目標美英加港新如何選擇匹配自己的國際部/校？

今年的擇校展有特別節目，也有驚喜嘉賓。一位剛剛決(jue) 定走國際教路線的8年級家長對我說，她很期待這次擇校展，因為(wei) 平時忙，很少有機會(hui) 能跟國際部/校的校方老師直接交流。這次不但能麵對麵溝通，還能橫向進行對比，節省了她很多跑校區的時間。

但同時她又很困擾，因為(wei) 看到我們(men) 有80多所學校在同一個(ge) 展廳出現，她一個(ge) 人精力有限不能每一所都深入交流，又不想走馬觀花，她擔心如果這樣一所一所聊下來，就算是花上一整天的時間，從(cong) 早到晚也聊不完幾所學校，更別提如何兼顧全天持續進行的校長講座和論壇了。

於(yu) 是她找到我，希望我們(men) 能梳理出一個(ge) 思路，在這80多所學校中，圈出來她需要重點關(guan) 注的學校，這樣她可以安排好時間，既能聽到校長們(men) 的分享，體(ti) 驗學校辦學理念，又可以去校方展台轉轉，和負責招生的老師了解學校的招生計劃，有機會(hui) 投遞簡曆，順路介紹一下自己的孩子。

我們(men) 開始了挑選學校的討論，過程並不複雜：

第一步，確定本科申請的國家。這位家長本人在美國讀過書(shu) ，想建議孩子申請美國的學校。學生自己耳濡目染，也是這個(ge) 意向，申美，高中優(you) 先選擇AP課程為(wei) 主的學校。

第二步，利用學生的成績定位。這是從(cong) 小在西城長大的孩子，興(xing) 趣愛好廣泛，綜合素質強，成績也不錯，雖然每次大考成績不穩定，但是在校內(nei) ，在整個(ge) 西城區，都是靠前的那百分之二三十。我們(men) 參考曆年中考後各個(ge) 學校在西城區的招生分數，選擇第一梯隊和第二梯隊頭部的學校。

第三步，參考學生的性格選校。雖然不是“卷娃”，但孩子的自主性很強，環境方麵不論是競爭(zheng) 激烈的，還是平靜祥和的，她都有經驗能很好融入。從(cong) 小到現在都是在中考體(ti) 係內(nei) 學習(xi) ，離家不遠，高中還想延續公立學校國際部，最好在西城這樣一個(ge) 思路。

確定了以上三點內(nei) 容之後，我們(men) 迅速鎖定了西城區的四中、師大二附中、實驗中學這三所學校的國際部，家長決(jue) 定到展會(hui) 上，著重關(guan) 注這三所學校，一方麵聽一聽校方的講座、分享，另一方麵和負責招生的老師、在讀的學長學姐深入聊一聊學校的情況。

剛剛這個(ge) 故事背後，有一個(ge) 通用的邏輯：從(cong) 本科申請的角度入手，配合學生自身的特點，來選擇自己適合的學校範圍。

今年是我做國際教育備考規劃的第十三年，這期間接觸過幾百組留學家庭。結合這些過來人的留學備考和申請故事，幫各位家長做一個(ge) 總結。距離展會(hui) 還有一個(ge) 星期的時間，今天我來寫(xie) 一個(ge) 參展指南，幫助大家挑選出適合自己的學校範圍，讓大家在現場能夠有的放矢，高效參展。

我今天的課題是目標美英加港新，如何選擇匹配自己的國際部/校？美國、英國、加拿大、香港、新加坡，這五個(ge) 中一個(ge) 或多個(ge) 地區的申請，如果要展開分析，信息量非常大。為(wei) 了盡量簡化內(nei) 容，在擇校階段提供更有效的信息給各位家長，我把這個(ge) 指南的內(nei) 容概括為(wei) ：三個(ge) 原則和三個(ge) 步驟。

01、三個(ge) 原則

原則一：基本上所有課程體(ti) 係可以申請所有國家。

美國本土高中開設AP課程、英國本土高中開設A Level課程、全球很多地區都開設IB課程，除了這三大主流國際課程以外，還有PGA、BC、VCE/WACE課程體(ti) 係。這些國際課程，包括普高，原則上都是可以申請所有國家和地區的學校。隻不過不同課程體(ti) 係在不同國家的申請中有不同要求，具體(ti) 內(nei) 容在後文中我們(men) 詳細解讀。

原則二：隻要涉及美國，就以美國為(wei) 主。

本科階段，美英、美加雙申，美英加港、甚至美英加港新五個(ge) 地區同時申請，都是可以實現的。這其中美國申請需要準備的材料最多，考察最全麵，所以我們(men) 在初三擇校和高一高二備考過程中，可以以美國為(wei) 主，準備相應申請材料。具體(ti) 需要準備的內(nei) 容，將在後文詳細敘述。

原則三：擇校分數線一定要結合學籍考慮。

京籍學生通過中考成績擇校，一定要動態考慮各個(ge) 區的名額分配和跨區問題。如海澱一所學校去年在西城投放了10個(ge) 名額，今年有可能會(hui) 變成7個(ge) ，西城的同學報考就要留出餘(yu) 地。同時，這所學校在海澱的招生名額會(hui) 增加，海澱原來卡線的同學可能會(hui) 獲得機會(hui) ，選校時又需要積極一些。

非京學生擇校一定要了解學校要求：公立學校國際部如果能招收非京學生，分數線一定會(hui) 高於(yu) 京籍；民辦國際校招生無學籍要求，但一般都會(hui) 安排入學測試，考察英語水平。

掌握了以上三個(ge) 原則之後，我們(men) 選定學校一般分為(wei) 三個(ge) 步驟，這三個(ge) 步驟其實就是剛剛在開頭提到的故事中我們(men) 使用的三步。

02、三個(ge) 步驟

第一步，明確目標國家和地區。

美本申請，常用的有兩(liang) 個(ge) 申請係統，一個(ge) 是common application申請係統，另外一個(ge) 是UC，即加州大學申請係統。這兩(liang) 個(ge) 申請係統會(hui) 覆蓋全美絕大多數學校。兩(liang) 個(ge) 係統中需要提交的內(nei) 容比較類似：校內(nei) GPA；標準化考試如托福/雅思、SAT/ACT、AP/A Level/IB大考或預估成績；和專(zhuan) 業(ye) 、興(xing) 趣、社會(hui) 責任等相關(guan) 的活動和競賽。

這三方麵內(nei) 容也被我們(men) 俗稱為(wei) 美本申請的三駕馬車，齊頭並進且載有相關(guan) 成果。從(cong) 這些要求來看，目標美國申請，無論在高中階段學習(xi) 的是AP、A Level、IB還是包括普高在內(nei) 的其他課程，要求基本是一致的：校內(nei) 成績、標化考試、活動競賽都缺一不可。美本中排名前十和前二十的學校，在錄取學生時會(hui) 有一定的傾(qing) 向性，比如傾(qing) 向於(yu) 錄取自己熟悉的中學(有過往屆校友)，或者在一個(ge) 新的學校嚐試招生來開拓新的“池子”。

對於(yu) 同學們(men) 來說，關(guan) 注往屆案例很重要。比如之前的學長學姐學習(xi) 順利的話，大學會(hui) 持續招生，而如果往屆有學長學姐申請中放了大學的鴿子，綁定性早申請中毀約的話，下一年這個(ge) 大學就不一定會(hui) 在該中學招生了。

所以，目標美本，在擇校時可以多關(guan) 注學校的往屆申請案例、校內(nei) 配套的活動競賽等資源，而對於(yu) 課程體(ti) 係本身則不用太多關(guan) 注。比如全校都是A Level課程體(ti) 係的人朝分，曆年美本方向的申請結果都不錯。新東(dong) 方美本精英計劃曆屆在讀的人朝分學長學姐中，就有過許多南加州大學、紐約大學、波士頓大學等美本前五十的申請案例。

英本申請，常用Ucas係統，一般來說申請G5的同學，需要提交的資料會(hui) 多一些，其他學校要求的少一點。由於(yu) 英國大學本科階段是全部專(zhuan) 業(ye) 課學習(xi) ，所以在本科申請時，大學很注重考察學生的專(zhuan) 業(ye) 水平，而且相較平時成績，英國學校更關(guan) 注統考成績。除了專(zhuan) 業(ye) 課成績外，英國大學會(hui) 要求學生提供語言成績(雅思/托福)。如果目標是G5，還需要做好額外準備：AP學生除了AP考試外還需要SAT/ACT成績(不同專(zhuan) 業(ye) 不同要求，有的不需要提交)；A Level/IB學生則需要一個(ge) 更高的大考分數才能滿足錄取要求。

英國大學申請過程中，AP/IB/A Level的大考成績非常重要，每一所高校都會(hui) 對申請者特定學科的統考成績做出要求，對於(yu) AP學生來說，AP的門數和相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的分數很重要；對於(yu) ALevel和IB學生來說，統考在高三申請季後，通常英國大學會(hui) 根據前兩(liang) 年的成績發放有條件錄取，等到大考後憑成績轉為(wei) 正式錄取。

去年美本精英計劃錄取到牛津大學物理專(zhuan) 業(ye) 的X同學，AP共提交了7門，都是滿分5分，其中包括微積分和物理的4門課程。除了學科的統考成績外，英國大學對於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 的要求還延伸到專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的科研活動、競賽成績和大學自己舉(ju) 辦的專(zhuan) 業(ye) 課筆試和麵試。還以剛剛提到的X同學為(wei) 例，因為(wei) 專(zhuan) 業(ye) 是物理學，除了AP物理之外，他還向學校提交了美國物理碗金獎、英國BPhO的超級金獎(全球前50名)，以及三項物理相關(guan) 的科研成果，並在大學舉(ju) 辦的筆試(PAT)和麵試中取得了優(you) 異成績，最終獲得錄取。和美國不同的是，英國大學在錄取學生時，主要關(guan) 注成績，不太重生院校。

所以，目標英本，在擇校時要注意觀察自己所申專(zhuan) 業(ye) 的學科方麵，學校的教學能力和活動競賽資源。在課程體(ti) 係方麵，不用卡得太死，比如北京AP學生中申請到牛劍的人數，曆年來看都是很多的。

但需要注意的是，如果學生隻申請英國這一個(ge) 國家，或者英港新這三個(ge) 地區，那麽(me) 在高中階段學習(xi) A Level或者IB課程的話，就不用考SAT/ACT了，可以讓注意力更加聚焦。當然AP的同學也隻是在衝(chong) G5時會(hui) 有這一個(ge) 額外的要求，在申請英國除G5外的學校時，大部分也是不用提交SAT/ACT成績的。

加拿大申請，每個(ge) 省有自己的申請係統，比如位於(yu) 安大略省的學校基本可以通過OUAC(安大略省大學申請中心)進行，UBC英屬哥倫(lun) 比亞(ya) 大學、麥吉爾大學均有自己的申請係統。不同學校、不同專(zhuan) 業(ye) 要求不同。加拿大學校的申請要求很仔細，對於(yu) 每種課程體(ti) 係都有具體(ti) 的要求，每個(ge) 學校官⽹上基本會(hui) 給出課程體(ti) 係的選項，對文書(shu) 要求比較簡單，部分情況需要麵試。

和美國大學提倡通識教育、轉專(zhuan) 業(ye) 高度自由不同，加拿大大學是按專(zhuan) 業(ye) 項目申請，麥吉爾大學最多可以申請三個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，UBC(英屬哥倫(lun) 比亞(ya) 大學)最多可以申請兩(liang) 個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，大學對每個(ge) program都給出了均分、必修課程等細致的要求。美本精英計劃在2022年的申請季收到了超過30份來自加拿大的申請結果，這些同學來自AP、IB、A Level課程體(ti) 係，也有部分普高同學通過會(hui) 考+SAT/ACT，或會(hui) 考+AP成績，申請到多倫(lun) 多或UBC大學。

所以，目標加本，申請方麵要求介於(yu) 美英之間，在高中選校時可選擇範圍很廣泛。

香港和新加坡，都是位於(yu) 亞(ya) 洲的學校，受到英國影響比較大，在申請方麵可以參考英國申請要求，即AP學生提交托福/雅思和SAT/ACT；A Level和IB學生提交托福/雅思、預估分和大考成績。對於(yu) 部分隻申請香港的學生來說，也可以在高三申請參加香港本土的DSE考試，進行申請。值得注意的是，香港申請開始的時間要早於(yu) 其他所有國家和地區，新加坡國內(nei) 的兩(liang) 所頂尖學校放給國際生的名額很少。

所以，目標港新本科的同學，在選校時基本沒有限製，對於(yu) 隻申請這兩(liang) 個(ge) 地區的學生來說，可以適當傾(qing) 向A Level/IB。

總結一下，申請不同國家和地區有不同的要求。篇幅所限，我們(men) 今天挑選每個(ge) 地區的主要內(nei) 容來講。在我們(men) 對標國際學校時，美國要關(guan) 注案例和活動、英國要關(guan) 注學科教學和科研、其他地區參考美英。如果多國聯申，有美國以美國為(wei) 主，沒有美國時有英國以英國為(wei) 主，如果目標國家隻有一個(ge) ，需要進一步關(guan) 注這一個(ge) 國家的申請要求。

第二步，學生的成績定位。

對於(yu) 公立學校國際部來說，我們(men) 要擇校，需要中考成績。每年中考題目和分數分布區間不同，所以不能以分數來衡量，可以根據同學初三上學期的期末成績，參考區排名，來衡量。這裏需要結合我們(men) 剛剛的原則二，動態考慮每個(ge) 區的名額問題：本區名額每年會(hui) 增加，外區名額每年會(hui) 減少。(歡迎文末添加小文老師領取過去兩(liang) 年部分公立學校國際部的麵試分數線，數據僅(jin) 供參考，實際分數請以學校官方信息為(wei) 準。)

對於(yu) 民辦國際學校來說，需要通過學校組織的入學測試。不同學校采取的入學測試形式不同，常見的測試有MAP、CAT4、CEPT、WIDA等，也有學校研發校本的測試體(ti) 係，這些測試大多考察學生們(men) 的英語或理科邏輯能力，要應對這些考試，建議提前做好功課，做好相應準備。需要注意的一點是，大部分國際學校是K-12的貫通製，也就是說從(cong) 小學開始讀到中學。如果我們(men) 是8年級或者9年級想要進校就讀，一定要提前確認名額。

第三步，學校的個(ge) 性匹配。

不論是公立學校國際部，還是民辦國際學校，每一所學校都有自己的特點。我們(men) 擇校的本質，沒有所謂的“最好的學校”，而是要給每一位具體(ti) 的同學找到“最合適的學校”。要確認學生本人性格和學校的個(ge) 性風格是否匹配，這件事十分重要。我們(men) 可以通過客觀和主觀兩(liang) 個(ge) 維度來確認學校的風格。

客觀條件會(hui) 影響一所學校的風格，比如學校規模和校園麵積是大還是小——大校有大平台，資源豐(feng) 富競爭(zheng) 多元；小校有凝聚力和關(guan) 注度，小而精美。比如學校的位置是在哪個(ge) 轄區——東(dong) 城西城重素質教育，節奏稍緩；海澱積極陽光；朝陽時尚洋氣；另外十二個(ge) 市轄區中有很多新校區和分校，它們(men) 大多和主校有共同的辦學理念和共享資源，但有更新更大的校區。

同時，主觀條件也會(hui) 影響學校的特點，比如學校的校長、主任的個(ge) 人性格和從(cong) 教經曆，教師團隊的來源和構成等，都會(hui) 通過學校的校風、辦學理念等形式體(ti) 現出不同。

所以，在擇校過程中，為(wei) 了根據孩子性格選擇出更加匹配的國際部/校，可以通過和校方直接接觸的形式，一方麵到學校走一走，親(qin) 自感受校園；另一方麵通過校長講座、論壇以及和校方招生老師的溝通來體(ti) 會(hui) 學校的風格，從(cong) 而選擇到適合學生學習(xi) 的國際部/校。

總結起來，選校的三個(ge) 原則，三個(ge) 步驟：

原則一：基本上所有課程體(ti) 係可以申請所有國家。

原則二：隻要涉及美國，就以美國為(wei) 主。

原則三：擇校分數線一定要結合學籍考慮。

步驟一：目標國家和地區

步驟二：學生的成績定位

步驟三：學校的個(ge) 性匹配

通過掌握這三個(ge) 原則和三個(ge) 步驟，希望各位同學們(men) 都能選擇出更匹配自己的幾所學校。