如何通過RP申請獲得CSC獎學金？

作為(wei) 的金牌導師，閆學姐指導了超過100名學生的RP寫(xie) 作，申博成功率高達95%。應小編邀請，閆學姐特意總結了她接觸過有代表性的學員案例。同學們(men) 可以根據這幾名典型學員的特征，結合自己的情況，分析如如何針對性地攻克自己的問題，寫(xie) 出一份優(you) 秀的研究計劃。

孫學員

研究計劃方向：癌症循環腫瘤細胞治療靶點

學員主要特征：

1. 學員有一定的科研訓練，對研究計劃初步思考，但思路略顯混亂(luan) 、邏輯性不強

2. 學員推崇追求science，nature等雜誌上高精尖的科研成果，對導師實驗室的實際條件缺乏評估，對博士階段課題的時長與(yu) 可行性缺少一定的把握度。

Tip：CSC的選拔初衷是希望我們(men) 可以在獎學金cover的年限前提下做出一定的成果，故此處需要提醒大家的一點是，CSC在研究計劃的審核中，對其可行性的要求較高。學員對於(yu) 研究計劃的訴求：希望借此申請到CSC獎學金。

輔導策略：

困難一：學員科研思路不夠清晰的問題，

解決(jue) 方案：我與(yu) 學員進行逐條梳理。

從(cong) 研究計劃的目標出發，逐步倒推每個(ge) 重要節點，把RP中冗餘(yu) 的點刪繁就簡，提煉關(guan) 鍵信息，並構建思維導圖，明確整個(ge) 研究計劃的思路後，進行下一步的頭腦風暴。

困難二：學員對課題欠缺可行性，以及希望申請CSC獎學金的問題

解決(jue) 方案：我們(men) 采取了一分為(wei) 二的方法，在研究計劃的前言部分，盡量滿足了學員對於(yu) 尖端科技進展的追求，引入了很多最新的研究結果，並對課題研究的重要性及創新性部分加以重點描述；根據導師的實驗室情況，對方法學部分進行撰寫(xie) ，確保研究計劃切實可行。

後續：學員對於(yu) 修改較為(wei) 滿意，在服務期滿之後再次找到又追加了一階段的服務，將師兄的一部分反饋意見及自己頭腦風暴後的思路整合，並委托繼續對此進行針對性修改，以用於(yu) 未來的CSC申請。

李學員

研究計劃方向：前列腺癌生物標誌物的生物信息學分析

學員主要特征：

1. 學員有一定的科研訓練，並有相關(guan) 的文章發表經驗；

2. 學員的研究計劃寫(xie) 作時間較短，在最初定題的時候積極配合，但未明確指出具體(ti) 闡述的癌症種類，在給出初稿之後對癌症種類的選擇不滿意，提出了修改。學員對於(yu) 研究計劃的訴求：希望借此通過學校的網申及申請該校獎學金。

輔導策略：該學員的科研思路比較清晰，在我們(men) 詢問了學員的相關(guan) 研究經驗後，首先根據學員的科研經驗和導師組內(nei) 曾經發表的文章，交叉篩選，確定了若幹學員可能比較心儀(yi) 的研究思路。在進行多次頭腦風暴後，最終選定了學員最傾(qing) 向的研究定位方向。

在完成初稿後，學員才指出所選的選題不滿意。在有限時間裏，我對學員傾(qing) 向的細分種類進行了反複核對，最終確認並共同進行了大幅度的修改。

Tip：在此建議大家在定位初期就闡明所有的研究計劃要求和期待，由於(yu) 時間緊迫往往修改部分會(hui) 占用更大部分的時間，有效的初期溝通往往會(hui) 起到事半功倍的效果。

後續：該學員最終對研究計劃終稿較為(wei) 滿意，並在規定時間內(nei) 提交學校係統成功網申。

所謂攻者利其器，守者堅其盾。申博就好比一場沒有硝煙，看不見對手的戰場，攻者得用RP之術，則城無不拔，攻無不克，守者得用RP之術，則可以製敵。