套磁導師已讀不回怎麽辦

所謂“套磁”，就是學生和導師通過郵件聯係，以增加自己被錄取上岸的機率。五月過半，許多保研er已經試探性地向自己的意向導師發出了第一封套磁信，然而明明顯示導師已讀郵件，每天檢查收件箱 N 遍卻也沒有收到導師的回複，甚至開始懷疑自己的郵箱是否有問題，就此陷入開始焦慮，陷入內(nei) 耗。

“老師能不能給個(ge) 痛快話！”

“老師是太忙了嗎？為(wei) 什麽(me) 一直沒有回複？”

“要不要重新思考選擇導師？”

和導師過招，著實不易。在焦慮之下，如何正確麵對導師不回複套磁信？如何對此做出針對性的措施和調整？今天老師就來和大家一起來嘮嘮如何有效發套磁郵件~

導師為(wei) 什麽(me) 已讀不回

與(yu) 其空等郵件回複，陷入自我內(nei) 耗，我們(men) 不如換位思考一下，什麽(me) 情況下導師會(hui) 對我們(men) 的郵件已讀不回呢？

無暇回複

大多學生往往傾(qing) 向選擇套磁在學術領域裏麵比較厲害的教授，而這樣的學術大牛往往都非常忙。所以，當這些老師因為(wei) 工作處於(yu) 階段性忙碌的時候，可能真的會(hui) 無暇或者忘記回複學生的套磁信，即使這個(ge) 學生他們(men) 特別喜歡。

保持中立態度

近幾年由於(yu) 是線上麵試，所以“海王”、“鴿王”比較常見。導師每天收到的套磁郵件可能不計其數，自己也無法確定哪些學生是真心想要來自己實驗室。另外，如果學生較早聯係導師，學校也暫時還沒有下發明確的招生名額，這時候導師就會(hui) 保持一個(ge) 中立的態度，不歡迎也不拒絕，選擇等到夏令營期間或臨(lin) 近夏令營時再挑選學生。

婉拒

導師已讀套磁郵件但未回複還有一種比較常見的情況，就是默認拒絕。如果是我們(men) 的條件遠不達標，那十有八九是導師為(wei) 了不打擊我們(men) 直接默拒；如果是聯係時間較晚，那可能大多老師名額都已經招滿，被婉拒的可能性也比較大。

如何麵對已讀不回的窘境

調整好心態，審視自身不足

套磁是一個(ge) 非常漫長，也非常需要耐心和意誌力的事情，這個(ge) 過程中保持良好的心態是非常關(guan) 鍵的。有的同學可能初期套磁導師沒有回複，但是一段時間之後可能還會(hui) 反被導師套磁，問是否已經拿到offer等，這種情況下拿到offer的概率就比較大了。所以大家在套磁的時候，如果暫時沒有回複也千萬(wan) 不要灰心，不要因為(wei) 碰壁而開始否定自己。

當然，如果接連碰壁，我們(men) 可以適當反思一下是不是自己的郵件話術、格式等存在問題，或是自身能力短板較明顯。通過失敗來審視自身的不足，進而補足，提升自身綜合能力，才是應對套磁碰壁的最好做法。

再次發郵件詢問

如果我們(men) 真的非常喜歡這個(ge) 導師，想要在其師門就讀（如果不是非導師不可，可以不用再發郵件詢問，以免鴿導時尷尬），但是遲遲未收到任何回複，我們(men) 也不要一直坐以待斃。這時我們(men) 可以間隔一周再次發一封郵件，避免導師忘記回複的情況。在發第二封郵件時盡量避免與(yu) 第一封內(nei) 容重複過多，我們(men) 可以適當提醒一下導師未回複上一封郵件，但自己仍然想為(wei) 自己爭(zheng) 取一個(ge) 交流的機會(hui) 。並把第一封郵件中未展示的亮點在郵件正文中展示出來，最後表達對導師的祝福以及回複郵件的期待。舉(ju) 個(ge) 例子：

老師您好！

      我是XXX，來自XX大學XX專(zhuan) 業(ye) ，前段時間給您發過一封自薦信，學生還想就自身情況進行一些補充。

      本科期間，xxx研究打開了我對xxx方向的興(xing) 趣大門（可以詳細闡述）。這段時間我一直在關(guan) 注您的研究領域和論文，更加堅定了我想加入您實驗室的決(jue) 心。我閱讀了您發表在xx期刊上的《xxx》，了解到xxxx，xxxx也給了我很大的啟發。 

      xxx是我的夢校，也是我的第一選擇，我非常期待能師從(cong) xxx老師門下，繼續從(cong) 事xxx細分方向的研究，為(wei) xxx實驗室貢獻力量。

      而我也深知我在xxx存在不足，如果想加入xx實驗室，我需要在哪方麵進行努力？希望您能給學生一些指正和指導。

      冒昧致信，懇請您海涵！祝您工作順利！

積極向導師表現我們(men) 真誠和踏實肯學的態度，並不會(hui) 讓導師反感。如果導師隻是單純忘記回複，那麽(me) 他對我們(men) 的好感肯定會(hui) 再上一層樓；如果導師是默拒，也可能被我們(men) 的真誠所打動，並給我們(men) 一次展示自我的機會(hui) 。

嚐試套磁其他導師

在一直都得不到回複的情況下，也不要不撞南牆不回頭。畢竟我們(men) 同一個(ge) 時間段聯係導師的數量是有限的，所以一旦發現該導師對我們(men) 興(xing) 趣不大或是上岸無望，我們(men) 可以尋找下一個(ge) 導師進行套磁。

如何增加套磁成功概率

01、知己知彼

套磁之前要我們(men) 最好先了解導師信息。

比如導師實驗室的主要研究方向以及近期發表的論文，論文的大體(ti) 研究思路是什麽(me) ，與(yu) 與(yu) 早年研究方向相比是否有較大變化。

如果可以聯係到意向導師實驗室的師兄師姐的話，最好可以進一步了解導師的學術風格和實驗室氛圍如何，打探一下該導師今年有幾個(ge) 招生名額等等。接下來，我們(men) 自己要明確自己的定位。弄清楚自己的優(you) 勢是什麽(me) ，身上有什麽(me) 經曆可以展現我們(men) 的優(you) 勢，最好能夠與(yu) 意向導師的項目相聯係，證明我們(men) 將來可能在較低培養(yang) 成本的前提下可以為(wei) 該導師的課題組（實驗室）貢獻什麽(me) 。

一般來說，導師主要分為(wei) 三種。

院長或學術有成的教授

年紀一般比較大，有固定的招生習(xi) 慣或是已經停止招生。一般對於(yu) 感興(xing) 趣的同學，一周之內(nei) 就會(hui) 回信。如果他遲遲不回的話，就基本沒戲了。

學術傑青或副教授

這種導師正處於(yu) 事業(ye) 上升期，需要做出一些工作以提升自己的職稱，所以這類導師會(hui) 更青睞科研經曆豐(feng) 富並踏實肯幹的學生。

研究員

這類導師較為(wei) 年輕，需要人幹活，而且還沒有形成固定的招生習(xi) 慣，所以跟他們(men) “套磁”成功的可能性相對比較大。不過要確認一下這類導師有無招生名額。

故建議“套磁”排序為(wei) ：尚在“當打之年”的教授>副教授或研究員>老教授。此外，找和自己研究方麵相似或相同的教授成功率會(hui) 更大。

02、選擇合適的套磁時間

正所謂天時地利人和，時間對於(yu) 套磁來說也是決(jue) 定了一定的成功率的。套磁的時機很關(guan) 鍵，既不能太早也不能太晚。有的同學認為(wei) ，搶在別人前麵跟導師套磁，能夠占據先機。然而不同專(zhuan) 業(ye) 情況不同，有的同學提前幾個(ge) 月甚至半年就跟導師套磁，這個(ge) 時間學校的招錄工作還沒有啟動，導師也並不確定自己的招生名額，所以太早發套磁信基本不會(hui) 有任何回複。

還有一些保研er等到夏令營快結束了才給意向導師發套磁郵件，這樣就屬於(yu) 比較晚的時間了。一般這種時候優(you) 秀的導師都已經和大多聯係他的學生溝通過並大致確定好名額，所以其他學生再給他發郵件，也不太會(hui) 回複。

一般來說，大多導師會(hui) 在早上7-8:30（到達辦公室時間）或者晚上7-8:00（下班時間）這個(ge) 時間來檢查自己的郵件。所以如果我們(men) 選擇在工作日的這個(ge) 時間段發送郵件，被注意到的概率會(hui) 大大的增加。

另外，老師不建議大家在周末假期給導師發郵件，因為(wei) 一些導師假期並不會(hui) 太關(guan) 注自己的郵箱，這樣一來，我們(men) 的套磁郵件就很容易被淹沒在一堆郵件中。

03、改進套磁郵件

tips

弱化短板，突出優(you) 勢

套磁的核心是要突出自己的優(you) 勢特長，弱化自己的能力短板，這就需要我們(men) 對自己的定位有清晰的認知。我們(men) 對於(yu) 優(you) 勢的闡述一定要精確並且盡量量化，對於(yu) 自己的短板可以有一筆帶過或是直接省略。

比如我們(men) 四六級成績較低，但是有雅思/托福的成績，那我們(men) 可以在郵件中用雅思/托福的分數來證明我們(men) 的英語水平。如果沒有其他的語言成績，我們(men) 可以用發表英語論文、英語競賽獲獎、大學英語成績等方式來從(cong) 側(ce) 麵論證我們(men) 具有一定的英文聽說讀寫(xie) 能力。如果確實沒有其他依據可以彌補我們(men) 的短板，我們(men) 就直接省略不寫(xie) ，直接對自己的強項展開介紹。

比如：我本科期間學習(xi) 成績優(you) 異，具備一定的英文聽說讀寫(xie) 能力，XXX等課程都是滿績點。

總之，一定要確保我們(men) 郵件正文中寫(xie) 到的東(dong) 西都是拿得出手的，有些看起來必要的但卻是短板的方麵一定要規避掉。

tips

表達簡潔，態度懇切

作為(wei) 導師，看過的“套磁”信也多如牛毛，所以對於(yu) 主題不明確，或者開篇吹噓滿天飛的郵件並不感興(xing) 趣。同時套磁郵件不是論文，篇幅過長老師根本看不下去，所以簡潔精確的表達非常重要。

還有一定不要群發模板。一般到套磁的時間段，導師的郵箱裏會(hui) 有不少的套磁信，一般套模板的套磁信導師一眼就能看出來，相比之下，其他認真完成套磁信撰寫(xie) 的同學肯定更得教授青睞。

如果我們(men) 真的非常想去這個(ge) 課題組，就要把握好機會(hui) ，嚐試與(yu) 老師深入交流。碩士研究生，特別是學碩，在科研能力上是有一定的要求的。導師們(men) 也會(hui) 特別看重學生的科研潛能。除了文章、競賽這一類硬通貨，研究興(xing) 趣對於(yu) 大多普通保研er 來說是抓住導師的一個(ge) 重要機會(hui) 。

我們(men) 可以在寫(xie) 套磁郵件的時候提一些自己對與(yu) 老師相關(guan) 的某一領域或是對老師已發表的論文的認知。但很多保研er 在討論導師研究方向這個(ge) 部分很容易一筆帶過，直接複製官網上導師的研究方向，這樣未免太過於(yu) 籠統了，我們(men) 最好是能夠整理一兩(liang) 個(ge) 小問題和老師交流，或許老師看到我們(men) 誠意和能力後，會(hui) 被我們(men) 打動。

舉(ju) 個(ge) 例子：我閱讀了您的《xxx》（書(shu) 籍），十分讚賞書(shu) 中xx的思想及整本書(shu) 的清晰脈絡，尤其喜歡您整本書(shu) xxxx的寫(xie) 作方式，對xxxx的思考、用xxx分析案例，以及xxx。在閱讀您的相關(guan) 著作及論文時，我對xxxx問題深感困惑，不知老師能否給我一些指點，學生將不勝感激。

tips

積極主動，敢於(yu) 表現

我們(men) 在套磁信結尾除了表達對導師的感謝和祝福外，我們(men) 還可以委婉地詢問一下導師今年的招生名額。名額越多，我們(men) 被錄取的概率自然越大。我們(men) 還可以在老師的回複中悟出老師的態度。

但大部分的老師都是比較官方的回答，會(hui) 籠統的回複今年一共有多少名額，隻要名額大於(yu) 一，我們(men) 就可以再主動聯係一次老師，爭(zheng) 取更多交流的機會(hui) 。但是這種老師基本都在“養(yang) 魚”，過程就是極限拉扯，大家可以在拉扯中感受到老師的態度，就可以估計上岸的概率。如果老師回複沒有名額了，那我們(men) 就可以找“下家”了。

總之，我們(men) 一定不要放過任何可能和老師進一步溝通的機會(hui) ，隻要老師沒有直接拒絕，我們(men) 就可以多次和老師發郵件進行學術交流。

比如：詢問對其近期論文的疑惑、溝通對應方向的研究方案等。

我們(men) 一定要堅定地表達我們(men) 的意願，展示我們(men) 想要加入其課題組的決(jue) 心。

寫(xie) 在最後

套磁是求學的敲門磚，也是一項耗時長、花心思的工作，但不代表套磁就是萬(wan) 能的，聯係導師並不代表一定就能夠增加上岸概率，有時候聯係的導師過多反而會(hui) 適得其反。學生和導師在保研過程中始終是在做雙向選擇，所以我們(men) 最好靈活變通，及時止損。最後祝大家都能早日找到自己的伯樂(le) 。