iGEM競賽金獎銀獎獲獎條件更新

iGEM獎牌條例迎來了重大調整

為(wei) 了簡化競爭(zheng) ，並進一步加強iGEM在利用生物工程解決(jue) 世界性問題的貢獻，4月14日iGEM發布了獎牌條例的重大調整。

這也向所有iGEM參賽隊伍發出一種訊息：未來iGEM比賽將更專(zhuan) 注和推動生物工程技術的發展和創新。

2023賽季新賽製更加看重同學的創造性和思考的過程以及不同團隊的不同點

賽製改動

NO.1學術誠信01

【國際|競賽】iGEM近十年最大的賽製變動，獎牌條例迎來了重大調整！

堅決(jue) 杜絕各種“學術不端”現象，包括但不限於(yu) 抄襲、署名不當等等。

團隊老師會(hui) 被iGEM官方審核其過往iGEM經驗，是否具有相關(guan) 資質，並且是否有學術不端前科。

團隊老師及同學需要簽署同意書(shu) ，以保證在iGEM備賽過程中的生物安全及誠信問題。
老師給學生的課程需要有學術誠信的內(nei) 容。

為(wei) 了更公平、更透明地呈現競賽成果，今年對項目歸因做了更標準化的要求，要求隊伍誠實、全麵並精確地記錄項目中隊伍內(nei) 部的明細貢獻以及隊伍外部對項目的支持和貢獻。

科學誠信是iGEM非常強調的一點，也是所有參與(yu) iGEM競賽隊伍必須遵循的一點。更多細節公布，請大家耐心等待。

NO.2金牌競爭(zheng) 方麵

【國際|競賽】iGEM近十年最大的賽製變動，獎牌條例迎來了重大調整！

2023年，可以完成的金牌任務從(cong) 6項拓展到15項。
金牌任務完全等同於(yu) 單項獎。
團隊僅(jin) 可以從(cong) 15項任務中，選擇3項任務作為(wei) 金牌競爭(zheng) 的考核點。

所有想要角逐金獎的隊伍，需要在General Biological Engineering和Specializations兩(liang) 個(ge) 類別中選擇三項來參與(yu) 金獎獎牌的評比。

【國際|競賽】iGEM近十年最大的賽製變動，獎牌條例迎來了重大調整！

其中前者包含了6個(ge) 選項，包括了部件注冊(ce) 相關(guan) ，測量以及建模等；後者包含了9個(ge) 選項，分別是教育、企業(ye) 家精神、硬件、包容性、綜合人類實踐（IHP）、植物合成生物學、安全和保障、軟件以及可持續發展。

隊伍必須至少選擇一項General Biological Engineering的類目，至少一項Specializations的類目。

值得注意的是，這些選項同時也是特別獎special prizes，隊伍在選擇相應選項時同步參與(yu) 該選項特別獎的評比。

這也意味著，區別於(yu) 往年對special prizes自我提名獎項個(ge) 數不做限製，今年所有參賽隊伍除了最佳WIKI和最佳演講之外，最多隻能參與(yu) 3個(ge) 特別獎的評比。

是否獲得金牌並不直接與(yu) 是否最終獲得特別獎獎項等同，但需要說服裁判在相關(guan) 獎項方麵的工作足夠讓人印象深刻。

這一改變敦促今年的參賽隊伍更專(zhuan) 注於(yu) 自己所選擇的特別獎項的工作上，也似乎更考驗隊伍選擇的智慧。

NO.3銀牌獎競爭(zheng) 方麵

2023年最新規則要求團隊僅(jin) 僅(jin) 可以申報三項單項獎。
新的提名限製將讓團隊專(zhuan) 注於(yu) 在團隊選擇的更集中的領域中表現出色。

由此可見，生物工程的內(nei) 核依然是iGEM想要繼續推進的，同時“負責任地創新”“解決(jue) 現實問題”也是iGEM更看重的。

而隊間的合作交流不再作為(wei) 一個(ge) 硬性要求，也讓參賽隊伍更專(zhuan) 注於(yu) 生物工程技術的創新和如何更有意義(yi) 地創新上。

iGEM Q＆A

NO.1iGEM比賽方式

需要組成一支目標一致的團隊在大約6個(ge) 月的比賽周期內(nei) ，參賽者們(men) 需要組成一支目標一致的團隊，利用課餘(yu) 時間閱讀專(zhuan) 業(ye) 文獻，查找大量資料，學習(xi) 實驗技能，完成實驗室研究內(nei) 容，最終完成整個(ge) 科研項目設計。10月底11月初進行全球決(jue) 賽答辯即可。

NO.2iGEM適合什麽(me) 樣的學生參加

9-12年級，未來申請方向為(wei) 英美名校理工科專(zhuan) 業(ye) ，尤其是生物相關(guan) 方向專(zhuan) 業(ye) 的學生。

需要由一個(ge) 指導老師帶領組隊參賽，沒有人數上限，推薦15-20個(ge) 人一組。

iGEM可跨學科參加競賽，全麵提高綜合素質，無論是生物、數學、商科，還是計算機、傳(chuan) 媒、人文社科都非常適合。

NO.3iGEM為(wei) 何能夠讓這麽(me) 多學生受益呢

iGEM比賽內(nei) 容涉及較多專(zhuan) 業(ye) 內(nei) 容，每一個(ge) 板塊都需要不同專(zhuan) 業(ye) 學生進行配合。

例如，在實驗室的實驗工作、課題內(nei) 容把控、後期項目數據等工作需要合成生物學、基因工程、生物信息學、化學專(zhuan) 業(ye) 的學生；
網頁設計、編程、應用數學、數學建模很適合計算機科學/數學專(zhuan) 業(ye) 的學生；
專(zhuan) 家訪談、社會(hui) 調研、公眾(zhong) 宣傳(chuan) 、自媒體(ti) 運營、項目落地等板塊就很適合商科/社會(hui) 科學/心理學的學生。

歡迎加入YiYe-China2023

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