全自動AI出現了！未來還有必要學編程嗎？

全自動的人工智能出現了！

上周，AI圈最火的新聞就要數自主人工智能：AutoGPT。

顧名思義(yi) ，它所具備的能力主打的就是一個(ge) “自主”，完全不用人類插手的那種！

例如一位網友就要求AutoGPT開發一個(ge) 網站，結果不到3分鍾，AI自己就用React和Tailwind CSS“唰唰唰”地搞定了。AI自己上網、自己使用第三方工具、自己思考、自己操作你的電腦。

然而更可怕的是，類似這樣的全自動人工智能已經開始成群出現！

例如同樣爆火的AgentGPT，也是隻需要給個(ge) 任務，剩下的都交給它來完成：

麵對AI如此恐怖的迭代能力，連不少圈內(nei) 人都開始大喊“累了”

而作為(wei) 家長，除了對自身職業(ye) 的焦慮之外，還多了一層對孩子未來的擔憂：

在這樣快速變化的時代，學編程究竟還有多少價(jia) 值？未來還會(hui) 有程序員這樣的職業(ye) 嗎？

有的人說未來程序員的大量工作都會(hui) 被替代，這個(ge) 行業(ye) 的紅利即將消失；也有人說AI會(hui) 使得編程不再有門檻，未來程序員將變成和數學、語文一樣，人人都需要學會(hui) 的知識。

未來還會(hui) 有程序員嗎？

其實要預測宏觀的趨勢，最好的參考可能就是觀察一下國家層麵的政策走向。而這個(ge) 方麵，各國的政府其實已經給出了明確的信號：

2017年

工信部發布《促進新一代人工智能產(chan) 業(ye) 發展三年行動計劃（2018-2020）通知》

2018年

4月份，南京、天津等地將科技特長生納入中考特招範圍，其中科技特長生中多個(ge) 項目（含信息學奧賽、信息技術、機器人、科技創新等）與(yu) 編程密不可分。

6月，我國第一本麵向中學生的人工智能教材——《人工智能基礎（高中版）》正式發布。人工智能課程進入了高中課堂。

同樣是這一年，浙江省將信息技術為(wei) 浙江省高考選考科目之一，編程內(nei) 容在我國被首次作為(wei) 單獨科目考核內(nei) 容納入高考科目。

2019年

3月13日，教育部公布《2019年教育信息化和網絡安全工作重點》，啟動中小學生信息素養(yang) 測評，並推動在中小學階段設置人工智能相關(guan) 課程，逐步推廣編程教育，也將編製《中國智能教育發展方案》。

而在國外，少兒(er) 編程同樣如火如荼：

美國??

2012年12月奧巴馬總統推介“Hour of Code”的全國學生寫(xie) 程式活動的廣告宣傳(chuan) ，理念為(wei) “Do not just play on your phones. program it”活動吸引3萬(wan) 名學生及紮克伯格、蓋茨等人現身解說基本程式概念。2016年， 美國政府公開宣布將投資40億(yi) 美元用於(yu) 推廣計算機科學， 並鼓勵各州推出妥善的5年計劃，提高區域的K-12計算機科學教育發展。美國科技公司及各界團體(ti) 積極響應。2017年， 特朗普簽署備忘錄， 撥款2億(yi) 美元支持STEM教育，尤其重點支持計算機科學。

英國??

2013年前任英國首相卡梅倫(lun) 宣布對全國中小學教學大綱進行改革，教學大綱中規定 5 到 7 歲的學生需要通過計算機課程掌握：理解什麽(me) 是算法、以及算法如何以程序的形式在電子設備上運行，並要求於(yu) 2014年開始使用。自2014年9月起，英國政府將電腦程序編寫(xie) 納入中小學必修課程。目前英國教育體(ti) 係確保了100%覆蓋兒(er) 童編程學習(xi) 。英國BBC也於(yu) 2014年9月宣布提供兒(er) 童編程教育服務。

芬蘭(lan) ??

2016年8月芬蘭(lan) 全國實施新的《國家核心課程大綱》 ， 首次將編程納入小學教學大綱， 從(cong) 小學一年級開始教授編程。

澳大利亞(ya) ??

2016年澳大利亞(ya) 正式將編程引入全國必修課程，學生在10歲時開始學習(xi) 編程，培養(yang) 編程思維，12歲左右便可在電腦上進行編程實操。

新加坡??

2017年，新加坡要求把編程納入小學考試範圍。

日本??

2017年6月日本文部省發布《新一期學習(xi) 指導要領解說》 中倡導中小學開展STEAM理念教學（目標直指少兒(er) 編程）。同時，日本文部省在新修訂的《學習(xi) 指導要領》 中指出日本中小學會(hui) 在2020年起開始設置編程課程。

韓國??

韓國教育部規定從(cong) 2018年起編程納入小學正規必修課程。

歐盟??

歐盟中15個(ge) 國家（不完全統計）課程中增加編程教育，其中12個(ge) 國家在高中設立編程課程，9個(ge) 國家在小學便開始設立編程課程。

以色列??

2000年，以色列將編程納入高等學校的必修科目，同時要求孩子從(cong) 小學一年級就要學習(xi) 編程。編程在以色列的高中是必修課，所有學生在進入大學或者去服兵役之前，都已經學過編程。

看完上麵的資料，相信您和我們(men) 可以得出非常相似的結論：

編程的需求在未來不僅(jin) 不會(hui) 消失，而且會(hui) 變得越來越普及，越來越重要。而學習(xi) 編程的意義(yi) 也會(hui) 從(cong) 一項單純的職業(ye) 技能、競賽特長成為(wei) 更具普世性的素質教育、底層能力教育。

喬(qiao) 布斯曾說過，每個(ge) 人都應該學習(xi) 編程，因為(wei) 學習(xi) 編程是學習(xi) “如何思考”的過程：

而在未來，學習(xi) 用編程思維拆解問題，尋找方法也必將變得更加普遍。

在此，我們(men) 也總結了編程能夠帶給孩子的6大好處：

1、培養(yang) 邏輯思維能力。

編程需要進行邏輯推理，這可以幫助孩子培養(yang) 邏輯思維能力。通過編程訓練，孩子可以學會(hui) 如何將複雜的問題分解成簡單的步驟，並且逐步解決(jue) 這些步驟。

2.培養(yang) 創造性思維能力。

編程不僅(jin) 需要邏輯思維能力，還需要創造性思維能力。在編程中，孩子需要不斷嚐試不同的方法來解決(jue) 問題。這可以幫助孩子培養(yang) 創造性思維能力，並且提高他們(men) 的想象力和創造力。

3.提高解決(jue) 問題的能力。

編程中經常會(hui) 遇到各種問題，需要不斷地思考和嚐試解決(jue) 。這種思維方式可以幫助孩子在遇到問題時更加理性和從(cong) 容地解決(jue) 問題。

4.提高計算機應用技能。

學習(xi) 編程可以幫助孩子更好地了解計算機的工作原理和應用，從(cong) 而更好地應對未來的發展。

5.為(wei) 未來的職業(ye) 發展打下基礎。

未來的工作和生活中，信息技術將會(hui) 扮演越來越重要的角色。學習(xi) 編程可以為(wei) 孩子未來的職業(ye) 發展提供更多的選擇和機會(hui) 。

總之，讓孩子從(cong) 小學習(xi) 編程可以幫助他們(men) 培養(yang) 邏輯思維能力、創造性思維能力和解決(jue) 問題的能力，提高計算機應用技能，並且為(wei) 未來的職業(ye) 發展打下基礎。