議論文寫作指南：定義和讓步

今天和同學們(men) 分享兩(liang) 個(ge) 老師們(men) 在教學中發現同學們(men) 比較薄弱的、但卻是對議論文寫(xie) 作很有幫助的小技巧。

拿題別急，定義(yi) 先行

議論文的寫(xie) 作題中一般會(hui) 包含名詞，同學們(men) 在提出觀點前，要先給題目中涉及的含糊不清的名詞下一個(ge) 定義(yi) 。大家在學校裏可能學過了 Pathos, Ethos, Logos ，給名詞下定義(yi) 就是文章裏 Logos 這種 Rhetorical Appeal 的體(ti) 現。

在議論文寫(xie) 作中，概念的探討、名詞的解釋是必要的一部分，將概念定義(yi) 清楚之後，邏輯的完整度已經有 50%了。

那如何更好地給概念下定義(yi) 呢？如果覺得有困難，不妨看看以下方法：

Step 1 - 你本人是如何理解這個(ge) 名詞的？

Step 2 - 別人是如何理解這個(ge) 名詞的，具體(ti) 是怎麽(me) 下定義(yi) 的？在這一部分可以進行適量引用，盡可能地找權威性更高的發言。

Step 3 - 對比你在 Step 2 中找到的別人對這個(ge) 名詞的理解，他們(men) 的定義(yi) 有什麽(me) 不同？是否存在有和你本人理解重合的部分，能夠讓你使用在文章當中的？

（?可以選擇一些時間跨度較大的觀點，比如，對比200年前的人對自由的理解，和現在的人對自由的理解）

通過以上的步驟，明確自己觀點的同時，或許也能在對比的過程當中，得到一些新的啟發。

活用讓步，“海闊天空”

在議論文寫(xie) 作中，讓步，是為(wei) 了更好地前進。具體(ti) 步驟就是先讓步，再反駁。

但很多學生不知道如何運用這個(ge) 寫(xie) 作技巧，這就要回到源頭，思考讓步的底層邏輯究竟是什麽(me) 。

讓步的底層邏輯是在找出現有觀點可能存在的缺陷後，為(wei) 其提供解決(jue) 辦法，從(cong) 而達到補充論點、將論述往前推進的效果。

比如說，你的論點是建議所有的家長讓孩子每天都吃蘋果，而這個(ge) 觀點很大的缺陷就是，家長會(hui) 麵臨(lin) 孩子因為(wei) 蘋果口感不好而不願意吃的阻力。此時，如果在下筆的過程中將此缺點直接點出，並提供解決(jue) 思路（比如我們(men) 可以把蘋果榨成汁，讓孩子吸收蘋果的養(yang) 分），這就是讓步了。

讓步的寫(xie) 法其實是對應了讀者可能會(hui) 有的心理，他們(men) 在閱讀過程中可能會(hui) 產(chan) 生一些疑慮；因此，在後續點出你的解決(jue) 辦法，解決(jue) 了這個(ge) 論點存在的缺陷後，其實是更有力地論證了觀點，劣勢不再是“劣勢”。