哈佛學生專訪：出生在尼泊爾的盲人女孩如何找到屬於自己的哈佛之路？

人物介紹

本次的主人公是來自哈佛大學的 Ratika，她是哈佛大學的一名新生，她在華盛頓州 Mount Lake Terrace 高中擔任學生報的聯合主編。

這幾年來，她幫助製定政策，改善整個(ge) 地區學生的體(ti) 驗。對幫助他人有著深厚的熱情，她在高中期間一直在尼泊爾文化活動中做誌願者，為(wei) 西雅圖的有聲讀物和盲文圖書(shu) 館校對盲文書(shu) 籍。

在高中期間，她總共學了 10 門的 AP 課程，與(yu) 老師密切合作，了解他們(men) 教授這些課程的方法，然後再去教授其他人。

Ratika 的高中生活是什麽(me) 樣的？

我出生在尼泊爾，然後我的家人在我 4、5 歲時來到美國，由於(yu) 我生來就是完全失明的，所以我從(cong) 小就知道學習(xi) 盲文，然後學習(xi) 屏幕閱讀器軟件，並學會(hui) 以這種方式適應世界。

我的興(xing) 趣無處不在，我對很多不同的事情都感興(xing) 趣。我想盡我所能讓自己參與(yu) 到這個(ge) 世界中來，因為(wei) 我知道在高中我會(hui) 有機會(hui) 以另一種方式了解自己。

高中時我參與(yu) 了很多有意思、對我也很有幫助的活動。我擔任了兩(liang) 年的校報編輯，後兩(liang) 年升為(wei) 總編輯。每個(ge) 月我都會(hui) 在校刊上發表一篇論文，我經營了一個(ge) 網站，做播客，我和其他學生記者一起參加全國代表大會(hui) 。

我也參加了生態俱樂(le) 部，還參加了辯論賽。我是學校董事會(hui) 的一員，所以我會(hui) 參加每次會(hui) 議，並根據具體(ti) 情況為(wei) 學校董事會(hui) 提出政策建議。

你應該比平常人麵臨(lin) 的挑戰更多，你如何做到的？

我知道進入高中後，由於(yu) 我身體(ti) 的原因，我會(hui) 麵臨(lin) 很多其他人不會(hui) 要麵對的挑戰。

例如，在學校住宿就很有挑戰性，我還需要教授為(wei) 我描述事情、圖像和諸如此類的東(dong) 西，有時導航到不同的地方....這些一直都是我生活中的挑戰。

但這樣的高中生活對我來說非常重要，我在課堂上，我盡力去了解我的教授和老師，以及所有和我一起共事的人。他們(men) 在我遇到困難的時候也會(hui) 支持我。

在課後，我會(hui) 花時間留下來，問問題，並告訴自己，如果我不真正把自己放在那裏，真正專(zhuan) 注於(yu) 建立這些關(guan) 係，我就不會(hui) 從(cong) 生活中得到任何東(dong) 西。這正是我讀完高中的原因，也是我現在讀完大學的原因。

我真的對課程和學術以及我參與(yu) 的每一項活動都很投入，我也會(hui) 積極地參與(yu) 活動，把自己從(cong) 舒適區推出來，即便我不是最適合的人選，但我還是會(hui) 主動地去爭(zheng) 取。

網上沒有盲文，你是如何閱讀的？

這對我確實很難，我看不到屏幕，就有種被孤立的感覺。我一般是采用語音輸入以及語言閱讀，或者有時候我會(hui) 直接問別人，你在正在瀏覽什麽(me) ，讓外人幫我看一下我所收到的郵件內(nei) 容等等。

我想隻要我不放棄，繼續努力克服這些挑戰，我就會(hui) 完成我的大學學業(ye) 。因為(wei) 我知道我最終想要的是一種真正身臨(lin) 其境的大學體(ti) 驗。

你是如何保持積極性的？

我試著把學習(xi) 看作不是我必須做的事情，而是我想做的事情。每節課我都會(hui) 努力找到我真正感興(xing) 趣的東(dong) 西。

我會(hui) 去思考為(wei) 什麽(me) 要這麽(me) 做？為(wei) 什麽(me) 我要上 10 科 AP 課？我為(wei) 什麽(me) 不走更輕鬆的路線？......有時我會(hui) 在一天內(nei) 花 8 到 9 個(ge) 小時來做類似的工作，尤其是當我花更長的時間來處理一些別人不會(hui) 再做的事情時，比如閱讀。

但最終得出來的結果都告訴我自己，我必須接受這樣的挑戰，這對我來說是一個(ge) 珍貴的機會(hui) ，每天都要學習(xi) 一些新的東(dong) 西。

而且我覺得我是一名很好的規劃師，每天早上，我醒來後都會(hui) 對自己說，好吧，Ratika，你今天必須做這個(ge) ，必須做那個(ge) 。如果我完成了，我就可以得到一個(ge) 很好的機會(hui) ，所以我會(hui) 一直用這種方式來激勵我自己。

像這種安排時間、管理、通過一些獎勵激勵自己，也是我保持積極性的原因之一。

你喜歡把每件事都規劃好嗎？

其實也不完全是，對自己放鬆一點，不要搞得過於(yu) 緊張。

我喜歡檢查每天要完成的事項，這太令人有成就感了。我一直使用穀歌日曆。我也很喜歡手機上的提醒應用程序。喜歡把待辦事項列表寫(xie) 在我的提醒上，它會(hui) 把一些小事記下來，比如我有一篇論文到期了，我會(hui) 在一天內(nei) 完成這整篇論文......這樣我就知道我應該如何管理它們(men) 。

我總是對自己說，你必須完成這項工作，否則你不會(hui) 有時間參加課外活動。然後，如果你沒有時間參加課外活動，你會(hui) 失去很多興(xing) 趣愛好。

當然，我一天中還有一兩(liang) 個(ge) 小時的時間與(yu) 朋友交流，我喜歡和同齡人交流，和我喜歡的人交流，這是非常重要的。

你是如何看待這個(ge) 世界的？

我覺得更多的是用心吧，因為(wei) 我從(cong) 來沒有去看過這個(ge) 世界，但我可以感受到我周邊的人對我都很友好，所以我很喜歡人文學科，喜歡與(yu) 人交流，喜歡閱讀。

我可以說我有點像一個(ge) 隱士。我會(hui) 在教室後麵看書(shu) ，幾乎總是這樣。我喜歡有時帶有挑戰性的社交活動。我認為(wei) 其中的一部分是視覺線索和諸如此類的東(dong) 西。

當書(shu) 是鏡子，但也是窗口時，你可以看到很多你在現實生活中看不到的視角，沒有什麽(me) 比這更好的了。

在進入這個(ge) 全新的世界時，無論它是神奇的，還是虛構的，或者是你感興(xing) 趣的等等。你想了解它，那麽(me) 書(shu) 籍就塑造了我對世界的看法，我覺得我已經成為(wei) 了一個(ge) 更好的移情者。

我看書(shu) 的時候會(hui) 陷進去，我通過這一頁頁的文字與(yu) 作者交流，於(yu) 是借交流，產(chan) 生共鳴，這對我來說太美妙了，我想象著他們(men) 的世界，看到他們(men) 的思維過程，然後看到我們(men) 今天的處境，就像什麽(me) 在重複，什麽(me) 在新生，然後是人類的共同情感，隨著時間的推移在這個(ge) 世界持續著，這種感覺真的太酷了。

我學會(hui) 了感同身受，學會(hui) 了分析和批判性地思考自己。

你是如何管理 10 個(ge) AP 課程的？

我覺得我的日程安排有些瘋狂，我是從(cong) 高二開始上 AP 課程的。在我的高中生涯中，我幾乎一直在上 AP 課，我上了所有的 AP 課。我很幸運，我的高中提供了那麽(me) 多的 AP 課程。

我與(yu) 老師密切合作，以確保我能夠理解內(nei) 容，我會(hui) 側(ce) 重於(yu) 我擅長的 AP 課程，隻要我拿到我擅長課程的高分，那麽(me) 就可以十拿九穩了。

你的申請論文主題是什麽(me) ？

我們(men) 有一篇補充短文，我真的建議大家寫(xie) 補充短文。因為(wei) 它會(hui) 告訴招生官員很多關(guan) 於(yu) 你自己、你是誰以及你的個(ge) 性的信息，這對申請是非常重要，也很有幫助的。

我當時寫(xie) 了兩(liang) 個(ge) 主題，其中一個(ge) 是關(guan) 於(yu) 我自己。由於(yu) 我的視力障礙，我實際上比視力障礙更熱衷於(yu) 觀察，我能夠以一種其他人不會(hui) 注意到的方式來審視事物。所以，通過我的其他四種感官來審視這個(ge) 世界。

我還把自己的經曆也寫(xie) 進去了，例如，我們(men) 參與(yu) 了喬(qiao) 治·弗洛伊德的抗議活動，我在華盛頓報道了這件事，那是我最初所在的地方。所以我們(men) 到處都有類似的抗議活動，從(cong) 某種意義(yi) 上說，這是一次非常可怕的經曆。

我的第二篇文章是補充文章，主要是寫(xie) 一名敏銳的觀察者的文章。正如你在搜索中看到的那樣，我對音樂(le) 有著深深的熱愛，我開始本能地跟著他們(men) 一起演奏。

你對正在申請大學的學生有什麽(me) 建議嗎？

這是一個(ge) 巨大的裏程碑，有很大的壓力，但盡量不要放在心上，我認為(wei) 最重要的是有學習(xi) 的動力，找到讓你充滿激情的事情，然後積極推進。當你思考某件事時，是什麽(me) 讓火中之火和明亮的燈光照亮了你，深入了解它，可能需要一段時間才能弄清楚。

暫時不知道自己想做什麽(me) 沒關(guan) 係，因為(wei) 你們(men) 每個(ge) 人都有自己獨特的東(dong) 西。