立在這個(ge) 科目的信心，從(cong) 而為(wei) 未來長期各科目的學習(xi) 打下堅實的基礎。