初高中生曆史學相關科研課題匯總

本周課題導視

曆史學課題

• 超越文明的衝突：猶太文化與巴以爭端
• 曆史中的諸多邊界：人群，地點，思想
• 曆史、政治和媒體：電影中的西藏表現
• 解讀博物館——基於對象的學習和參觀體驗研究
• 食物與藥物——中國醫療史研究中的食療觀念
• 台灣電影中的曆史與政治
• 神話傳說與孤獨母題

 1.超越文明的衝(chong) 突：猶太文化與(yu) 巴以爭(zheng) 端 

巴以爭(zheng) 端，或稱巴以衝(chong) 突，也被稱為(wei) 阿以衝(chong) 突，是20-21世紀的人類文明的試金石。本項目對於(yu) 著名學者亨廷頓提出的文明的衝(chong) 突概念提出質疑，尋求基於(yu) 猶太文化與(yu) 阿拉伯文化的曆史與(yu) 現實基礎上的巴以爭(zheng) 端的和解之道。

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曆史學；社會(hui) 學

 2.曆史中的諸多邊界：人群，地點，思想 

Frontier一般被理解為(wei) 地理意義(yi) 上的邊疆。無論選擇哪一個(ge) 邊界，學生都需要在特定的時空背景中追問這個(ge) 邊界的來龍去脈、發展變化和結果影響。它是如何形成的？如何變化的？如何消失的？當時的人們(men) 如何經曆它，又如何影響它？

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曆史學

 3.曆史、政治和媒體(ti) ：電影中的西藏表現 

二十年來，西藏一直是北美學術界的熱門詞匯。本項目帶領學生研究電影這一媒介是如何刻畫西藏的。我們(men) 將比較中國大陸導演，西藏本土導演，和好萊塢導演作品中的西藏形象。通過集中研究西藏相關(guan) 電影，我們(men) 將分析意識形態是如何影響影視創作的。

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曆史學；政治學

 4.食物與(yu) 藥物——中國醫療  史研究中的食療觀念 

本課程從(cong) 物質文化的角度對食療的文化實踐展開深入研究。在接下來的幾周內(nei) ，學生一方麵將閱讀古代本草典籍中關(guan) 於(yu) 藥物功效的記載、傳(chuan) 統養(yang) 生著作中食療養(yang) 生的內(nei) 容；另一方麵了解近代西方營養(yang) 知識傳(chuan) 入後對中國食療文化的影響。

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曆史學

解讀博物館——基於(yu) 對象的學習(xi) 和參觀體(ti) 驗研究

 5.解讀博物館——基於(yu) 對象的 學習(xi) 和參觀體(ti) 驗研究 

本研究從(cong) 基於(yu) 對象的學習(xi) 的角度審視博物館教育，鼓勵參與(yu) 者通過與(yu) 博物館對象的互動來建構意義(yi) ，加強家庭聯係和社會(hui) 互動的機會(hui) ，並可以引導學生自主探究博物館物品展陳的信息呈現方式和參觀體(ti) 驗邏輯。

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曆史學

 6. 台灣電影中的曆史與(yu) 政治 

台灣作為(wei) 中國文化版圖中不可或缺的存在，其電影創作既有著對於(yu) 自身獨特曆史軌跡的思考，又和曆史中的整體(ti) 國家命運緊緊牽連。我們(men) 將主要關(guan) 注侯孝賢、楊德昌、魏德聖等導演的作品，該項目適合對於(yu) 台灣文化與(yu) 曆史感興(xing) 趣的同學。

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曆史學；政治學

 7.神話傳(chuan) 說與(yu) 孤獨母題 

對神話傳(chuan) 說的研究文獻浩如煙海，本項目將基於(yu) 文學人類學和民俗學的理論對西南地區的神話傳(chuan) 說進行文本分析、母題探究及曆史研究。試圖探索“孤獨”是如何被這些故事書(shu) 寫(xie) 並建構，又如何呼應了曆史與(yu) 文化變遷。

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曆史學