選擇英國低齡留學，家長們(men) 總能聽到兩(liang) 個(ge) 詞：全人教育和教牧關(guan) 懷。從(cong) 字麵上看，全人教育似乎很好理解，但什麽(me) 是教牧關(guan) 懷？聽起來有一些宗教的神秘色彩，無宗教信仰的家庭可以選擇這樣的學校麽(me) ？今天機構就帶您了解英國私校的教牧關(guan) 懷。

Pastoral Care 教牧關懷

孩子在學校生病了怎麽(me) 辦？

孩子沒辦法適應寄宿生活怎麽(me) 辦？

孩子和室友有語言差異怎麽(me) 辦？

如果把孩子送到英國的私校，很多家長都會(hui) 有一些煩惱。平時在家裏都是父母手心裏的小珍珠，突然送出國，心裏不舍、擔憂、牽掛。在英國沒有父母的保護，孩子就真的不會(hui) 得到很好的監護和照顧麽(me) ？別急，英國私校的教牧關(guan) 懷主打的就是關(guan) 懷。

Pastoral Care，教牧關(guan) 懷，也被稱作人文關(guan) 懷。原指是在宗教活動中，牧師或主教給予教民在精神上的關(guan) 心和幫助。在現在英國的私校中，教牧關(guan) 懷就是學校對學生們(men) 除了在學術以外的關(guan) 懷，比如生活照顧、健康支持、課業(ye) 輔導、心理健康關(guan) 懷等。所以無宗教信仰的家庭也不需要擔心，英國私校裏的教牧關(guan) 懷並非宗教儀(yi) 式，而且在英國，每所私校都有其特色的教牧關(guan) 懷。

私立學校為何重視教牧關懷

“教牧關(guan) 懷”是英國私立學校督察機構ISI、英國教育標準局Ofsted 和高等教育品質監管局QAA檢驗教育質量的評分項目之一。教牧關(guan) 懷是英國私立學校中重要的內(nei) 容，英國私立學校對教牧關(guan) 懷不可謂不重視。

我們(men) 以St.Lawrence College為(wei) 例。學校擁有豐(feng) 富的資源，但同時，學校也很細心，可以專(zhuan) 注每一個(ge) 孩子的個(ge) 人需求。學生的福利、健康和安全是第一位的，緊隨其後的是重視、理解和支持每個(ge) 孩子作為(wei) 人的需求的決(jue) 心。這首先是通過員工和學生之間極其密切的關(guan) 係實現，建立在員工對每個(ge) 人的詳細了解的基礎上。而且鼓勵學生尊重和遵守一套明確和積極的規則，這些規則鼓勵整個(ge) 學校社區的學生成為(wei) 良好的公民。所以說，教牧關(guan) 懷是英國全人教育的保障。

學校針對不同階段的孩子其教牧關(guan) 懷的重點也有所差異，足可見學校對教牧關(guan) 懷的重視。3--7歲的兒(er) 童，這個(ge) 年齡的孩子還不能完全離開大人的幫助，所以針對這個(ge) 年齡段的孩子，學校的教牧關(guan) 懷體(ti) 現在老師和教職工充分參與(yu) 課堂內(nei) 外的生活，這可以讓老師們(men) 為(wei) 每一個(ge) 孩子提供支持和幫助。

同時，孩子們(men) 也會(hui) 保持積極的態度，在經驗中學習(xi) ，並抓住機會(hui) 改進，成為(wei) 最好的自己。學校一年一度的“有所作為(wei) ”瘋狂日將孩子們(men) 團結在慈善和籌款活動中。更多的慈善和環保活動貫穿整個(ge) 日曆，例如RNLI茶點籌款活動、MENCAP和豐(feng) 收節捐款，都是由孩子們(men) 自己策劃和領導。

針對中學階段的學生，每個(ge) 孩子都有一個(ge) 管家，他們(men) 是孩子和孩子父母的主要聯係點，每個(ge) 孩子還有一個(ge) 私人導師，負責幫助監督他們(men) 的學業(ye) 和一般發展。除了每周與(yu) 學生會(hui) 麵外，導師還將對他們(men) 在學校的各種活動和貢獻表現出興(xing) 趣，並在學校活動中支持他們(men) 。

私校的教牧關懷是否專業

英國教育專(zhuan) 家Donna Cross和Leanne Lester曾就教牧關(guan) 懷列舉(ju) 了10項行動計劃，以幫助私校們(men) 可以更好的審查資深的教牧關(guan) 懷。

● 讓社區（教職工、學校和家長）參與(yu) 進來

● 審查員工福利

● 審查學生的健康成果

● 使用數據評估當前實踐的質量

● 根據結果製定政策和做法

● 讓員工反思自己的教牧關(guan) 懷實踐過程

● 確定需要停止、開始和保留的內(nei) 容

● 明確界定角色和職責

● 定期交流進展情況

● 提供足夠的能力和資源

St.Lawrence College為(wei) 一所寄宿和走讀學校，為(wei) 來自不同背景和世界不同地區的學生提供融合的機會(hui) 而言，這是一個(ge) 巨大的優(you) 勢。寄宿生和走讀生很容易建立友誼，從(cong) 而進行文化交流。對於(yu) 本地走讀生來說，能夠與(yu) 來自世界各地的學生見麵和交流是拓寬視野的絕佳機會(hui) ，而這種國際交流對寄宿生也非常有益。

學校非常重視孩子們(men) 的心理健康，以及與(yu) 學業(ye) 和學校生活各個(ge) 領域的成功之間的聯係。集會(hui) 、學校周圍的展示以及外部演講者的訪問有助於(yu) 加深孩子們(men) 對這些重要事項的了解。

同時，學校還使用一種“情感社會(hui) 追蹤”或“AS 追蹤”的教牧工具，學生使用該工具每年完成兩(liang) 次評估，這些評估揭示了他們(men) 如何自我調節以及他們(men) 如何思考和看待周圍的世界。這有助於(yu) 指導教職員工與(yu) 學生的互動。

在學校，孩子們(men) 可以向很多人可以求助，討論他們(men) 可能遇到的任何問題或擔憂，比如高年級學生、級長、導師、管家、醫護人員、職業(ye) 顧問、大學顧問、學校輔導員等。

無論是全人教育還是教牧關(guan) 懷，英國私校教育的本身就是要培養(yang) 學生的自主學習(xi) 能力、獨立生活能力和社交能力，擁有端正的價(jia) 值觀，成為(wei) 有社會(hui) 擔當的全球公民。所以家長們(men) 無需再擔心孩子不適應寄宿學校。在英國私校，無論是學習(xi) 還是生活，孩子們(men) 都可以得到來自學校的關(guan) 懷。在私校的集體(ti) 生活中，孩子們(men) 的身心都將會(hui) 成長。