加拿大初中和美國初中哪個好？加拿大初中和美國初中怎麽選？

除了美國中學還有別的申請推薦嗎？美國中學申請的利弊是什麽(me) ?媽媽們(men) 最關(guan) 心的陪讀問題又該如何解決(jue) ？

在美國初高中工作期間讓Tina老師非常熟悉美國初高中的各類課程內(nei) 容以及豐(feng) 富多彩的課外活動，同時也對美國本地中學文化有著深刻的認知和了解。三年的國際學生招生官經曆則讓Tina老師對於(yu) 國際學生如何在申請以及麵試中脫穎而出有著第一手的經驗，能快速分析判斷學生的特點與(yu) 優(you) 勢，挖掘自身亮點，為(wei) 小留學生的留學之路保駕護航！

有很多家庭在申請中學的時候會(hui) 糾結到底是去美國還是加拿大，尤其是初中申請的時候，會(hui) 涉及到家長陪讀的問題，接下來我就來分享一下美國或者加拿大讀小學或者初中有哪些好處，又有哪些需要大家注意的地方。

美國vs加拿大優(you) 劣大不同

美國的優(you) 勢

在美國念初中和小學，非常明顯的一點就是在申請美國本地學校的時候就會(hui) 有非常大的優(you) 勢。因為(wei) 在美國，存在著“直屬學校”（Feeder School）的概念，就是指很多當地的小學和初中的學生是可以直接升入當地非常優(you) 秀的中學，當然這個(ge) 過程中你還是要提交申請和考試，但是因為(wei) 這些學校之間有了這一層關(guan) 係，申請難度就大幅下降。

比如在東(dong) 部，很多寄宿初中與(yu) 寄宿高中之間都有這層關(guan) 係，很多活動都會(hui) 一起參加、一起舉(ju) 辦，有專(zhuan) 門的訪校日和專(zhuan) 門的麵試日期。這些可以很明顯地看出美國的初中和小學在升學方麵的優(you) 勢。

美國的劣勢

國際生招收人數少

美國頂尖的初中和小學，從(cong) 某種意義(yi) 上來說是非常難申請的，很多頂尖初中和小學並不會(hui) 設國際學生名額，所有申請的國際學生必須要和本地學生一起競爭(zheng) 入學。這個(ge) 可能導致的情況就是如果當年申請的本地學生都非常優(you) 秀，很多頂尖初中就不考慮招收國際學生了，這樣一來，國際學生想要錄取的概率就會(hui) 很低。

而加拿大則不同，哪怕是非常頂尖的中學每年也會(hui) 為(wei) 國際生預留部分名額，所以從(cong) 國際生錄取率來說，加拿大學校會(hui) 比較有優(you) 勢。

美國很多中學和小學是不支持發放學生簽證的，所以才導致不能招收國際學生。但是在加拿大，相對而言能夠接受國際學生的學校數量相對較多，所以在加拿大更容易辦學生簽證。

陪讀媽媽簽證手續繁瑣

另一個(ge) 家長非常關(guan) 心的就是關(guan) 於(yu) 陪讀的問題。

在美國，對陪讀的管理是非常嚴(yan) 格的。有些家長會(hui) 用旅遊簽證來美國陪讀，我不是很鼓勵家長這麽(me) 做，因為(wei) 拿旅遊簽陪讀經常會(hui) 被查驗，甚至會(hui) 被關(guan) 到小黑屋，因為(wei) 海關(guan) 在出入境的時候會(hui) 質疑你的動機等等。

我們(men) 機構的很多家長在陪讀的時候會(hui) 自己再申請一個(ge) 當地的社區學院，拿學生簽證或者工作簽證來美國陪孩子讀書(shu) 。

但是對於(yu) 加拿大而言，尤其是這幾年政策的變動，加拿大的探親(qin) 簽證現在是比較容易拿到的。如果去加拿大陪讀，每次可以待半年的時間，而且隻要有正當的說明，出入境的時候也不會(hui) 被特別查驗。

生活成本高

美國的生活成本相對加拿大會(hui) 更高，無論是生活費用還是學習(xi) 費用，尤其是學校的學費，和中心城市的日常開銷。

美國有很多頂尖中學大家可能比較熟悉了，其實加拿大也有非常多優(you) 秀的中學和小學，當然，在申請美國寄宿中學的時候，不一定錄取人數會(hui) 很多，但是隻要孩子足夠優(you) 秀，在申請的時候還是具有非常大的優(you) 勢。尤其是近年來在加拿大念初中和小學的孩子越來越多，畢竟英文是第一語言，相對於(yu) 來自國內(nei) 國際學校的學生而言會(hui) 更有優(you) 勢。

申請流程大不同

美國中學和加拿大中學在申請方麵是有所不同的。

美國中學的申請過程，常見的是我們(men) 會(hui) 先麵試，然後才會(hui) 提交所有的申請材料，而加拿大的申請則相反，先提交所有材料，然後再到學校麵試。正因為(wei) 流程的不同，我們(men) 所要準備的材料也會(hui) 有所不同。

美國：先麵試後提交材料

美國中學申請的過程中，我們(men) 更注重的是在麵試中展示學生的個(ge) 性，如果在麵試中有任何遺漏的地方，我們(men) 會(hui) 通過材料去進行一個(ge) 補充說明，總而更全方位地展示自己。所以美國中學申請的材料是非常繁複的，有學生文書(shu) 、有家長文書(shu) ，還可以提交很多附加材料，比如作品集、視頻等等。

加拿大：先提交材料後麵試

加拿大中學則相反，事先提交的申請材料是比較簡單的，尤其是文書(shu) 。但這也更加凸顯出加拿大中學申請過程中麵試的重要性。因為(wei) 學生在申請材料中沒有那麽(me) 多的機會(hui) 去展示自己，豐(feng) 富自己的形象。

所以申請加拿大中學就要通過麵試，更加全方位地去展示自己，學校也會(hui) 通過麵試更好地了解學生。同時在麵試的時候盡量把材料中的內(nei) 容聯係上，讓招生官能夠在之後審閱材料的時候聯想到你的麵試表現，讓他覺得麵試是和申請材料相輔相成的狀態。

當然，不管是美國還是加拿大的中學，我們(men) 在申請過程中肯定要根據學校的特點來決(jue) 定我們(men) 的申請策略，比如有的學校希望學生可以主動聯係，而有的學校則希望學生可以更加耐心一點等待學校的通知，這些都是一些細節的地方，但卻與(yu) 申請息息相關(guan) 。

說了這麽(me) 多不同，兩(liang) 個(ge) 國家中學申請還是有相同點的，那就是我們(men) 都要積極地聯係學校，與(yu) 學校保持溝通，隨時讓學校了解學生的情況。

案例分享

近幾年我們(men) 在初中申請方麵也收獲了很多加拿大頂尖初中的offer。如果之後有學生想要申請這方麵的頂尖中學，可以有一些參考意義(yi) 。

在加拿大初中申請的過程中，在申請材料的準備上相對美國要簡單很多。所以更多的時間是花在了麵試的輔導上，而麵試輔導中最重要的就是指導學生如何在麵試的過程中最好地展示自己。

就像前麵我提到的，我們(men) 真的不要去教孩子應該說哪些話，不應該說哪些話，而是鼓勵他自己去思考自己是一個(ge) 什麽(me) 樣的學生、喜歡哪些東(dong) 西、有哪些想做的事情等等。在招生官麵前能夠用自己的語言去通順、流暢、又有組織性地說出自己的想法，這就是麵試輔導的目標。

之前有一個(ge) 學生，剛開始對於(yu) 自己的理解是非常片麵的，比如，他自己非常喜歡體(ti) 育活動。但是他並不知道自己喜歡體(ti) 育活動的內(nei) 在動力是什麽(me) 或者自己想要參與(yu) 這些活動的意義(yi) 在哪裏。

我們(men) 通過與(yu) 學生和家長的溝通中梳理出，這個(ge) 孩子非常有毅力，他對體(ti) 育活動這件事非常堅定，同時，他覺得他可以從(cong) 這些活動中收獲到許多快樂(le) 。而這些正是他要在麵試中展示出來的內(nei) 在和本質。

一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 服務導師的價(jia) 值，就是在學生進行自我闡述、自我分析的過程中挖掘那些可能容易被忽視的亮點，比如我今年這個(ge) 拿到三所頂尖學校offer的孩子，他在跟我的溝通中表達了他真的很喜歡學習(xi) ，他覺得學習(xi) 是一件非常快樂(le) 、有趣的事情，他覺得學任何東(dong) 西都是非常有意義(yi) 的。

可能聽起來比較虛，但是機構導師一直在不斷挖掘，通過日常的點點滴滴，把“愛學習(xi) ”這個(ge) 點變得豐(feng) 富，比如他在看一本書(shu) 的時候，就想要把這本書(shu) 研究透；看到一個(ge) 新的知識就想要去了解是什麽(me) 意思，然後自己尋求答案。像這種非常具體(ti) 的例子，實際上是能讓招生官感受到這個(ge) 孩子身上的光芒。

一場麵試隻有20-30分鍾，如何在短短的時間裏展示自己最優(you) 秀的一麵呢？有些孩子會(hui) 說自己拿過多少獎項、參加過XX藝術活動等等，恨不得把所有的都羅列一遍，但實際上，我也經常跟家長說，這些所有的成就在招生官審材料時候的簡曆以及遞交上去的附加材料裏都已經包含了。

所以並不需要在麵試過程中再羅列一遍，麵試需要向招生官展示的是孩子本身非常真摯的一麵。對於(yu) 我的這個(ge) 學生來說，他的純真就是他強烈的好奇心以及他對問題的鑽研精神。

這些並不是通過獎狀、成績展現的，而是通過小的細節、日常的小例子呈現，而正是這種特別細微的點，反而會(hui) 讓招生官覺得更加真實，更加吸引他的眼球。

很多時候，家長們(men) 會(hui) 覺得看書(shu) 這件事太小了，根本不值得一提，但其實，正是這些細節才能夠真正看出一個(ge) 孩子的特質是什麽(me) 樣的。

還有一點需要注意的就是孩子在麵試時的語速。我在給學生做麵試培訓的時候經常會(hui) 強調這一點，比如有些孩子語速像機關(guan) 槍一樣，非常快或者說話像倒豆子一樣，不管不顧全說出來，其實語速應該是不急不緩，慢慢地、有條理的把想說的一條一條說出來。

在麵試中非常忌諱孩子像倒豆子一樣說一大堆東(dong) 西，招生官一聽就知道孩子是背的或者在家練了好幾遍。麵試最好的狀態就是讓孩子自然地展示，要表現得像沒練過一樣，就是無論在家練了多少遍背了多少內(nei) 容，但是到了招生官麵前，希望還是自然的流露。

對於(yu) 這一點我比較提倡給孩子多一點發揮的空間，當然在練習(xi) 的過程中，我們(men) 會(hui) 把重點的段落記錄下來，但是我並不提倡孩子去背誦很多內(nei) 容，希望孩子用平時說話的狀態自然地展示自己。而且我們(men) 最忌諱的就是抹殺一些童真的東(dong) 西，比如我有一個(ge) 學生，他非常喜歡火箭，隨便講什麽(me) 都會(hui) 繞回到火箭這個(ge) 話題。

在某些時候我會(hui) 對對他提出一些限製，比如在講一個(ge) 和火箭完全不相幹的話題時，提到火箭不能超過一句話，但我不會(hui) 說不許提火箭這件事。因為(wei) 他在講火箭時所展示出的執著與(yu) 熱情，其實容易讓招生官印象深刻。所以我基本上都會(hui) 讓他保持一種自然的狀態。

最後再提一下，不論是申請加拿大還是美國的中學，我們(men) 一定要跟學校保持非常好的聯係。不僅(jin) 僅(jin) 是平時不間斷的郵件，隨時確認申請情況，也包括每次學校有任何的動態，我們(men) 都要及時回複，表現出家庭的教養(yang) 、對學校的關(guan) 注和期待以及對學校的尊重，這些都會(hui) 一點點地給學校留下非常好的印象。

同時去學校麵試時，一定要正式、有禮貌、有熱情，讓孩子走在最前麵讓他去展示自己，家長則作為(wei) 一個(ge) 輔助、陪襯的角色，這些會(hui) 讓學校感覺到家庭對孩子的尊重以及對孩子精心的培養(yang) ，點點滴滴都會(hui) 被學校記在心裏。

最後祝大家都可以申請到最理想的中學！