很多同學常常會(hui) 有這樣的疑問，覺得自己的成績很優(you) 秀，課外活動也很豐(feng) 富多彩，為(wei) 什麽(me) 會(hui) 得不到目標學校的青睞？不妨思考一下，你的夢校到底在尋找什麽(me) 樣的學生？難道有具象的人物畫像可以臨(lin) 摹嗎？？？？
在討論這個(ge) 問題前，我們(men) 都知道美本申請一年比一年艱難，每個(ge) 人都在說，太卷了，孩子們(men) 好累，都在刷學術，刷學術也進不了藤校……可是真實的情況可能比您道聽途說的信息碎片，相去甚遠。在這篇文章裏，我們(men) 不想討論什麽(me) 規劃，也不想告訴你應該怎麽(me) 做。隻是想說些你努力奮鬥之前應該思考的問題。
美本名校的招生篩選因素
成績是王道：它可不僅(jin) 僅(jin) 是一個(ge) 分數
美國藤校，尤其是頂尖學校，在篩選學生時都希望招收到優(you) 秀的學生，因為(wei) 學校的課程設置的難度，老師的水平和授課風格，學校社區的文化氛圍都決(jue) 定了學校的特點和個(ge) 性。
從(cong) 而讓學校在篩選學生的過程中，他們(men) 除了考量成績作為(wei) 一個(ge) 最最基礎的要素去判斷你是否能在本科學習(xi) 過程中勝任這種學習(xi) 要求，還要評估你和整個(ge) 學校社區的文化氛圍是不是融合的愉快，以及你能給學校帶來哪些不可或缺的優(you) 勢，特點等等。
成績的要求，是為(wei) 了讓老師在開學一周丟(diu) 給你幾本書(shu) ，告訴你上課要討論，而不講課本，默認你都能讀完，這對於(yu) 學習(xi) 能力不足的同學們(men) 來說，是熬夜苦讀也讀不完的，更不用說還得做出反饋和互動，在課堂上大段輸出。所以學校在評估你高中階段的學習(xi) 成績，是一個(ge) 長期的學習(xi) 態度和學習(xi) 能力的反饋評估，而不是一考定終身的運氣，機遇，各種狀態影響。較為(wei) 長期的學習(xi) 成績評估，最終匯總成了你的績點，GPA，裏麵融合著你的天賦，汗水，努力，思考，態度……
美國大學如何定義(yi) “優(you) 秀”？
在麵對海量的申請時，成績是最節省選擇成本的篩選標準。雖然無法反映一切，但是成績單上的一連串數字，實際上首先能反映了學生很多優(you) 點，比如腦子好使，刻苦，自律，有求知欲等等。
成績雖然可以說明很多問題，但畢竟不能直接和“優(you) 秀”劃等號。
優(you) 秀本身就很難定義(yi) 。有的人自控力強，對自己嚴(yan) 格要求，工作效率高，是完美的執行者。但是也有人雖然平時十分懶散，“重度”拖延症，但是一旦開始工作，卻也可以完成得盡善盡美，讓人讚歎。人的性格本身就極具多元化，試圖用單一的標準去篩選多樣的學生，本身存在的不合理性。這就是為(wei) 什麽(me) 很多美國大學除了成績以外，會(hui) 希望學生提交其他內(nei) 容的材料。
疫情這兩(liang) 年，學校做出的人性化變化，很多考試取消，就取消了對考試成績的要求。雖然在一切都在恢複中，校內(nei) 的GPA將成為(wei) 你申請的第一塊敲門磚，國際生還需要額外提供語言能力水平的測試成績，以確保你足夠跟上課程的節奏。
大學招的是擁有有趣靈魂的人，不是一張寫(xie) 滿成績的紙
除卻成績以外，美國大學一直都在探尋申請者的其他的核心能力，在一些院校的官網上，會(hui) 列出來他們(men) 對錄取學生的期待，比如好奇心，求知欲，熱忱，要有對生活的熱情，對於(yu) 社區的貢獻、領導力等等。這些品質顯然無法通過短暫的麵試或者幾份成績單展現出來。學校會(hui) 通過學生提供的文書(shu) 、個(ge) 人陳述簡曆等，甚至利用網絡，搜索學生參加的活動和比賽，來判斷學生是否具備相關(guan) 的品質。
同時，很多學校現在給予學生展示自我能力的申請材料文件形式多樣化，比如允許學生上傳(chuan) 個(ge) 人zhun備好的錄製的視頻，音頻，圖片，作品集等各類文件，來展示自己的個(ge) 性和特點，學術和愛好等。甚至有些學校，會(hui) 要求很多申請者一起來到學校，共同完成一個(ge) 作業(ye) 或者任務，觀察申請者在合作中的表現，他們(men) 的領導力，溝通能力，團隊協作能力等。
所以要明白，大學想要招的，是一個(ge) 帶有鮮活的靈魂的人，不是一張看不透思想的數字羅列紙。成績固然重要，但是對於(yu) 很多家長，還是無法擺脫“成績至上”思維去看待留學申請，覺得隻要各項成績達標，就能拿到offer。這是一個(ge) 很大的誤區。
甚至很多家長覺得，留學顧問說要搞學術，我們(men) 就去參加競賽，搞科研，參加課外活動，上夏校，反正我把你推薦的都做一遍，這樣就看起來厲害極了。要有興(xing) 趣愛好，就發展體(ti) 育運動，苦學藝術，反正弄出一個(ge) 作品集，看起來和藝術專(zhuan) 業(ye) 的孩子作品集不分上下的水準，這絕對沒問題吧？要做公益，我每年假期都固定去義(yi) 賣，捐書(shu) ，捐錢，隻要你說的出項目，我們(men) 就去做，隻要是那個(ge) 意思就行。
在被學術，競賽，夏校，活動，卷的沒時間停下來思考的時候，我看到有些孩子的眼睛折射出來的光不是堅定的，興(xing) 奮的，熱情的，而是頹然的，迷茫的，乏累的。 Why？不是說好了卷就完了嗎？我們(men) 付出了這麽(me) 多時間精力，經濟成本，證書(shu) 都有了，為(wei) 什麽(me) 還是沒有offer？？？？？？？？？
我又回想起，2017年我們(men) 開始一場場社群線上分享時，很多家長當時持著半信半疑的態度，說你們(men) 怎麽(me) 和其他機構說的不一樣的時候，認真的和我們(men) 一起思考，最終，在孩子的成長中，從(cong) 陪伴中，發現孩子的變化，很多媽媽都說，這個(ge) 成長的過程，孩子自己有收獲有成長了，拿下一個(ge) 個(ge) 成功的offer時，都覺得這三年的成長收獲已經順利鋪墊了去美國頂尖學校讀書(shu) 的前奏。
為(wei) 什麽(me) 即便是同樣類型的活動，大家的結果也會(hui) 不同呢？
其實，僅(jin) 僅(jin) 是羅列你的經曆和獎狀是不夠的，填表時要利用一切機會(hui) 表達，作為(wei) 一名申請者，你哪裏與(yu) 眾(zhong) 不同，從(cong) 你的選擇中，思考中，做過的項目中，升華出自我的社會(hui) 責任感，價(jia) 值觀，為(wei) 何選擇這所大學，與(yu) 它的理念有什麽(me) 匹配的地方，為(wei) 何應該在眾(zhong) 多申請者中脫穎而出。
這一刻，不要想著自己是要“爬藤”，而是要告訴藤校，你的優(you) 秀，與(yu) 眾(zhong) 不同，你的自信心，讓世界都會(hui) 跟著發光，你的力量，足以幫助身邊的人，你的遠見，可以支持你走向更遠的世界。
很多學生以為(wei) 有著高分成績，足夠多的課外活動就覺得自己很優(you) 秀，但事實就是，高分成績隻是讓你擁有“入門券”，探索你的未來人生方向的角度，認真的思考你到底該怎麽(me) 尋找熱愛，你應該選擇走向什麽(me) 樣的人生，我相信你的思路會(hui) 更加海闊天空。
當做自己熱愛的事情時，你才會(hui) 發光，才不會(hui) 覺得累，畢竟，枯燥的學習(xi) ，隻是因為(wei) 不愛。如果你能從(cong) 自己的學習(xi) 生活中，找到熱愛的激情，才會(hui) 堅守，才能熬得過學習(xi) 的寂寞與(yu) 苦悶。
美本名校的之間的異同
美國大學，如哈耶普斯麻，這些學校能進去的也都是鳳毛麟角。
所以，要認真的了解這些美國大學之間學校的不同，而不隻是看著排名榜單（那個(ge) 除了找工作能有用，所以你還得保證你找工作的時候，你的排名不會(hui) 掉），以便你在申請的時候突出不同的部分，很多同學是一篇文書(shu) ，多個(ge) 學校，改個(ge) 名字就是，從(cong) 這個(ge) 角度來說，就很難找出你和學校的共同點，契合點。
對於(yu) 學校的研究和了解，除了看官網以外，要找些深度的鏈接（老師，校友，學長，建築，項目等），還要找些你喜歡的學術愛好能夠高度完美契合的目標。
最後的最後，升學規劃的重點，是需要你花時間讓自己成長，變成更好的自己的同時，有目標，有動力，有實現目標的能力。
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