什麽樣的競賽對學生而言才是好的項目？競賽路線該如何規劃？

美國大學今年放榜，被哈佛、耶魯、MIT等名校錄取的牛娃，申請成果戰績被各大留學平台和機構轉載分享。

而這些尖子生的標化成績、學術背景、活動履曆也被大家津津樂(le) 道討論，受到廣泛關(guan) 注。

競賽規劃路線下的“藤校娃”（學生案例）

A同學

今年收到了MIT、哈佛、卡內(nei) 基梅隆等6所知名大學的Offer

高中就讀於(yu) 美國TOP30私立寄宿高中，大學申請時提交了亮眼的標化成績： GPA3.7+AP6門+SAT1540。 高中期間除了保證校內(nei) 成績足夠優(you) 秀外，也進行了競賽方向的準備。

1-2年級斬獲了袋鼠銀獎+馴鹿滿分。3年級拿到了袋鼠金獎。5年級參加了AMC8數學考試並榮獲小學AR獎。7-8年級拿到了AMC8 DHR 1%.，此外還參加了SSAT和托福考試，拿到了SSAT2306+托福113的分數。

在高中期間參加了AMC10和AMC12數學競賽，以AMC10 2.5%的成績和AMC12 5%的分數2次成功晉級到了AIME。同時也參加了丘成桐中學科學獎並獲得銀獎，憑借這些競賽成績成功申請到斯坦福數學夏令營。

據A同學說：和其他獲獎同學相比，在數學和理工科學習(xi) 方向，自己其實並不是一個(ge) 足夠聰明及天賦異稟的學生。在7年級之前，參加了3次AMC8才獲得了滿意的成績。

A同學雖並不是數學及理科學習(xi) 上的天才，但憑借自己的堅持與(yu) 努力，以及對自己的高目標及要求，一步步規劃競賽路線。從(cong) 而實現了強勢逆襲，成功拿到了MIT等知名美國理工名校的Offer。

K同學

目前收到賓大、耶魯等5所大學的offer。

K同學在國內(nei) 讀完高中就跟隨家人到馬來西亞(ya) 的國際高中就讀。大學申請前已取得了：GPA3.9，提交了6門AP滿分的成績，SAT1560分的高分成績。

小學和初中在家長的支持下，參加了一些比較感興(xing) 趣的數學比賽。在袋鼠及美國數學大聯盟拿到了金獎。8年級參加了SSAT和托福考試，也斬獲了不錯的分數。

高中期間，從(cong) 興(xing) 趣和目標方向出發，在2次USACO美國計算機奧賽比賽種，斬獲了金銀獎。在10年級時，參加了AMC10數學競賽，並拿到了1%的分數成功入圍AIME。夏校申請方麵：K同學也成功入圍了TTU（德州技術大學）克拉克學者項目。

K同學憑借優(you) 秀的校內(nei) 高中成績+『學術一體(ti) 化的競賽背景提升規劃』，一路向頂尖名校計算機專(zhuan) 業(ye) 進軍(jun) ，今年成功圓夢。從(cong) K同學的學術競賽路線規劃來看：足以反映她對數學和計算機充滿了極大的興(xing) 趣和學術探索的渴望。她也坦言未來將專(zhuan) 攻計算機方向的專(zhuan) 業(ye) ，進行不斷探索和學習(xi) ……

競賽路線規劃，多少人做對了？

這兩(liang) 個(ge) 同學，就是典型的競賽線規劃出來的藤校娃。

從(cong) 興(xing) 趣和目標出發，從(cong) 低難度競賽進階到高難度競賽，又憑借優(you) 秀的競賽成績被錄取人數極少的美國頂尖夏校項目錄取，最終在申請季脫穎而出，成功斬獲夢校的offer!

競賽選擇應有針對性，具體(ti) 問題具體(ti) 分析，切忌盲目卷競賽！

競賽選擇的原則拒絕參加無效競賽 秉持高質量競賽選擇 “公式”

在傳(chuan) 統認知上，往往認為(wei) ：競賽選擇上應是知名度高，拿獎率低，藤校錄取牛娃都在參加的競賽項目。於(yu) 是盲目隨大流，一股腦去報名參賽……

但往往對競賽考題考察難度，對參賽學生的學術水平及能力要求，知之甚少！最後收效甚微，甚至感覺白白浪費了時間，得不償(chang) 失。

事實真相是：競賽項目雖好，名氣大。但它或許並不適合你家孩子，對學生的個(ge) 人發展和未來申請幫助其實並不大。

比如：

未來計劃走計算機方向，結果參加了很多商賽競賽項目

是3年級學生，卻嚐試去挑戰AMC8數學競賽

學生比較擅長做證明簡答題，結果選擇AMC12