國際學校類型、擇校思路以及入學考試全部介紹

國際學校作為(wei) 教育國際化時代的產(chan) 物，近年來發展勢頭非常強勁。越來越多的家長希望孩子能夠接受多元化教育，成為(wei) 更順應時代發展的人才，於(yu) 是國際學校逐漸成為(wei) 更多家庭的求學選擇。

在數量繁多、五花八門的國際學校中，如何從(cong) 中篩選、發現一所合適的學校，對學生求學之路和未來發展至關(guan) 重要。

首先，我們(men) 先來了解一下國際學校的基本概念。

關(guan) 於(yu) 國際學校

1、國際學校定義(yi)

目前，我國教育法對於(yu) 國際學校並沒有一個(ge) 明確的定義(yi) ，所以我們(men) 在談國際學校的時候普遍沿用的是由International Association of School Librarianship (IASL) 在2009年意大利召開的國際會(hui) 議上提出的對國際學校的標準描述。

該協會(hui) 提出了國際學校的八個(ge) 特征，包括學生教育的可轉移性、學生和教職員工高於(yu) 本地學校的流動性、學生結構的多國和多語種特征、國際化課程體(ti) 係的采用、受到國際教育相關(guan) 機構的認證、教師結構的多國性及變化性、在招生名額充足的情況下對於(yu) 學生的非選擇性、以及把英語或雙語當作授課語言的特征。

雖然不一定每個(ge) 學校必須滿足以上八條才能被認為(wei) 是國際學校，但至少要滿足其中多數的條件。

2、國際學校類型

我國教育部門將國際學校依照其辦學主體(ti) 及招生對象分為(wei) 三大類：外籍人員子女學校，公立學校國際部以及民辦國際學校。

第一類是外籍人員子女學校。外籍人員子女學校由省級教育主管部門審核，報國務院教育行政部門審批設立的。這類國際學校最初是為(wei) 方便外籍人員在中國境內(nei) 接受教育而成立，是真正意義(yi) 上的國際學校，也是傳(chuan) 統國際學校的最初形式。

外籍人員子女學校僅(jin) 招收在中國境內(nei) 持有居留證件且持有外國或港澳台護照的學生，雖然有的學校也會(hui) 招收部分中國國籍學生，但一般都是嚴(yan) 格控製比例的。

第二類是公立學校國際部，包括公立學校國際部、國際班等，少數由學校自己運營，大部分與(yu) 第三方機構合作開設，如杭州外國語學校劍橋高中、華南師大附中國際部。

這類學校僅(jin) 限招收中國籍學生，且通常會(hui) 對學生有當地戶籍的要求，尤其是北京、上海這些城市的學校。就讀這類學校一般是可以保留國內(nei) 學籍並有資格參加高考的，當然具體(ti) 情況還要看各個(ge) 學校的規定。這類學校的招生通常會(hui) 要求學生有中考成績，競爭(zheng) 激烈的學校對於(yu) 中考的要求還不低哦。

國際學校擇校必看！七個(ge) 方麵告訴你如何做對的選擇

圖片來源：北京一零一中學國際部

第三類是民辦國際學校，或者說是國際化特色民辦學校，其包括民辦雙語學校、民辦學校國際部、國際班或課程中心，這也是目前國內(nei) 數量最多的一個(ge) 國際學校類型。

2013年教育部加強了高中階段涉外辦學的管理工作，停止審批公立高中新的中外合作辦學項目，公辦學校國際班停止擴大招生或轉為(wei) 民辦，在一定程度上促進了民辦國際學校的蓬勃發展。民辦國際學校對於(yu) 學生的國籍與(yu) 戶籍通常不做限製，招生範圍很廣，歡迎各地各國籍的學生入讀。

一般情況下想就讀國際學校，從(cong) 初期了解擇校到最後入學的流程中，最為(wei) 重要的就是前期篩選學校和入學考試。那麽(me) 下麵，館長就詳細為(wei) 大家講解這兩(liang) 方麵的內(nei) 容，幫助各位學生及家長理清頭緒。

國際學校選校思路

1、國際課程體(ti) 係選擇

一般選擇國際學校之前需要先選擇國際課程體(ti) 係，再根據課程體(ti) 係來選學校。

在低齡階段，小孩子的個(ge) 性、喜好、特長都處於(yu) 變化較大的時候，在課程體(ti) 係選擇方麵其實不需要做過多的長遠考慮，因為(wei) 目標隨時可能發生改變。

也正因如此，其實有不少小初階段的國際學校並不采用單一課程體(ti) 係，而是根據學校自身的教學理念開設融合性國際課程。所以，家長更應該把側(ce) 重點放在是否認同學校教學理念，所開設課程是否符合培養(yang) 目標，是否包含孩子感興(xing) 趣的課程，教學模式是否符合預期等方麵。

而到了初中及以上階段，學生及家長最好是能夠確定下來一個(ge) 課程體(ti) 係，以便未來能夠更好的接軌高等教育階段的學習(xi) 。

要明確課程體(ti) 係選擇，要考慮清楚以下三點：

未來留學的方向

選擇哪套課程體(ti) 係，主要是與(yu) 孩子未來升學目標或者說是目標留學國家有關(guan) 。雖然三大主流課程體(ti) 係都被全球大部分國家及學校認可，但根據目標國家來選擇相匹配的課程體(ti) 係會(hui) 更有優(you) 勢。

比如說，美國、加拿大的大學實行的是學分製，隻要學習(xi) AP或IBDP（HL）課程並達到一定的成績要求即可轉換為(wei) 大學學分，不僅(jin) 可以節省大學學費，還縮短了大學學習(xi) 時間。

同時AP或IBDP這類大學預備課程成績也是美國各大學錄取學生的重要依據，可以幫助學生加大錄取機會(hui) 。其參考價(jia) 值僅(jin) 次於(yu) 高中課程成績。

國際學校擇校必看！七個(ge) 方麵告訴你如何做對的選擇

圖片來源：NACAC 2019 State of College Admission Report

然而這樣的優(you) 勢並不適用於(yu) 所有國家。以英國為(wei) 例，英國大學不采用學分製，實行的是學年製，如果用AP或IBDP成績申請英國大學就不能享受抵扣學分及節省學費的優(you) 勢了。

對於(yu) 升學目標為(wei) 英國或英聯邦國家的學生來說，A-Level課程還是最好的選擇，畢竟這一類課程本身就是以英國文化為(wei) 核心針對英國本土學生而設計的高中課程體(ti) 係，擁有A-Level的學習(xi) 經曆及學習(xi) 成果意味著擁有和英國本土學生一樣的大學入學資格憑證。

學術能力

在選擇國際課程時，還需根據孩子的學術能力進行合理判斷。比如是否偏科，如果有偏科，可以選擇AP或A-Level這種可以根據自己的興(xing) 趣和發展規劃進行自由組合選課的課程體(ti) 係。如果自我學習(xi) 能力很強，且想要綜合發展，則可以考慮挑戰IBDP課程。

總的來說，根據自身特點及需求，選擇合適的課程體(ti) 係，對於(yu) 後續的學習(xi) 和大學申請都是十分重要的。

更換課程體(ti) 係

其實有不少家長會(hui) 擔心，如果讀到一半想要更換目標國家，需要更換課程體(ti) 係嗎？

館長建議是選擇繼續就讀當前的課程體(ti) 係，不要隨意更換，更換課程體(ti) 係不僅(jin) 僅(jin) 耽誤時間，由於(yu) 各課程體(ti) 係之間差異很大，這對學生來說會(hui) 是很大的挑戰。

相比之下，不如通過其他方式來突出自己的優(you) 勢輔助申請，提升錄取機會(hui) 。比如選擇A-Level課程體(ti) 係的學生，決(jue) 定要申請美國，那麽(me) 可以增加SAT或ACT成績，或提升其他軟實力背景，使得自己的申請條件更符合北美大學的招生標準。

2、辦學資質

在基本確定好課程體(ti) 係後，接下來就要考慮學校了。

在國際學校數量不斷增加的市場環境下，辦學資質近年來已經成為(wei) 國家教育部對國際學校辦學的重要關(guan) 注點，所以這更要成為(wei) 家長擇校的重要因素之一。

一所學校是否有符合實際辦學性質的辦學許可證等，會(hui) 直接影響到教學質量及學生未來升學的保障性。最近，上海一所升學情況還算不錯的“國際學校”在今年1月份就被市場監管局認定為(wei) “是擅自舉(ju) 辦培訓機構的違法行為(wei) ”，因而被勒令停止辦學並退還所收費用。

所以辦學資質應該作為(wei) 擇校階段的優(you) 先考慮因素。如果沒有調查清楚一所學校的辦學資質，盲目入學，風險是很大的。

3、升學情況及升學率

一所學校的教學品質是否優(you) 質，可通過其升學情況而一目了然。相信有很多家長對此都是非常關(guan) 注的。不過需要注意的是，學生及家長不能隻看學校的優(you) 秀畢業(ye) 生，比如那些拿牛津、劍橋、藤校等頂尖名校offer的學生，而是要關(guan) 注整體(ti) 的升學率及錄取學校情況。

部分成績特別優(you) 異的學生升學情況好並不能代表整體(ti) ，不能以偏概全。學校整體(ti) 錄取情況才能反應出一個(ge) 學校的綜合教學水平和質量。

4、師資力量

國際學校的師資力量如何，我們(men) 主要可以從(cong) 學校師資的構成、教學經驗以及教學管理等方麵進行考察。

與(yu) 普通學校不同，絕大多數國際學校都會(hui) 有外教團隊，外籍教師越多，國際化教育的氛圍就越強，對學生接觸國際文化及綜合多元發展都會(hui) 更有利，因此合理的中外籍教師的師資比例也是非常重要的。

然而外教團隊也存在魚龍混雜的情況，教學經驗、教學資質證書(shu) 、教師流動率、學生評價(jia) 等情況都能反映出學校外教團隊的專(zhuan) 業(ye) 程度。

除此之外，學校整體(ti) 師生比也需要留意，小班化教學、個(ge) 性化培養(yang) ，是許多家長為(wei) 孩子選擇國際學校的重要原因，師生比較高的學校可以讓每一位學生都能得到老師更多的關(guan) 注和指導。

另外，配備完善的學校還會(hui) 有心理、生活和後勤等老師來指導和培養(yang) 孩子獨立生活的能力，教會(hui) 孩子緩釋各類情緒和壓力，以及經驗豐(feng) 富、專(zhuan) 業(ye) 負責的升學指導團隊輔助學生規劃升學方案並協助申請學校。

5、課程開設情況

各類國際課程涵蓋的科目類別數量繁多，國內(nei) 的國際學校並不會(hui) 開設所有課程，所以學生及家長需要提前明確未來想就讀的專(zhuan) 業(ye) ，並了解國際學校是否有開設你想學習(xi) 的課程。並且有些大學專(zhuan) 業(ye) 會(hui) 有先修課程的門檻，所以對於(yu) 高中階段的選課也是有一定要求。

因此，大家需要在擇校階段就評估好國際學校的課程開設情況是否符合未來升學。

6、實地探校

除了以上幾點，實地考察學校也是非常重要的。學生及家長應當密切關(guan) 注學校動態，無論是從(cong) 學校官網、公眾(zhong) 號、第三方媒體(ti) 平台等渠道了解相關(guan) 信息，積極參加校園開放日、宣講會(hui) 、擇校展等一係列活動，親(qin) 自去參觀一下學校，並與(yu) 招生老師近距離溝通接觸，這樣才能有更深入的體(ti) 驗。

有機會(hui) 實地訪校的學生及家長可以重點關(guan) 注以下四個(ge) 方麵：在校學生的學習(xi) 氛圍、學校校風及辦學理念、教學設施、以及課外活動安排。

7、根據自身特質選擇適合自己的學校

最後，館長還要提醒大家的一點是，在擇校的時候，最為(wei) 重要的就是根據自己或孩子的實際情況來考慮，切忌跟風。

樂(le) 於(yu) 鑽研、探索的孩子可以考慮學術實力比較強的國際學校；如果孩子的自製力較差，可以考慮就近入學，方便家長和老師多互動多關(guan) 注孩子的成長；如果是對藝術特別感興(xing) 趣的學生，就適合選擇藝術課程有突出優(you) 勢的學校。不管怎麽(me) 說，每個(ge) 人的未來規劃和自身情況都有所不同，適合自己的才是最好的。

國際學校招生方式及入學考試

擇校過後，就來到了入學前另一重要事項——入學考試。不同於(yu) 公立學校的招生，每個(ge) 國際學校都有自己的招生標準，考試的時間安排也不盡統一。接下來，館長會(hui) 分不同教育階段來解析國際學校的招生方式及入學考試內(nei) 容。

1、小學階段

小學低年級階段，一般為(wei) 3年級以下，入學測試以麵試為(wei) 主，分為(wei) 學生麵談和家長麵談。

在學生麵試階段，麵試官一般會(hui) 要求學生用中英文進行簡單自我介紹。比如自己的姓名、年齡、性別、愛好等，以此來考察學生的外語溝通能力。

國際學校幼升小階段對孩子的英語考察基本是可以認讀高頻詞，閱讀能力等級達到一年級入學水平。

同時，麵試官還會(hui) 考察孩子的行為(wei) 習(xi) 慣，一般以觀察為(wei) 主。比如學生進入到教室中是否同麵試官打招呼，言語間是否懂禮貌。

有些國際學校會(hui) 通過做遊戲的方式來考察學生，比如可以通過搭積木遊戲考察孩子是否有耐心，或是由老師帶孩子參加幼兒(er) 園體(ti) 驗課，觀察孩子對於(yu) 園區課程的接受度，考察孩子是否能順利融入課程。

家長麵談環節主要包括聊一聊家長的教育理念、家長對孩子的了解程度，以及在孩子學習(xi) 上的規劃和需求等。

小學3年級以上的入學測試則是以筆試為(wei) 主，筆試科目一般包括數學、語文、英語，根據考試成績擇優(you) 錄取。

2、初中階段

初中階段入學測試一般分為(wei) 筆試和麵試，筆試科目有數學、語文、英語，到了8、9年級入學測試還會(hui) 增加科學科目(物理、化學、生物)測試，最終以學生綜合成績排名擇優(you) 錄取。國際學校初中階段的入學考試還是很看重英文能力的，最好能夠讓孩子在小學階段就打好各科目英文學習(xi) 的基礎。

3、高中階段

國際學校高中階段的招生主要有以下幾種方式：

1. 自主招生考試

到了高中階段，對學生英語綜合能力要求拔高，入學考試通常包括筆試和麵試兩(liang) 個(ge) 環節。筆試必考英語和數學。

其中數學測試部分，學校一般會(hui) 提供考生中文卷和英文卷兩(liang) 種選擇，那麽(me) 很多學生及家長就會(hui) 問了，我應該選中文卷還是英文卷，哪個(ge) 難度比較低呢？

由於(yu) 每個(ge) 學校出卷難度都有差異，很難做統一的評判，有些學校英文卷難度低一些，但對英語要求高，也有的學校中英文卷難度相當。

館長建議之前接觸過國際課程體(ti) 係或是接觸過英文版的數學卷且對自己用英語讀題答題有自信的同學，可以選擇英文卷作答，其他同學還是建議選擇中文版的卷子較為(wei) 穩妥。麵試以英文為(wei) 主，形式多變。一般學校會(hui) 在筆試之後進行麵試，也有部分學校筆試和麵試交叉進行。

那麽(me) 不同的國際學校的考試內(nei) 容會(hui) 有很大的差異嗎？

從(cong) 整體(ti) 的角度來說，不同課程體(ti) 係的學校招生要求和課程體(ti) 係的特點是相匹配的，同時課程難度也會(hui) 影響到國際學校入學考試的難度，IB課程入學考試難度最大，考試科目最多，麵試形式多樣，包括小組討論、辯論等等；A-Level課程筆試主要考數學和英語，麵試以個(ge) 人為(wei) 主；AP課程的麵試形式相對來說會(hui) 比較多樣一些。

2. 中考

中考成績也是國際高中錄取方式之一，不過這一要求並不針對所有類型的國際學校，隻針對公立學校的國際部或國際班。對於(yu) 想要報讀公立學校國際部或國際班的學生來說，中考成績是一道很重要的門檻，如果中考沒有達到一定的分數線，學生是無法拿到正式的錄取offer的，部分學校對於(yu) 中考成績非常優(you) 異的學生會(hui) 打開免試入學的通道。

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