如何正確理解外國學校公布的錄取率？

家長在準備美國私立寄宿學校申請的時候，往往會(hui) 去看各所學校的錄取率，但這些數字往往非常誤導人。

原因是，錄取率是由錄取人數除以總申請者數得到的，這個(ge) 數字往往是準確的，但錄取率代表的是整個(ge) 申請群體(ti) 的錄取概率，計算個(ge) 人的錄取幾率則更加複雜，因此落實每個(ge) 申請者個(ge) 體(ti) 上的錄取率，並不等於(yu) 整體(ti) 錄取率。

這時候家長就會(hui) 問：那我們(men) 該如何理解學校公布的錄取率？

招生官的任務是創造一個(ge) 平衡的校園社區，這意味著學生群體(ti) 的每個(ge) 部分都必須是平衡的。下麵是任意一個(ge) 申請者群體(ti) 中可能包含的學生類型：

• 走讀學生
• 寄宿學生
• 9年級的寄宿女生
• 10年級走讀男生
• 國際學生
• 已經高中畢業，但希望在該校就讀一年學生

我們(men) 可以假設一個(ge) 申請場景來進行分析，以下是詳細情況：

申請者：

• 一位中國女孩，申請成為這所學校的9年級寄宿生。

虛構的寄宿學校統計數據：

• 學校的學生人數是720人；50%是走讀生，50%是寄宿生。
• 一半的學生是女生，一半是男生。
• 這所學校如果滿員的話，就意味著每年級有180名學生，已經畢業的學生算作12年級生。
• 國際學生占學生總數的15%，隻有在特殊情況下，任何學校才允許國際學生成為走讀生。我們現在隻考慮國際學生隻能寄宿的情況。
• 學校希望保持每年的招生比例，因為這樣才能讓學校更好地完成其目標，維持它的教學方法和校園環境。

在這種情況下，以下是關(guan) 於(yu) 寄宿學校的因素：

入學申請信息：

• 學校收到了3,000份申請材料，申請各個年級的學生都有。
• 學校公布的錄取率為20%。
• 申請者中的三分之二，即2,000人，申請入讀9年級。
• 該校不允許國際申請者申請成為走讀生。

那麽(me) ，我們(men) 這個(ge) 9年級的中國寄宿女學生申請者獲得這個(ge) 假設的寄宿學校錄取的幾率有多大？

大家可能會(hui) 認為(wei) ，根據學校公布的錄取率，這位中國女生應該有20%的幾率被錄取。然而，如果我們(men) 看該校的學生群體(ti) 和申請者群體(ti) 的數據，20%的錄取率是遠遠不準確的。

在計算數字時：

• 如果我們假設2,000名申請進入9年級的學生中有50%是女生（男女生申請者數量相等的情況幾乎從未發生過），那麽這位中國女生要與其他999名女生競爭該校9年級班的名額。
• 再假設，在這1,000名9年級女生申請者中，有30%申請成為走讀生，這意味著70%，即700人是申請成為寄宿生。
• 學校希望在9年級招收的學生總數為180人，其中50%的學生是男生。因此，這意味著9年級有90名女生。
• 在這90名女生中，45名女生，也就是50%，是走讀生，另外45名女生是寄宿生。
• 45名寄宿女生中有15%是國際學生，這意味著該校希望招收大約7名國際女生。
• 最後，我們假設大多數國際女生申請者來自中國。由於學校希望國際學生來自不同的國家，所以最終學校可能會錄取4名來自中國的9年級女學生。

請記住，這個(ge) 情景中的數字是編造的，主要是為(wei) 了方便分析，但這個(ge) 情景本身是很常見的。

例如，在過去的申請季中，我曾經與(yu) 三所不同學校的招生官溝通過。根據他們(men) 的介紹，他們(men) 的招生委員會(hui) 收到了大約200份中國女孩申請9年級寄宿名額的申請材料。他們(men) 希望能夠招收4名中國女生，考慮到入學率（yield rate）大概為(wei) 50%，也就是說錄取的學生中大概有一半會(hui) 最終選擇入讀這所學校，最後這三所學校都各自錄取了8位中國女生。

這就意味著，這三所學校中，申請9年級的中國女孩的錄取率為(wei) 4%。那麽(me) 4%的錄取率是什麽(me) 概念呢？哈佛大學的錄取率為(wei) 4%，斯坦福大學的錄取率為(wei) 3.9%。

想象一下，如果這個(ge) 女生申請Niche網站排名前十的學校，她被錄取的機會(hui) 會(hui) 有多大。

因此，我們(men) 現在再回顧一下開頭假設的這個(ge) 情景，該學校公布的錄取率為(wei) 20%，然而，中國女生申請成為(wei) 9年級寄宿學生被錄取的概率遠遠低於(yu) 20%這個(ge) 數據。並且我剛剛提到的這3所學校，他們(men) 在Niche網站上的排名都接近100名，那麽(me) 如果你想申請排名更加靠前的學校的話，競爭(zheng) 激烈程度可想而知。

多年來，我一直向學生和家長提供這個(ge) 建議：不要輕易相信你在網上找到的每一個(ge) 數據。如果數據來自學校官網，那這個(ge) 數據往往是最準確的。但是，其他非官方網站發布的，或者親(qin) 戚朋友提供的數據或信息，大家都要謹慎地加以核實。家長需要根據孩子的具體(ti) 情況來分析申請某所學校競爭(zheng) 究竟有多激烈，而不是隻看平均數據。