國際學校寫作攻略：視覺文本分析之 Political Cartoon

除了我們(men) 日常生活中隨處可見的商業(ye) 廣告（國際學校寫(xie) 作攻略：如何用修辭手法來分析視覺文本？）之外，政治漫畫（Political Cartoon）也是常見的視覺文本。

此類漫畫一般使用誇張/諷刺的方式創作，把一些事情放大、誇張化，讓觀眾(zhong) 更容易意識到問題所在。

我們(men) 同樣可以用修辭手法（ Rhetorical Devices ）分析政治漫畫。

Logos, Ethos, Pathos 是亞(ya) 裏士多德總結出來的 3 種能讓我們(men) 在演講和寫(xie) 作中更有說服力的技巧；也是我們(men) 高階分析文寫(xie) 作課重要的知識點。

（圖源：高階分析文寫(xie) 作課的課件）

Logos 就是邏輯，用邏輯去說服讀者，最常見的方式是給一些可靠的數據。

Ethos 是利用可信/權威性的證據使讀者信服，常見的方式是引用名人名言或者是權威的機構、部門說的話。

Pathos ，我們(men) 可以理解成 「感染力」，打動讀者、使他們(men) 感同身受。

今天我們(men) 主要用到的修辭手法仍然是 Ethos 和 Pathos。

?回顧一下分析視覺文本的步驟，我們(men) 需要先觀察漫畫中呈現的基本視覺元素、文本，提煉關(guan) 鍵信息。

我們(men) 可以發現，起跑線上的人有些神似往屆美國總統奧巴馬，他在起跑線上作跑步的準備姿勢，準備要開跑。

右邊的另一位漫畫主角，我們(men) 可以觀察到，他的背上寫(xie) 著 Nobel Comm. ，其實就是代表了諾貝爾委員會(hui) 。

同時，我們(men) 還可以在漫畫右上角看到委員會(hui) 代表人的發言，翻譯過來意思就是，“這個(ge) 是你的金牌，希望你有一場好的比賽。”

觀察到這裏，想必很多同學都會(hui) 疑惑：

1）為(wei) 什麽(me) 隻有一個(ge) 選手，沒有其他對手？

2）唯一的選手目前隻是在起跑線上，甚至沒有開跑，為(wei) 什麽(me) 金牌就已經“ready”，要直接發放了呢？

這兩(liang) 個(ge) 疑問也可以推出 1 個(ge) 共同的結論：該選手沒有對手，且不費吹灰之力就能得到最高榮譽。

但是，為(wei) 什麽(me) 作者要讓讀者得到這個(ge) 結論呢？

我們(men) 要深入探究，建議了解一下背景知識。

漫畫的故事背景，也就是引發眾(zhong) 多爭(zheng) 議的 2009 年諾貝爾和平獎頒發，得獎之時，奧巴馬上任美國總統僅(jin) 9 個(ge) 月。

了解背景後，結合政治漫畫“讓讀者看到問題所在”的目的，利用修辭手法 Ethos & Pathos 進行深入思考，動筆分析。

Ethos 的部分，大家要注意到的是漫畫的 source 是 Washington post. （華盛頓郵報），是一個(ge) 權威報刊組織，通過漫畫的形式進行了公開的指責，增加了更多的權威性。

其次，我們(men) 在這個(ge) 漫畫中看到的信息，是真實發生的事情，也是廣為(wei) 人知的公開事件，作者沒有辦法添油加醋地進行偽(wei) 造，這就是真實可信的信息，也再次驗證了漫畫的權威性。

Pathos 的部分，我們(men) 要思考、感知讀者在閱讀這個(ge) 廣告後，會(hui) 有什麽(me) 樣的情緒？什麽(me) 樣的反應？

關(guan) 於(yu) 情緒的感知，大家可以先了解 wheel of emotion 7 種情緒。（這也是我們(men) 在分析文課程 & 寫(xie) 作中階班的重要學習(xi) 內(nei) 容之一）。

這七種情緒都是較為(wei) 籠統的概念，他們(men) 的成因可能是多樣的。

拿 Happy 來舉(ju) 例，可能是好奇的開心、也可能是驕傲的開心。

我們(men) 可以根據情緒不同的分類，分析讀者們(men) 在閱讀這個(ge) 視覺文本後，可能會(hui) 有哪一種具體(ti) 的情緒。

回到這個(ge) 漫畫本身，讀者在閱讀後可能產(chan) 生的情緒就是 Angry ，而 Angry 的類型又有很多種，比如說 Furious （暴怒）。大家在分析 Pathos 的部分時就可以提到，為(wei) 什麽(me) 人們(men) 會(hui) 感到暴怒？結合背景故事展開陳述，說明原因可能是因為(wei) 批評者認為(wei) 這個(ge) 決(jue) 定給得過於(yu) “輕飄飄”，剛剛上任就得了這樣高的榮譽，有一些“不配位”的意思了。

總的來說，這個(ge) 視覺文本的分析重點其實就在於(yu) ，其內(nei) 容有效性體(ti) 現在哪裏？為(wei) 什麽(me) 說服了讀者？再結合修辭手法逐步分析，那同類的題目就再也不是難題了。