美國哪些大學圖書館人數最多？

大學選的好，天天像高考。

在美國的一些大學裏，許多學生為(wei) 了追求優(you) 秀的成績和卓越的學術表現，常常熬夜學習(xi) 。

圖書(shu) 館內(nei) 座無虛席，成了彼此爭(zheng) 奪的戰場，學生們(men) 競相熬夜學習(xi) ，爭(zheng) 當“卷王”。

擁有“最熱鬧”的圖書(shu) 館的10所大學中，有你夢想的院校嗎？

01、Top6-Top10

No. 10 布朗大學（Brown University）

本科生總人數：7,639

4年內(nei) 畢業(ye) 比例：86%

5年內(nei) 畢業(ye) 比例：95%

6年內(nei) 畢業(ye) 比例：96%

布朗大學致力於(yu) 本科自由，這所常春藤盟校以其學術靈活性和對社會(hui) 行動的重視而聞名。學生們(men) 在學業(ye) 上並非相互競爭(zheng) ，都自願付出了很多努力。

在布朗大學的圖書(shu) 館裏，你會(hui) 看到一大群學生為(wei) 了追求知識和成就而廢寢忘食。每個(ge) 人都有自己的興(xing) 趣，並且在沒有任何其他人推動的情況下積極追求。因此，布朗大學可以稱為(wei) 一個(ge) 相當“卷”的學校。

No. 9 哈維·穆德學院(Harvey Mudd College) 

本科生總人數：905

4年內(nei) 畢業(ye) 比例：84%

5年內(nei) 畢業(ye) 比例：91%

6年內(nei) 畢業(ye) 比例：93%

哈維穆德學院是美國頂級的文理工程學院之一，旨在培養(yang) 精通人文、社會(hui) 科學和藝術的工程師、科學家和數學家，為(wei) 他們(men) 在各自領域中發揮領導作用提供紮實的基礎。

哈維穆德學院教育的廣度通過其克萊蒙特學院的成員身份得以實現，學生可以通過學院聯盟內(nei) 的其他學院深入追求他們(men) 在STEM領域之外的興(xing) 趣。

課程雖然辛苦，但是很有收獲。學生表示：“人們(men) 關(guan) 注的不是他們(men) 獲得的成績，而是成績背後的學習(xi) 。學術是完美的，不能要求更嚴(yan) 謹和有趣的學習(xi) 。”

No. 8 大西洋學院（Atlantic College）

本科生總人數：366

4年內(nei) 畢業(ye) 比例：45%

5年內(nei) 畢業(ye) 比例：50%

6年內(nei) 畢業(ye) 比例：52%

大西洋學院位於(yu) 緬因州巴爾港，是一所非常小而特別的學校。學校提供強大的跨學科學習(xi) 方法，力求培養(yang) 學生的創造力和批判性思維能力。

學校通過“包容性治理係統”讓學生們(men) 參與(yu) 學校的決(jue) 策過程，例如批準新課程或審查實習(xi) 項目。這種獨特的學習(xi) 方式使得大西洋學院的學生們(men) 對學習(xi) 充滿熱情，並且他們(men) 的學習(xi) 成果也很顯著。

No. 7 史東(dong) 希爾學院 （Stonehill College）

本科生總人數：2,536

4年內(nei) 畢業(ye) 比例：80%

5年內(nei) 畢業(ye) 比例：84%

6年內(nei) 畢業(ye) 比例：85%

史東(dong) 希爾學院位於(yu) 加利福尼亞(ya) 州，將教育與(yu) 信仰相結合。

學校提供從(cong) 藝術到商業(ye) 再到 STEM 的所有課程選擇，以其強大的學術和量身定製的教育方法而聞名，學生們(men) 可以完成自己創建的學位。

No. 6 羅斯-霍曼理工學院（（Rose-Hulman Institute of Technology））

本科生總人數：2,168

4年內(nei) 畢業(ye) 比例：67%

5年內(nei) 畢業(ye) 比例：78%

6年內(nei) 畢業(ye) 比例：81%

羅斯-霍曼理工學院位於(yu) 印第安納州特雷霍特，它是一所注重科學和工程教育的學院。

學校結合了強大的學術資源和小班教學的優(you) 勢，贏得了優(you) 秀本科工程學院的聲譽。盡管課程的工作量相當大，尤其是大二的工程課程，課程材料很難，但學校為(wei) 學生們(men) 提供了支持係統來減輕學習(xi) 壓力。

02、Top1-Top5

No. 5 伍斯特學院（College of Wooster）

本科生總人數：1,967

4年內(nei) 畢業(ye) 比例：75%

5年內(nei) 畢業(ye) 比例：77%

6年內(nei) 畢業(ye) 比例：77%

伍斯特學院位於(yu) 俄亥俄州，以其獨立學習(xi) 項目而聞名。

學校鼓勵學生進行研究和實踐項目，通過與(yu) 教授合作進行深入學習(xi) ，培養(yang) 學生的獨立思考和解決(jue) 問題的能力。在伍斯特學院的圖書(shu) 館裏，你會(hui) 看到學生們(men) 投入到各種有趣而具有挑戰性的項目中，他們(men) 追求的不僅(jin) 僅(jin) 是優(you) 異的成績，更是實踐和經驗的積累。

No. 4 威廉姆斯學院（Williams College）

本科生總人數：2,152

4年內(nei) 畢業(ye) 比例：85%

5年內(nei) 畢業(ye) 比例：92%

6年內(nei) 畢業(ye) 比例：94%

威廉姆斯學院隱藏在馬薩諸塞州西部，它是一所培養(yang) 批判性思維的一流文理學院。

學校提供了豐(feng) 富多樣且有趣的課程選擇。學生們(men) 在這裏不僅(jin) 僅(jin) 是被動地接受知識，更是通過參與(yu) 討論和深入研究來主動探索，他們(men) 會(hui) 被教導如何批判性思考。

No. 3 裏德學院（Reed College）

本科生總人數：1,523

4年內(nei) 畢業(ye) 比例：62%

5年內(nei) 畢業(ye) 比例：73%

6年內(nei) 畢業(ye) 比例：77%

裏德學院的學生可以選擇攻讀38個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的文學學士學位，還有15個(ge) 輔修專(zhuan) 業(ye) 和兩(liang) 個(ge) 雙學位課程。學校提供豐(feng) 富多樣的課程，包括一年的人文課程、廣泛的分布要求和畢業(ye) 論文。

學校注重師生互動，學生與(yu) 教師的比例為(wei) 9:1，課程以會(hui) 議形式進行，教師能夠真正指導學生，並與(yu) 他們(men) 進行個(ge) 別討論。學校的課程廣度、深度和嚴(yan) 謹性為(wei) 幾乎任何職業(ye) 的準備提供了充分的支持。

No. 2 加州理工學院（California Institute of Technology）

本科生總人數：982

4年內(nei) 畢業(ye) 比例：86%

5年內(nei) 畢業(ye) 比例：90%

6年內(nei) 畢業(ye) 比例：93%

加州理工學院不僅(jin) 在科學領域提供了嚴(yan) 格的本科教育，同時還建立了一個(ge) 緊密聯係的小型社區，致力於(yu) 培養(yang) 未來科學領域的領導者和先驅。

雖然課程注重科學學習(xi) 和研究，但並不讓學生感到無能為(wei) 力，因為(wei) 核心課程的設置讓每個(ge) 學生接觸到廣泛的學科，而不是局限於(yu) 傳(chuan) 統的課程設置。

這樣的安排不僅(jin) 有助於(yu) 培養(yang) 學生的綜合素養(yang) ，而且鼓勵他們(men) 在不同領域之間建立聯係和交叉探索。通過這種綜合性的教育方式，學生們(men) 能夠發展出全麵的學術視野和靈活的思維能力，為(wei) 他們(men) 在科學領域的未來發展奠定堅實基礎。

No. 1 富蘭(lan) 克林·歐林工程學院（Franklin W. Olin College of Engineering）

本科生總人數：386

4年內(nei) 畢業(ye) 比例：78%

5年內(nei) 畢業(ye) 比例：97%

6年內(nei) 畢業(ye) 比例：97%

Olin College致力於(yu) 為(wei) 其350名本科生開拓獨特的學術道路，通過項目為(wei) 基礎的學習(xi) 讓學生在四年的時間裏獲得技能，以應用工程和設計為(wei) 世界帶來益處。

課程的難度雖然很高，但卻充滿趣味和價(jia) 值，而且學生們(men) 還有機會(hui) 在附近的巴布森學院、韋爾斯利學院和布蘭(lan) 迪斯大學上課。

該校教授們(men) 非常專(zhuan) 注，並且有時晚上十點還會(hui) 來校園幫助學生，一直留到午夜過後。他們(men) 的奉獻精神和付出讓學生們(men) 感到備受關(guan) 注，確保他們(men) 能夠充分利用學習(xi) 資源，獲得全方位的支持和指導。

這種學術環境激發了學生們(men) 的創造力和學習(xi) 動力，為(wei) 他們(men) 的未來成功奠定了堅實的基礎。