寫文書時常見的2個錯誤

寫(xie) 文書(shu) 時常見的2個(ge) 錯誤

在這篇文章中，我們(men) 將討論學生在寫(xie) 大學申請文書(shu) 時常犯的2個(ge) 錯誤。

糟糕的引子

起草文書(shu) 時常見的錯誤是寫(xie) 糟糕的引子。引子是你的文書(shu) 的第一段，其作用是介紹你自己的主題並吸引讀者。一個(ge) 好的引子應該是令人難忘和引人入勝的，讓讀者興(xing) 奮地讀下去。記住，招生官也是人，他們(men) 也想享受自己的閱讀體(ti) 驗。

引人入勝的引子包括人物對話、形象描寫(xie) 或其他大膽的陳述以及有趣且相關(guan) 的信息。無聊的引子可能包括與(yu) 你講述的故事無關(guan) 的引用或無法證明的抱怨。

盡管如此，在起草文書(shu) 時，不要過於(yu) 擔心前幾行。如果你發現自己被卡在引子上，可以先寫(xie) 下剩餘(yu) 部分，然後再回過頭來處理引子。

口語化的寫(xie) 作

學生寫(xie) 作文書(shu) 時經常犯的另一個(ge) 錯誤是過於(yu) 口語化的寫(xie) 作。例如，當你對朋友講故事時，你可能會(hui) 略過細節，隻是講述最重要的事件。在你的文書(shu) 中，你有650個(ge) 字的空間，所以你可以放慢速度，多使用有形容詞的語言。

請分享有關(guan) 場景的細節，以及你的感受、思維過程和經曆。這將使文書(shu) 更加引人入勝和獨特，因為(wei) 讀者更喜歡閱讀你對某種情況的反應，而不是你個(ge) 性特征的簡單描述。如果你想展現你的領導能力，可以寫(xie) 有關(guan) 解決(jue) 衝(chong) 突或激勵別人的具體(ti) 案例，這比簡單地說“我是一名領導者”更令人信服。

避免口語化的一種方法是假裝你的文書(shu) 是一本小說，你是主角。以下是兩(liang) 個(ge) 例子，演示了文書(shu) 中的口語化和書(shu) 麵化差別：

“我從(cong) 小就喜歡做飯，我喜歡看母親(qin) 認真煮飯的樣子，我也想這樣做。有時我會(hui) 花五個(ge) 小時來製作完美的麵餅。”

從(cong) 這個(ge) 引子中可以清楚地看出，這篇文書(shu) 是關(guan) 於(yu) 喜歡烹飪的。它介紹了主題和作者，但是存在一種距離感。讀者感覺與(yu) 文書(shu) 描述的事件脫節，因為(wei) 寫(xie) 作太多口語化的東(dong) 西。還有其他的方式可以表達你對烹飪的熱情，而不是直接說出來：

“315克麵粉，2勺酵母，少量糖和鹽，以及我的秘密配料：全脂希臘酸奶。這種組合形成了一種粗糙的扁餅麵團，然後將其擀成八英寸的圓形，並在爐子上加上一點特級初榨橄欖油。”

這個(ge) 引子立刻吸引了讀者的注意力，讓他們(men) 參與(yu) 進來。作者做的是形象的展示而不是簡單的流水賬。我們(men) 知道他很精確，因為(wei) 他給出了測量值，而且似乎他有一個(ge) 秘密配料，這表明他一定對烹飪充滿激情。